12《台阶》课件（共53张PPT）

(共53张PPT)
台 阶
李森祥
1.整体感知课文内容，了解故事情节。
2.赏析人物形象，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
3.学会去关心父亲，热爱父亲，尊重父亲，仔细聆听他内心的声音。
教 学 目 标
分析人物形象。
教 学 重 难 点
学习目标
父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警示……
新课导入
看了刚才这段话，我们心里应该有很多感触吧，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让人不愿意在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以至于我们无法将他从人群中分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是或许那么不值一提。然而，就是这样一位父亲，带给我们很多深沉的感动与思索。
新课导入
李森祥，1956年生，浙江人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
作者简介
本文于1988年发表于《上海文学》,当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化,农民的思想也有了空前的变化,但是我国是农业大国,农业生产力还比较落后。
这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村的面貌,结束老牛拉破车的日子。
背景链接
1.重点字音
绿荫（ ）
晌午（ ）
门槛（ ）
涎水（ ）
凹凼（ ）（ ）
āo
xián
kǎn
shǎnɡ
烟瘾（ ）
筹划（ ）
黏性（ ）
yīn
nián
chóu
头颅（ ）
尴尬（ ）（ ）
醒悟（ ）
庄稼茬（ ）
lú
gān
gà
wù
yǐn
dànɡ
chá
基础梳理
2.词语释义
凹凼：周围高中间低的水坑。
尴尬：神色、态度不自然。
烦躁：烦闷焦躁。
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
大庭广众：指人数众多的公开场合。
基础梳理
2.词语释义
微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
基础梳理
课文朗读
整体感知
1.分析文章结构
开端
发展
高潮
结局
第一部分（1～9）：
第二部分（10～16）：
第三部分（17～24）：
第四部分（25～32）：
父亲总觉得我们家的台阶低。
父亲苦干了大半辈子，决心造一栋有高台阶的新屋。
新屋终于盖起了，也砌上了九级高台阶。
新屋造好了，父亲却衰老了。
整体感知
2.用简洁的语言概述课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
整体感知
1、小说以“台阶”为题，有何作用？
小说先写了家门前的三级台阶，再写父亲总觉得台阶太低，在经过多年的筹备之后，父亲决定建新屋，要建九级台阶，在建台阶的过程中，父亲付出了很多，建成后，父亲也老了。小说围绕“台阶”展开故事情节。因此，“台阶”是小说的线索。
合作探究
2、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
“我”家乡有一个独特的风俗或讲究，台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲期望造一栋高台阶的新屋能赢得尊重。
合作探究
3、父亲为了造一栋有高台阶的新屋做了哪些事？你看到了什么？
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
艰辛、艰难
合作探究
4、造新屋的过程写的简略，造台阶反而很详细，为什么？
题目是“台阶”，父亲总是觉得台阶太低，台阶高被认为地位高，造新屋的目的是为了造台阶，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。详略是为中心服务的。
合作探究
5、小说中写造台阶动工的时候，父亲拿出四颗大鞭炮让“我”放，造新屋动工的时候为什么没有放鞭炮？
在父亲的心里，新台阶甚至比新屋更重要，因为新台阶代表的是地位、尊重，新台阶的动工，意味着“地位”的提高。所以要放鞭炮。
合作探究
6、“新台阶砌好了”，父亲有什么特别的表现？为什么？
当天就坐在台阶上抽烟......感觉手有些不对劲
父亲不知怎么就回答错了......
有些不自在。然而，低了一级他还是不自在......
