【7年级下册同步讲练测】3.2 力的存在 知识点精练（含答案）

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3.2 力的存在 知识点精练
Ⅰ.聚焦考点
Ⅱ.知识点精炼
ⅰ.力的三要素
ⅱ.力的测量
ⅲ.力的示意图
Iv.力的相互作用
V.力的作用效果
一、力
定义：力是物体对物体的作用。通常用字母F表示
单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）
对力的理解
物体间力的作用是相互的。一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。这两个力称为作用力和反作用力
力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体；有力存在必有施力物体和受力物体
物体间力的作用是同时产生、同时消失的。相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同的物体上
二、力的作用效果
力可以改变物体的形状，使物体发生形变（如下图左）
力可以改变物体的运动状态，运动状态包括物体的运动速度和运动方向（如下图右，1到2改变速度大小，1到3改变速度方向）
三、弹簧测力计
用途：测量力的大小
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就越长（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）
弹簧测力计的使用方法及注意事项
使用弹簧测力计测力前应先进行调零，使指针正对零刻度线，并注意弹簧测力计的量程和分度值
测力时注意使弹簧测力计的轴线与被测力的作用线一致，指针不与弹簧测力计的外壳摩擦
读数时，视线应正对刻度板
拉力不要超过弹簧测力计的量程
四、弹力
弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态，物体的这种性质叫弹性
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力越大；弹性形变消失，弹力也就随之消失
弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反
弹力有无的判断方法
物体是否直接接触，若不接触一定没有弹力
接触处是否相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸才能产生弹力
我们可以假设将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。若能维持现状则接触物体对研究对象没有弹力；若不能维持现状则有弹力
五、力的三要素和力的示意图
力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素，他们都能影响力的作用效果
力的示意图：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图
在力的示意图中，线段的起点（图2）或终点（图1）表示力的作用点，线段的长短表示力的大小（图3），线段末端的箭头表示力的方向
一、力的三要素
1．小枫同学提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对小枫的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素(　　)
A．大小、方向和作用点都相同
B．大小相同，方向和作用点都不同
C．大小、方向都相同，作用点不同
D．作用点相同，大小、方向都不同
2．如图所示是一种空气锤，它利用压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤的使用，说法不正确的是(　　)
A．空气被压缩时，受到力的作用，形状改变
B．压缩空气对铁钉施加力时，铁钉的形状改变
C．铁钉被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态
D．混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状
3．关于力的三要素，下面说法中正确的是(　　)
A．只要两个力作用在同一点，产生的效果就相同
B．只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上，产生的效果就相同
C．只要力的要素中的两个相同，那么这两个力作用的效果就相同
D．必须是两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果才会相同
4．有些时候只要运动员踢球的位置得当， 便能让足球划过一道弧线绕过对方的运动员，也就是人们常说的“香蕉球”。这里“踢球的位置”，是指力的(　　)
A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是
5．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁(图丁中施加在钢片的力的大小同图甲，只是方向不同)的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的　 　有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的　 　有关。（3）在图甲与图丙的实验中，控制 　 　不变，研究力的作用效果与力的　 　之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做　 　法。
二、力的测量
6．（）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1牛，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为(　　)
A．1牛、0牛 B．0牛、1牛 C．1牛、1牛 D．1牛、2牛
7．如图所示是同一弹簧两次受 力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的(　　)
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
8．如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6牛。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的拉环上，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将(　　)
A．大于2.6牛 B．等于2.6牛 C．小于2.6牛 D．等于5.2牛
9．在弹簧测力计的测量范围内，如果受到8 N的拉力，弹簧的长度为29 cm，如果受到5 N的拉力，弹簧的长度是26 cm，则不受任何力时弹簧的长度是(　　)
A．19 cm B．20 cm C．21 cm D．22 cm
10．在“观察和使用弹簧测力计”的活动中，用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为　 　。
A、读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻度面垂直
B、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点，需调节使其在零点
C、把物体挂在弹簧测力计下端的钩，上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避 免弹簧和外壳摩擦
D、读完数后应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换个弹簧测力计重新测量
E、了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程
A．读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻度面垂直
B．检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点，需调节使其在零点
C．把物体挂在弹簧测力计下端的钩，上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避 免弹簧和外壳摩擦
D．读完数后应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换个弹簧测力计重新测量
E．了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程
11．使用弹簧测力计时，首先要看清它的　 　，加在弹簧测力计上的力不能超过它的　 　。测量时，应先提住上端的拉环，使弹簧测力计自然悬垂在　 　方向上。观察指针是否指在　 　刻度位置，然后将被测物体挂在弹簧测力计末端的挂钩上。如图所示的弹簧测力计，它的量程是　 　，最小刻度值是　 　，物体对弹簧测力计的拉力为　 　。簧测力计的刻度是均匀的，这是因为在弹簧测力计的测量范围内，弹簧的　 　与其受到的拉力成正比。
12．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题。
（1）这根弹簧的原长是　 　cm。
（2）弹簧在受到6N的拉力时，比原来伸长了　 　cm，此时弹簧发生了弹性形变。
（3）分析图像及有关数据，你可得出的结论是：　 　。
（4）用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是　 　。
