第三章足球——正脚背运球教学设计2021—2022学年人教版体育与健康七年级全一册 教案

足球正脚背运球教学设计
一、指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据 2011 版《体育与健康课程标准》的要求， 在教学中结合学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从七年级学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练等的良好氛围，并通过场地布置，感情激励，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性。力求充分体现足球运动在学生心理健康与社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在竞赛中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。
二、教材简析
足球，世界第一运动，拥有最广泛的群体，尤其深受青少年儿童的喜爱。在学习过程中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
本课选自《体育与健康》课程七~九年级教材(水平四)足球。正脚背运球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也是最易学会的一种运球方法。但是七年级学生在小学阶段接受足球练习的水平不一，绝大多数从未学过足球，再加上学生个体差异，给教学带来一定的困难。本课作为“正脚背运球”的第二节课，对刚接触足球的七年级学生来说运球时脚对球的力量控制，练习时的脚型控制都有相当难度。如何在 40 分钟有效时间内让学生掌握技术要领并能较好完成技术动作的强化成了本节课的关键，练习中师生互动，分层教学和合作学习的运用，使学生自始至终保持良好的学习兴趣和热情。
三、学情分析
本课教学对象为七年级的学生，这些学生处在身心发育的比较快速的阶段。这时期的学生思维敏捷，好奇心和学习能力都很强，同时好胜心也较强，做事激情有余但稳定性稍差。这样就需要教师在教学中进行积极的引导，创设适合这一时期学生性格特点的内容进行教学。经过第一节足球课的学习，学生对正脚背运球的动作要领建立了初步的认识，并能在较慢的速度下完成动作。复习正脚背运球技术，既可以使学生准确地用正脚背运球，又能为提高抬头观察能力和正脚背踢球打下基础，以此产生愉悦的心理体验和情感交流。
四、教与学的策略
教师首先通过语言导入，采用创设情景法营造氛围，调动学生情绪。在主教材学习过程中， 教师通过学生体验，发现共性错误，导出动作要领的复习，然后遵循教学规律由易到难进行强化动作，让学生在不同形式的练习中不断体验，从而提高动作水平。练习中不断用语言提醒学生动作要领，适时进行单独辅导，解决个性错误。进行两班间的教学竞赛，激发学生的练习热情，练习中培养学生善于观察、相互协作，完成本次课的教学任务，实现本次课的教学目标。
五、教学特色
1、本课以激励学生成为中国足球的未来为切入点进行教学，采用新颖醒目的教具，并充分利用场地，让每一环节的教学都能与教具相结合，为教学服务，为课程目标的达成做出贡献。遵从教学由易到难的规律，逐步提高难度，使学生不断挑战自我，运用分层教学和合作教学， 提高学生课堂练习的兴趣和积极性。
2、针对当前学生体质的现状，响应十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大题的决定》“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”和《关于加强全国青少
年校园足球工作的意见》的号召，整堂课有较大的练习密度和强度，使学生在课堂学习中不但提高了足球运动技能与意识，同时，促进了体能的提高与团队合作精神。
正脚背运球单元教学计划
教材 足球：运球
教材学情分析 教材选自体育与健康课程(水平四)华东师大版七~九年级教材。通过对足球技术技能的学习，能使学生增强球感，提高控制球的能力，同时发展下肢力量、奔跑能力和身体的协调能力。增强学生自信心，提高竞争意识和团队精神。 本单元教学对象为七年级的学生，这些学生处在身心发育比较快速的阶段。这阶段的学生思维敏捷， 分析好奇心和学习能力都很强，同时争强好胜的心理有尤为突出，做事激情有余但稳定性稍差，注意力容易分散。七年级学生在小学阶段参加足球活动的水平不一，多数未学过足球，学生个体差异 较大，给教学带来了一定的难度。