台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
合作探究
6、台阶造好以后，为什么父亲“偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样”？
台阶造好了，父亲也老了，闲着没有事情做，对于一辈子劳动的父亲，劳动能让他有动力，有收获的喜悦，能体现自己的价值，不能干活，这一切都没有了，所以他会感到“若有所失”。
合作探究
7.如何理解小说结尾所说的“父亲老了”一句？
作者塑造了一个充满传奇色彩的父亲形象，这是中国式父亲的真实写照。他们为了子女耗尽了一生的精力，奉献了一生而毫无怨言。“我”在父亲实现理想的过程中长大，真切地感受到了父亲默默的爱。父亲盖屋、砌九级台阶的过程，是父亲实现自我的过程，也是“我”成长的过程。父亲老了，“我”将接过父亲的重担，完成父亲未了的心愿。
合作探究
分析 人物形象
结合文本回答，你觉得文中的父亲是一个怎样的人呢？
合作探究
“总”：总是，因为台阶是地位的象征，由此可以看出父亲好强。
1、父亲总觉得我们家的台阶低
合作探究
外貌描写、比喻、夸张的修辞手法，看出父亲是一个吃苦耐劳的人。
2、他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土……倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
合作探究
细节描写，看出父亲是一个敢想敢做的人。
3、他今天从地里捡回一块砖……编草鞋。
合作探究
环境描写，看出父亲是一个执着（对高台阶的向往和追求）的人。
4、父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
合作探究
细节描写，看出父亲是一个吃苦耐劳的人。
5、他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。
合作探究
侧面描写，看出父亲是一个父亲艰辛，能吃苦的人。
6、一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
合作探究
环境描写、外貌描写，看出父亲是一个吃苦耐劳的人。
7、那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
合作探究
动作描写，看出父亲是一个倔强要强的人。
8、我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。
合作探究
细节描写，看出父亲是一个朴实厚道、和善谦卑的人。
9、第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。
合作探究
动作描写、语言描写，看出父亲是一个倔强、不服老的人。
10、他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!”
合作探究
动作、外貌描写、比喻，看出父亲是一个倔强可怜的人。
11、他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
合作探究
父亲形象总结。
老实厚道低眉顺眼
坚韧，要强，倔强
吃苦耐劳
执着、坚韧
农民
合作探究
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；
农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
“父亲”这一形象的典型意义是什么
合作探究
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥给编者的信
合作探究
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
2．作者对父亲寄予了怎样的思想情感
合作探究
分析 对比手法
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第一组
每块三百来斤重的青石板，父亲背了三趟，还没觉得花了太大的力气
那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜
对力量的“不惜”
对草鞋的爱惜
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第二组
三百斤青石板背了三趟
挑一担水闪了腰
身强力壮
年老衰弱
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第三组
父亲觉得坐在三级台阶上很舒服：洗脚，抽烟，磕烟灰……
父亲坐在九级台阶上不自在：不能磕烟灰，答话答错了，挑水上台阶时仿佛被什么东西硌了一硌……
舒适
不自在
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第四组
三级台阶时父亲很有干劲，母亲温和，“我”很乖巧、活泼
建成高台阶后父亲显得有些尴尬，有时甚至粗暴，若有所失；母亲和“我”担心父亲的身体
贫穷但温馨
失去生机与欢笑
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第五组
去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去
他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下……他猛然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕
青石板经磕
水泥面台阶不经磕
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第六组
反复强调“我们家的台阶低”；日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋；可以在台阶上坐几个小时
“磕烟灰”觉得不对劲，坐太高了和人打招呼不自在，上台阶像被什么硌了一硌，失去了坐台阶的兴趣
期待
失落
合作探究
文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。
第七组
父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容
父亲闲着没什么事可干，又觉得烦躁
温和
烦躁
合作探究
本文以“台阶”为线索,记叙了父亲为修建高台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。表达作者对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业精神的赞美。
课堂小结
写作特色
1.线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意，组织材料。父亲终年辛苦劳作，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，而父亲也付出了沉重的代价：人老了,身体也垮了。
课堂小结
写作特色
2.细节描写出神入化。
细节描写的内容虽细小,却小中见大,丰富的社会生活内容反映出深沉的主题。如写父亲的辛苦劳作，父亲穿破的草鞋的堆积高度这个细节，说明了父亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。
课堂小结
仁者见仁，智者见智。但毋庸置疑的是，文章中的父亲所代表的中国农民身上所带有的坚韧不拔、脚踏实地、艰苦奋斗的精神值得我们后辈继承和发扬。
对同学们而言，仰望星空的同时亦要脚踏实地，学会享受为了目标而踏实奋进的过程。
1.文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于建成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？
拓展延伸
2.比较朱自清的《背影》和本文在立意和选材上的异同之处。
同
都是表现父亲的文章，都抓住了生活中的细节，以小见大。
拓展延伸
2.比较朱自清的《背影》和本文在立意和选材上的异同之处。
异
《背影》抓住了“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，表现出了父亲的精神和毅力。
拓展延伸
台阶
开端→梦想造台阶→期盼
发展→准备造台阶→兴奋
高潮→建造新台阶→喜悦
结局→台阶成人老→失落
崇敬
怜悯
板书设计
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