Unit 4 At the farm Period 1 Part A Let’s learn & Let’s chant 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 4 At the farm Period 1 Part A Let’s learn & Let’s chant 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 71.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 14:30:29 | ||
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文档简介
四年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 4 At the farm
（A Let’s learn & Let’s chant）第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
Ability aims 能够熟练运用上述词汇并运用句型“They’re…”描述蔬菜特征
Emotion aims 能够在活动中体会“多吃蔬菜有益于我们的身体健康”的道理
教材分析及处理 教学重点 能够听、说、认读并熟练运用词汇“tomato, potato, carrot, green bean”及其复数形式。
教学难点 “tomato, potato”的读音及其复数形式。
教法与学法分析 教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法 学法：独立思考 交流合作
课前准备 教师 教学课件、光碟、单词卡片
学生 书本、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up&Lead-in 1. Greetings. 2. Sing the song—Old MacDonald had a farm. 3. Lead-in. Talk about the picture with students. 1. Greetings. 2. Sing the song. 3. Talk about the picture with the teacher. 5 激发学生的学习兴趣。 帮助学生复习上一课所学的单词和句子结构。 带领新课
Step2 Presentation 1.Teach the word “tomatoes”. Show the pictures of tomatoes. Talk about them and teach the sentence structures. 2.Teach the phrase “green beans”. Help students learn and read the phrase. 3.Teach the word “potatoes”. Play a game. Talk about and teach the word. 4.Teach the word “carrots”. Show the picture of carrots. Learn the new words and the new phrase and try to describe vegetables by using sentence structures “Look at… They’re…” Try to spell the new words by themselves. 19 正确引导生词。 引导学生关注单词的复数形式。 引导学生关注蔬菜的特性，并尝试描述它们。 培养学生的学习方法。 调动学生学习的积极性。
Step3 competitive 1. What’s missing (1) Use PPT to show the pictures of these four kinds of vegetables one by one. (2) Play the game. 2. Let’s chant. (1) Look at the pictures and say them out. Then describe the vegetables. (2) Play the game. 2.Understand the chant. 6 激活气氛。 练习单词
Step4 Collaborative “In the farm restaurant” 1. Create a situation by using the PPT. 2. Make a demonstration. 3. Let students work in groups to make their own dialogues. 4. Show time. Work in groups to make their own dialogues. And then act out in class. 6 让学生学会用单词 以及在自然和真实情况下的句子。 培养学生的情感态度和价值观
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4） 一.选出不同类的单词。 （ ）1. A. carrot B. big C. potato （ ）2. A. small B. library C. gym （ ）3. A. green B. yellow C. onion （ ）4. A. green bean B. tiger C. carrot （ ）5. A. potatoes B. carrots C. tomato 二.给下列句子选择正确的翻译。 ( ) 1. They’re so small. A.洋葱让我流泪。 ( ) 2. Look at the carrots. B.他们很小。 ( ) 3. I like tomatoes. C.看这些胡萝卜。 ( ) 4. Onions make me cry. D.土豆很大。 ( ) 5. The potatoes are big . E.我喜欢西红柿。 三.选择题。 ( ) 1. -I like ______. A. green bean B. potatos C.tomatoes ( )2. -This is a carrot. ______ so big. A. This are B．They’re C．It is ( ) 3.Look at the potatoes. ________small. A. It’s B．They’re C．This are ( )4. What’s this？ It’s ____ onion. A. a B. an C. /
作 业 布 置 1. Introduce these vegetables to your family members. 2. Do the exercises.
板书设计
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一. BACBC
二. BCEAD
三. CCBB
Unit 4 At the farm
（A Let’s learn & Let’s chant）第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
Ability aims 能够熟练运用上述词汇并运用句型“They’re…”描述蔬菜特征
Emotion aims 能够在活动中体会“多吃蔬菜有益于我们的身体健康”的道理
教材分析及处理 教学重点 能够听、说、认读并熟练运用词汇“tomato, potato, carrot, green bean”及其复数形式。
教学难点 “tomato, potato”的读音及其复数形式。
教法与学法分析 教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法 学法：独立思考 交流合作
课前准备 教师 教学课件、光碟、单词卡片
学生 书本、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up&Lead-in 1. Greetings. 2. Sing the song—Old MacDonald had a farm. 3. Lead-in. Talk about the picture with students. 1. Greetings. 2. Sing the song. 3. Talk about the picture with the teacher. 5 激发学生的学习兴趣。 帮助学生复习上一课所学的单词和句子结构。 带领新课
Step2 Presentation 1.Teach the word “tomatoes”. Show the pictures of tomatoes. Talk about them and teach the sentence structures. 2.Teach the phrase “green beans”. Help students learn and read the phrase. 3.Teach the word “potatoes”. Play a game. Talk about and teach the word. 4.Teach the word “carrots”. Show the picture of carrots. Learn the new words and the new phrase and try to describe vegetables by using sentence structures “Look at… They’re…” Try to spell the new words by themselves. 19 正确引导生词。 引导学生关注单词的复数形式。 引导学生关注蔬菜的特性，并尝试描述它们。 培养学生的学习方法。 调动学生学习的积极性。
Step3 competitive 1. What’s missing (1) Use PPT to show the pictures of these four kinds of vegetables one by one. (2) Play the game. 2. Let’s chant. (1) Look at the pictures and say them out. Then describe the vegetables. (2) Play the game. 2.Understand the chant. 6 激活气氛。 练习单词
Step4 Collaborative “In the farm restaurant” 1. Create a situation by using the PPT. 2. Make a demonstration. 3. Let students work in groups to make their own dialogues. 4. Show time. Work in groups to make their own dialogues. And then act out in class. 6 让学生学会用单词 以及在自然和真实情况下的句子。 培养学生的情感态度和价值观
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4） 一.选出不同类的单词。 （ ）1. A. carrot B. big C. potato （ ）2. A. small B. library C. gym （ ）3. A. green B. yellow C. onion （ ）4. A. green bean B. tiger C. carrot （ ）5. A. potatoes B. carrots C. tomato 二.给下列句子选择正确的翻译。 ( ) 1. They’re so small. A.洋葱让我流泪。 ( ) 2. Look at the carrots. B.他们很小。 ( ) 3. I like tomatoes. C.看这些胡萝卜。 ( ) 4. Onions make me cry. D.土豆很大。 ( ) 5. The potatoes are big . E.我喜欢西红柿。 三.选择题。 ( ) 1. -I like ______. A. green bean B. potatos C.tomatoes ( )2. -This is a carrot. ______ so big. A. This are B．They’re C．It is ( ) 3.Look at the potatoes. ________small. A. It’s B．They’re C．This are ( )4. What’s this？ It’s ____ onion. A. a B. an C. /
作 业 布 置 1. Introduce these vegetables to your family members. 2. Do the exercises.
板书设计
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一. BACBC
二. BCEAD
三. CCBB