单元目标 1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好。使学生了解和掌握足球运动的基础知识、基本技术和简单战术，通过多种多样的学练手段，满足学生个性化的学习需求。 2、通过基本技战术各项练习，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。 3、通过对学练手段和对游戏、小型比赛规则修订原则与方法指导，逐步使学生做到主动参与乐于探究、勤于动脑、身体力行且有着良好的表现欲。 4、充分利用足球项目的特点培养学生良好的集体观和人际关系，使其有较强的合作意识和社会适应 能力。
课次 教学重难点 教学目标 教与学的主要对策 安全措施
1 足球—熟悉球性练习 重点：培养学生兴趣，提高对球的感觉。 难点：身体各部分协调用力，较好的控制球。 1、使学生在“玩”中找到所学内容的乐趣，积极投入地完成学习和练习 2、在玩的过程中，发现问题， 解决并掌握问题，提高自已的球感和协调性 3、气氛轻松，心情愉快，相互讨论式得解决问题，避自闭 4、增强学生的模仿能力和相 互交流的能力 1、上下肢协调性练习 2、原地脚底的拖拉球练习 3、行进间脚底的拖拉球练习 4、原地左右脚拨球练习 5、行进间左右脚拨球练习 6、踩球换脚练习 7、一定区域内控制球练习 8、介绍足球小常识 9、“抛球叫号”游戏 1、准备活动做充分， 特别注重踝关 2、练习时拉大学生间距 3、游戏前进行安全教育
2 足球—正脚背直 线运球 1、学生能主动而认真地完成 各项学习任务，明确正脚背 1、多种形式的跑及专项的 准备 1、准备活动做充分 2、练习中加强学生
重点：掌握正确的 运球的动作要领 2、教师讲解示范正脚背直 观察能力的培养，避
触球部位 2、学生通过练习能基本完成 线运球动作要领活动，并 免碰撞
难点：运球作与跑 正脚背直线运球，球感有明 安排辅助练习
动速度协调一致 显提高 3、跟音乐慢速运球，建立
3、通过练习，促进学生灵敏、 正确的动态技术
协调、下肢力量等素质的提 4、快速运球
高。培养学生互相配合的团 5、运球报数练习，提高学
队精神 生的球感，培养行进间的
观察能力
6、运球接力竞赛
7、专项拉伸放松
1、游戏：搬运球接力
2、球性球感练习
1、激发学生对足球的兴趣， 3、两人一球进行探究性学
3 足球—脚内侧运 球 1 (直线运球) 重点：触球脚型的控制 难点：准确把握支撑脚与球的位置 引导学生积极练习 2、通过课堂教学使 80%的学生基本掌握脚内侧运球的技术 3、增强学生控制球的能力， 提高学生协调能力，培养学 生推介协作、积极进取的意 习脚分内侧直线运球 4、脚内侧直线运球动作要领讲解示范 5、分组练习，讨论脚内侧和脚背正面直线运球的区别 6、两种技术运球竞赛 1、准备活动做充分 2、进行练习时注重脚踝动作的提示，强化安全教育 3、教学竞赛注重控制球，加强安全教育
志品质 7、足球知识介绍
8、放松练习：游戏“下面
条
1、通过对脚内侧运球的深入 1、足球球性练习：夹跳球、反弓夹球跳、拍球转身、 胯下前抛球等 2、辅助练习 脚内侧直线运球急停，听口令左右脚内侧互换运 球， 脚内侧斜线运球 3、连续单脚脚内侧斜线运球 4、用一次左右脚内侧变向运球过一个标志物 5、连续完成多个标志物的脚内侧变向运过练习 6、教学竞赛：脚内侧变向运球接力 7、介绍足球知识
学习，使学生在游戏比赛中，
能运用这项技术，达到学有
所用，提高学生学习兴趣和
足球：脚内侧运球 主动性
2(变向运球) 2、所有学生能讲出脚内侧变 1、准备活动做充分
4 重点：运球时身体 随球跟进 向运球的动作要领，大部分 能较顺畅地完成动作 2、练习时强化安全 意识，按照动作要
难点：变向时最后 3、学生在练习过程中能通过 领，合理运用动作
一步的变向支撑 变观察，自主学习，发挥团
队的力量，共同进步
4、建立足够的自信，相信自
己能做得很好，这是良好开
端的前提
1、通过练习引导学生进一步 1、游戏：跳舞的双脚 2、球性球感练习 3、脚背外侧运球技术要领讲解示范 4、原地辅助练习，强化踝关节和触球部位 5、单脚脚背外侧运球过标志物练习(注意脚下步伐 的跟进，支撑脚的位置) 6、单脚脚内侧和脚外侧组合原地运球练习 7、分小组进行一对一过人练习动(不动防守到消极 防守) 8、30 米运球绕杆练习 9、放松练习：“抓手指” 游戏 1、准备活动做充分 2、练习前加强安全教育 3、分组过人时进行安全教育，防守队员进行消极防守，严禁犯规动作
