人教版 二年级下册音乐 第五单元 时间像小马车(1)（教案）

《时间像小马车》教学设计
一、教学分析 ：
《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。 “我和时间来赛跑”是随着音乐来朗读儿歌的音乐活动，旋律轻巧活泼而略带诙谐，极富动感。
二、教学目标 ：
情感态度价值观：
通过学唱歌曲懂得时间的宝贵，珍惜时间。
过程与方法：
1、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。
知识与技能：
1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、学会两个力度记号“渐强<”“减弱>”.
三、教学重点：用正确的方法演唱歌曲。
四、教学难点：
1.歌曲渐强、减弱的处理。
2.歌曲中的衬词每次数个，演唱时吐字易含混。
五、教学准备：多媒体课件
六、课型课时：新授课，一课时
七、教学过程 ：
一、猜谜导入新课
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。
蹄声嗒嗒似战鼓，提醒人们争朝夕。
二、感受音乐、学习歌曲
1.放《时间像小马车》的音乐，让学生感受音乐的情绪与速度。
2、带领小朋友一起读歌词。
3、随琴学唱歌曲。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
4、重点教唱渐强和渐弱的唱法。
5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。
6、全班齐唱歌曲结束新课。
三、课堂小结
感受时间的匆匆，教育学生珍惜时间，好好学习。