第三章足球脚内侧踢球教学设计2021—2022学年人教版体育与健康七年级全一册

一、教学内容：
足球：脚内侧踢球二、指导思想：
按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”为指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦， 保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。
三、教材分析：
足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意 义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
四、学情分析：
本次课的授课班级为初一年级学生，足球是他们所比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对较差，不太爱运动。
五、教学目标：
认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力， 发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。
教学重难点：
支撑脚的选位
支撑与击球动作的衔接
七、教学方法：
本课多以游戏的方法，同时采用讲解示范、启发、模仿等方法， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难， 让基础好的学生多进行自主练习，对基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师的引导下进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
《足球-脚内侧踢球》教案
教材内 容 足球-脚内侧踢球
教学目标 认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动 作概念，培养学生对足球的兴趣。 技能目标：通过本课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生 对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展 学生的个性和心理素质。
重难 点 重点：支撑脚的选位 难点：支撑与击球动作的衔接
课的结 构 教学内容 组织教法与要求 思想教 育 时间
开 始 部 分 体育委员集合整队， 清点人数并汇报。2．师生问好。 宣布课的内容、任务。 安排见习生。 组织：成四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：精神饱满， 做到快、静、齐，认真听老师讲。 组织纪律 2'
准 备 部 分 一、慢跑： （如右图）全体学生成一路纵队逆时针跑进 400 米。 组织： 教法：1.教师先讲慢跑要求 态度端正 2'
2.组织学生练 习 要求：队伍整齐，精神饱满
二、游戏： 方法（如右图）： 将学生分成人数相等 的两组，一组学生围 绕圆（半径 15 米）站在圆上，另一组学生 站在圆内。站在圆上 的一组学生用足球向 圆内踢球，站在圆内 的学生进行躲避，不 要让球击中，若被球 击中，则站到圆上进 行踢球，直到圆内的 最后一名学生被球击 中。然后再换组进行 练习。 组织： 教法：1.教师先讲解游戏方法与规则 2.教师指挥学生练习 要求：1.踢球力量适中2.反应迅速 集中注意力 5'
课的结 构 教学内容 组织教法与要求 思想教 育 时间
基 本 部 分 一、脚内侧传球 动作要领：（以右脚踢球为例）直线助 跑，左脚支撑在球的侧方 15cm 左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆， 屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后 部。 组织：* * * * * * * 认真思考积极练习团结互助共同进 步
* * * * * * * 教法：1.教师先集体讲解示范 2.学生两人一球进行原 地踢球练习（相隔 10 米） 3.学生两人一球进行上 步踢球练习（相隔 15 米） 4.教师分组巡回指导(多加强对女生的指导) 5.部分同学展示 要求：①态度认真，积极练习 ②传球准确，力量控制得当 20 '
二、抢截球游戏 方法：学生每 4 人为一组，练习时，其中的 3 人用脚内侧进行三角传球，1 人在三角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换。 组织： 教法：1.教师先讲解游戏规则 2.指挥学生练习 要求：①用脚内侧传球 ②抢断积极 团结协作积极拼 搏 5'
三、运球射门接力游戏方法：学生成四纵 队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志筒，再用脚内侧踢球将球射进球门（若没射进，将球捡回再射直到射进球门），然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴。同伴再用同样的方 法依次进行，直到全组 组织：成四列纵队进行 * * * * → ● ● ● ●〡 】 * * * * → ● ● ● ●〡 】 * * * * → ● ● ● ●〡 】 * * * * → ● ● ● ●〡 】 教法：1.教师先讲解游戏规则 2.指挥学生练习 要求：①积极参与比赛 ②射门要准确 顽强勇敢团结协作集体主义精 神 6'
每一位学生都进行了一次为止，先完成的队为胜队。最后完成的队 每人做俯卧撑 5 个。
结束部分 1、整理放松 2、对本课进行小结 3、回收器材 4、宣布下课 组织：成四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 教法：指挥学生集体放松要求：1.认真听教师讲评总结 2.身心愉悦 良好习惯 5'
场地器 材 足球场 1 个 足球 25 个 标志筒 20 个 小球门 4 个 预计心率 130 次/ 分 练习密 度 35%
课堂小结
足球-脚内侧踢球
重点 支撑脚的选位 难点 支撑与击球动作的衔接
教学目标 1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、技能目标：通过本课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领； 巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体 主义精神，发展学生的个性和心理素质。
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 练习
次数 时间
开始部分 一、课堂常规 二、准备活动 三、游戏： 躲避球 一、指定集合地点，鸣哨集合 二、向学生问好 三、宣布本课内容 四、检查服装，安排见习生 教法： 教师先讲慢跑 组织学生练习教法： 教师先讲解游戏方法与规则 教师指挥学生练习 一、 体育委员整队， 报告人数。 二、队形：四列横队 要求：队列整齐，精神饱满 要求：队伍整齐，精神饱满学生跟着教师一起做准备活动 要求：1.踢球力量适中2.反应迅速 3、精神饱满，动作到位 1 10
基 本 部 分 教法： 要求：
1.教师先集体讲解示范 1.态度认真，积极练习
一、脚内侧 2.学生两人一球进行原 2.传球准确，力量控制得当
传球 地踢球练习（相隔 10
米）
3.学生两人一球进行上
步踢球练习（相隔 15 2-3 15
米）
4.教师分组巡回指导
(多加强对女生的指导)
5.部分同学展示
二、抢截球 教法： 要求：
游戏 1.教师先讲解游戏规则 1.用脚内侧传球
2.指挥学生练习 2.抢断积极 2 5
三、运球射 教法： 要求：
门接力游 1.教师先讲解游戏规则 1.积极参与比赛
戏 2.指挥学生练习 2.射门要准确 2 5
结束部分 一、集合放松， 二、小结本课三、宣布下课 一、鸣哨集合、小结教法： 教师边讲解边示范，学生跟着教师做。 要求：轻松、快乐。 一、 进行“冥想”放松二、收集器材 三、师生道别 1 5′
场地器材 足球场 1 个 标志筒 20 个 足球 25 个 “小球门”4 个 负荷预 计 练习密度：35%-40% 平均心率： 130 次/分
课后小 结