熟悉球性，并使共了解脚背
外侧运球的动作要领及提高
足球：脚背外侧运 学习兴趣。
球 2、使学生明确脚背外侧运球
重点：脚背外侧运 的正确部位，初步掌握脚背
5 球部位和脚型的 把握 外侧运球的技术动作，体验 游戏的乐趣。发展学生的协
难点：身体动作协 调、柔韧、耐力等身体素质。
调和推拨球力量 3、通过足球综合练习，培养
控制 学生学会合作、增强自信和
创新能力。通过体能练习培
养学生吃苦耐劳的精神品
质。
考核内容:30 米绕 1、学生分组进行准备活动及球性练习 2、分组进行绕杆运球练习，教师巡回指导 3、宣布考核要求和标准 4、组织进行运球考核并记录成绩 5、教学比赛，要求运球动作要用已学的技术
杆运球考核(根据 1、学生在考试时有较高的激
6 国家学生体质健康标准) 重点：合理运用技 术动作完成考核 情，能把考试看作展示自我才能的一次机会，发挥自己最好的技术动作 2、学生能 正确对待自己和他人的成功 1、准备活动做充分 2、考前进行安全教育
难点：把握运球细 和失败，学会尊重
节，稳定考试心态
足球：正脚背运球课时计划
课次 第二课时
教学目标 1、学生正确认识自己的能力水平，有较高的学习兴趣，能主动而认真地完成学习任务 2、学生明确正脚背运球动作要领，大多数学生年完能成脚背正面运球，控球能力有明显提高 3、通过练习，发展学生力量、灵敏、协调等素质 4、提高学生团队精神，相互帮助，相互学习，共同进步
教学重难点 重点：准确的触球位置 难点：重心随球，步伐放松
课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运懂负荷
时 间 次 数 强 度
准 备 部 分 8' 课堂 常规 热身 练习 1、提前布置场地器材 2、接受报告，师生问好体委整队， 3、检查服装，宣布课时内容和目标 4、安排见习生 要求：快、静、齐 1、数师带领学生完成热身活动(1)多种形式跑： ①向前跑 ②前踢腿跑 ③后踢腿跑 ④侧滑步 ⑤高抬腿跑 要求：保持队型，动作到位 (2)专项准备活动 ①伸展运动 ②正踢腿运动 ③侧踢腿运动 ④急停变速跑 要求：动作协调到位 1、体委整队，检查人数 2、向老师报告，师生问好 3、了解课时内容及目标 4、安排见习生 学生跟教师进行准备活动，模仿练习，动作到位 学生以排为单位进行集体练习 △ ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 1 3 4 2 小 中 大
课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷
时 间 次 数 强 度
基 本 部 分 学习正脚背运 球 运球接力游戏 1、讲解示范正脚背运球技术要领 2、介绍练习方法并进行演示 3、正脚背轻触固定 1 要求：相互帮助下体会脚背正确的触球部位 4、正脚背轻触固定球 2 要求：强化正确的触球部位， 体会重心前移 5、正脚背触推球练习 要求：注重触球部位，体会重心前移 6、慢速运球练习 要求：轻触勤触球 7、快速运球练习 要求：重心跟球，一步一运 8、运球报数练习 要求：注意抬头观察，大声报数 9、运球接力游戏 要求：动作对，速度快 1。看教师示范，结合要领，初步建立动作印象 2、了解练习方法和要求，逐步掌提技术动作 3、两人一球，一个固定球，一个用脚背触球 4、两人一组，一人用脚踩球，另一人双手靠住同伴重心前移用正脚背去触球 5、以上练习重视弱势脚，(左脚)均衡发展 6、两人一球，按照动作要领慢速练习 7。四人一球连贯完成运球练习 8、运球时注意抬头观察对面接球同学手的示数并大声喊出 9、学生轮流运球， 先恢复初始站位者获胜 四列横队 3' 2' 2' 2' 4' 4' 5' 5' 16 16 16 20 30 25 2 小 小 小 小 小 中 中 中 大
结束部分 放松练习 讲解示范拉伸放松并组织练习 集合整队 进行课堂小结 学生再见，归还器材 集体进行模仿练习 列队 听教师小结 教师再见，归还器材 体操队形 四列横队 3' 2' 小 小
场地器材 足 球 场 足球 20 个标志盘若干 练习密度预计 40%-45%
平均心率预计 120-125 次/ 分