Unit 3 Weather Period 6 Part B Read and write & Let's check & Story time 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Period 6 Part B Read and write & Let's check & Story time 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 55.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 14:30:29 | ||
图片预览
文档简介
四年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 3 Weather
（B Read and write & Let's check & Story time ）第6课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词“fly, love”在语境中的意思，并能够根据文段内容回答问题 能够按照正确的语音、语调及意群朗读短文
Ability aims 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并能够根据实际仿写核心句型
Emotion aims 能够借助图片、PPT理解歌词意思，并学会清晰、准确地演唱。
教材分析及处理 教学重点 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，并按要求完成练习。
教学难点 能够通过观察图片理解例句，并能够在有意义的语境中仿写核心句型。
教法与学法分析 教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法 学法：独立思考 交流合作
课前准备 教师 教学课件、光碟、单词卡片
学生 书本、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up&Lead-in 1. Greetings. 2. Revision. Use the word cards to help students review the words and the sentence structures. 3. Let’s say. Show the map on the PPT. 1. Greetings. 2. Review the words and the sentence structures. 3. Look at the map and try to make a weather report. 5 激发学生的学习兴趣。 帮助学生复习所学的单词和句子结构。
Step2 Presentation 1. Look at the picture and talk about it. Show the picture of the postcard to students. Lead students to look at the postcard and try to answer the questions. 2. Read and answer. 3. Check the answers. 4. Read after the recording. Play the recording. 1. Look at the postcard and answer the questions. 2. Read and find the sentences that can answer the questions and underline them in the book. Then try to answer the questions. 3. Check the answers. 4. Read the text after the recording and practice the text. 19 引导学生找到关键信息。 培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 培养学生独立阅读的能力。
Step3 1.Let’s check. 2.story time 1. Listen and tick. Play the recording. Check the answers. 2. Look and match. Check the answers. 3.观看动画理解意思。分角色朗读 6 通过习题巩固本单元的知识点
Step4 Let’s sing—Thunder. Learn to sing the song. Sing together. 6 激发学生的英语学习兴趣
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4） 一.问答配伍。 ( ) 1. A. snowy B. cloudy C. sun ( ) 2. A. weather B. sunny C. windy ( ) 3. A. London B. English C. Beijing ( ) 4. A. hot B. like C. warm ( ) 5. A. in B. on C. is 二. 选择题. ( )1. What's the weather like__________Beijing A. in B. at C. on ( )2. -________is the study -It's_______ the second floor. A. How; in B. Where; on C.What; at ( )3. -Is it hot - Yes, _____. A. is it B. it hot C.it is ( )4. -Can I play outside - No, ________. A. you can B. you can't C. you aren't ( )5. -________time is it -It's 6 o'clock. A. How B. Where C. What
作 业 布 置 画出今天的天气图，写下两个问题及其答案。 练习歌曲。 做练习。
板书设计
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.CABBC
二.ABCBC
Unit 3 Weather
（B Read and write & Let's check & Story time ）第6课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词“fly, love”在语境中的意思，并能够根据文段内容回答问题 能够按照正确的语音、语调及意群朗读短文
Ability aims 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并能够根据实际仿写核心句型
Emotion aims 能够借助图片、PPT理解歌词意思，并学会清晰、准确地演唱。
教材分析及处理 教学重点 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，并按要求完成练习。
教学难点 能够通过观察图片理解例句，并能够在有意义的语境中仿写核心句型。
教法与学法分析 教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法 学法：独立思考 交流合作
课前准备 教师 教学课件、光碟、单词卡片
学生 书本、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up&Lead-in 1. Greetings. 2. Revision. Use the word cards to help students review the words and the sentence structures. 3. Let’s say. Show the map on the PPT. 1. Greetings. 2. Review the words and the sentence structures. 3. Look at the map and try to make a weather report. 5 激发学生的学习兴趣。 帮助学生复习所学的单词和句子结构。
Step2 Presentation 1. Look at the picture and talk about it. Show the picture of the postcard to students. Lead students to look at the postcard and try to answer the questions. 2. Read and answer. 3. Check the answers. 4. Read after the recording. Play the recording. 1. Look at the postcard and answer the questions. 2. Read and find the sentences that can answer the questions and underline them in the book. Then try to answer the questions. 3. Check the answers. 4. Read the text after the recording and practice the text. 19 引导学生找到关键信息。 培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 培养学生独立阅读的能力。
Step3 1.Let’s check. 2.story time 1. Listen and tick. Play the recording. Check the answers. 2. Look and match. Check the answers. 3.观看动画理解意思。分角色朗读 6 通过习题巩固本单元的知识点
Step4 Let’s sing—Thunder. Learn to sing the song. Sing together. 6 激发学生的英语学习兴趣
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4） 一.问答配伍。 ( ) 1. A. snowy B. cloudy C. sun ( ) 2. A. weather B. sunny C. windy ( ) 3. A. London B. English C. Beijing ( ) 4. A. hot B. like C. warm ( ) 5. A. in B. on C. is 二. 选择题. ( )1. What's the weather like__________Beijing A. in B. at C. on ( )2. -________is the study -It's_______ the second floor. A. How; in B. Where; on C.What; at ( )3. -Is it hot - Yes, _____. A. is it B. it hot C.it is ( )4. -Can I play outside - No, ________. A. you can B. you can't C. you aren't ( )5. -________time is it -It's 6 o'clock. A. How B. Where C. What
作 业 布 置 画出今天的天气图，写下两个问题及其答案。 练习歌曲。 做练习。
板书设计
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.CABBC
二.ABCBC