13．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明进行了如下实验。
（1）要完成实验，除了需要图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已 知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是　 　。进行实验后，小明记录的数据如下表，表中数据明显错误的是第　 　次实验。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力(钩码总重)F/牛 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量△L/厘米 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
（3）由图像可验证小明的猜想是　 　(填“正确”或“错误”)的。
（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：　 　；理由是　 　。
三、力的示意图
14．一物块静止在水平桌面上，图中能正确表示出物块受到的支持力的是(　　)
A．B．C．D．
15．如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，所需的力大小各不相同，这说明与力的作用效果相关的是(　　)
A．力的大小 B．力的方向
C．力的作用点 D．与上述三种因素均无关
16．如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知下列选项正确的是(　　)
A．F1C．F1>F2 D．无法判断F1、F2的大小关系
17．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是(　　)
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
18．（2021七下·杭州期末）完成下列作图：
（1）如图甲所示，请画出反射光线和大致的折射光线
（2）如图乙所示，氢气球下吊一物体，物体沿MN方向做匀速直线运动，请画出该物体所受力的示意图（不计空气阻力）。
19．用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
（1）用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
（2）用200牛的力提水桶。
（3）用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
四、力的相互作用
20．如图所示中力的作用效果跟其他三个不同的是(　　)
A．弹簧的弹力
B．小铁球受到的磁力
C．足球受到的弹力
D．小球受到的重力
21．“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是（　　)
A．水母向下喷水而上升
B．鱿鱼向前喷水而后退
C．将橡皮泥捏成各种形状
D．企鹅向后划水而前进
22． 2018年12月8日02时23分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射“嫦娥四号”探测器，如图甲所示，开启了月球探测的新旅程。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功着陆在月球背面。月球车“玉兔二号”到达月面开始巡视探测。
（1）如图甲火箭向下喷出高温高压气体，“嫦娥四号”腾空的过程中用到的“运动和力”的知识有：
　 　。
（2）着陆器与巡视器分离后，进行了两器互相拍照“留影”等一系列的科学活动，然后再将信息传回地球。不能利用超声波传回信息的原因是　 　。
（3）“玉兔”抵月除留下深深的“足迹”，也在阳光中留下美丽的“倩影”(如图乙所示)，“倩影”形成是由于　 　的结果。
23．根据力的作用效果和相互关系，回答下列问题。
（1）用力把乒乓球掷向墙壁，结果球被反弹回来，这是因为　 　对球有　 　的作用，说明物体间力的作用是　 　。
（2）如图所示，小明同学在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。
请写出两个与此现象有关的科学知识：①　 　；②　 　。
五、力的作用效果
24．一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是(　　)
A．杯子和桌面均不发生形变
B．杯子对桌面压力的作用效果是杯子发生了形变
C．杯子和桌面之间没有弹力作用
D．杯子对桌面压力的作用效果是桌面发生了形变
25．我们吃饭时，用筷子夹食物，手握的位置高低不同，所需力的大小也不同。这个现象说明了(　　)
A．力的作用效果跟力的大小有关
B．力的作用效果跟力的作用点有关
C．力的作用效果跟力的方向有关
D．力的作用效果跟力的大小、方向和作用点都有关
26．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是(　　)
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
27．小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（　　）
A．游泳运动员用力向后划水，这个力改变了运动员的运动状态
B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变
C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的
D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变
28．生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同揭示的科学知识：①汽车刹车后慢慢停下来；②用手把飞来的排球拍回去；③用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪；④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉；⑤溜旱冰时，用力往后蹬地，人却往前运动；⑥人坐沙发，沙发下陷。
　 事例 共同揭示的科学知识
例一 ①和② 　 　
例二 　 　 　 　
例三 　 　 力的作用是相互的
29．影响力的作用效果的因素(力的三要素)
什么因素会影响力的作用效果呢？ (即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？)
（1）探究一：
拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越　 　；用的力越小，弹簧被拉得越　 　。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动得越　 　。蹬车的力越小，自行车运动得越　 　。这说明：力的　 　会影响力的作用效果。
（2）探究二：
我们用力拉弹簧，弹簧会　 　；用力压弹簧，弹簧会　 　；司机师傅向左打方向盘，汽车会向　 　拐弯；向右打方向盘，汽车会向　 　拐弯。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母　 　。这说明：力的　 　会影响力的作用效果。
（3）探究三：推门实验(如图)：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。
当手距门轴越远(在点A)时，越　 　力；距门轴越近(在点B)时，越　 　力。(均填“省”或“费”)
（4）这说明：力的　 　会影响力的作用效果。
（5）总结：力所产生的效果跟力的　 　、 　 　和　 　有关。
答案解析部分
1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】C
5．【答案】（1）大小有关（2）方向有关（3）大小和方向不变；作用点之间的关系；控制变量法
6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】A9．【答案】C
10．【答案】EBCAD
11．【答案】量程和最小刻度值；量程；竖直；零；0~5N；0.2N；2.40N；伸长量
12．【答案】（1）2（2）6（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比（4）0~6 N
13．【答案】（1）刻度尺；4（2） （3）正确
（4）钩码；弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定
14．【答案】D15．【答案】B16．【答案】D17．【答案】B
18．【答案】（1）
（2）解：如图所示：
19．【答案】（1）解：如图所示：
（2）解：如图所示：
（3）解：如图所示：
20．【答案】A
21．【答案】C
22．【答案】（1）物体间力的作用是相互的(或“力可以改变物体的运动状态”)（2）真空不能传声
（3）光的直线传播
23．【答案】（1）墙壁；力；相互的（2）力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态
24．【答案】D25．【答案】B26．【答案】C27．【答案】A
28．【答案】力能改变物体的运动状态；③和⑥；力能使物体发生形变；④和⑤
29．【答案】（1）长；短；快；慢；大小（2）伸长；缩短；左；右；拧松；方向
（3）省；费（4）作用点（5）大小；方向；作用点
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