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《关雎》导学案
〖学习目标〗
1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。
2.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
4.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
〖学习重点〗
1.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
2.品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。
〖学习难点〗
1.品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
2.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
子曰：“不学诗，无以言。”“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗的社会作用的高度概括，是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
二、有关资料
《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或《诗三百》，到汉代时被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，是《诗经》中的精华部分。“雅”为周王朝京都地区的乐歌，分为《大雅》《小雅》，共105篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。
在表现形式上，《诗经》以四言为主，讲求节奏和用韵，常常采用重章叠句的形式，多用比兴手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代现实主义文学的源头。
三、预习设计
1.请把杜甫的《春夜喜雨》一诗补写完整
好雨知时节，当春乃发生____________，____________。
____________，____________。晓看红湿处，花重锦官城。
2.根据课文填空
⑴土地平旷，屋舍俨然， 。
⑵青树翠蔓， ，参差披拂。
⑶自云先世避秦时乱， ，不复出焉，遂与外人间隔。
⑷ ，各具情态。
3.根据理解性默写
⑴《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：__________，____________。
⑵《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：__________，__________。
4.文学常识填空
⑴《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或▁▁▁，到▁▁时称为《诗经》。收录周初到春秋中叶的诗歌▁▁▁篇。全书分为▁▁、▁▁、三部分。
⑵在表现形式上，《诗经》以▁▁▁言为主，讲求节奏和用韵，常常采用▁▁▁▁▁的形式，多用▁▁▁手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代▁▁▁▁▁▁文学的源头。
⑶“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
⑷《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。其中《四书》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁；《五经》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
5.给下列加点字注音
睢鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( )
辗( )转 荇( )莱 琴瑟( ) 芼( )之 乐( )之
四、朗读课文
㈠初读诗歌
1.读准字音 2.注意停顿
关雎
关关/雎鸠，在/河之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
㈡再读诗歌，感受诗歌的音韵美
⑴结合《诗经》的艺术特点，体会《关雎》的音韵美，说说作品的音韵美是如何表现的
⑵背诵指导（替换词练习）：
①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。
②参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
③求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
④参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
⑤参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
⑶有感情的朗读
五、课堂检测
1.注音或写汉字
好（ ）逑 辗（ ）转 荇( )莱 琴瑟（ ） 芼( ）之 乐( )之
jū jiū( )( ) yǎo tiǎo( )( ) wù mèi( )( )
2.文学常识填空
《关雎》选自《▁▁▁▁》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“▁▁▁”、“ ▁▁▁”、“ ▁▁▁”三类。《诗经》运用的表现手法是“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”。
3.根据课文填空
⑴__________，在河之洲。 窈窕淑女，__________。
⑵__________，左右流之。 窈窕淑女，__________。
⑶求之不得，__________。 悠哉悠哉，__________。
4.下列关于《诗经》的说法正确的是（ ）
A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》或《三百篇》
B.《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴，其中，“比”就是先言他物以引起所咏之词
C.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“雅”主要是宗庙乐歌
D.《诗经》收集了自东周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。
六、布置作业
1.掌握生字词
2.熟读背诵课文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编本八年级语文上册
《关雎》
《诗经》
子曰：“不学诗，无以言。”“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗的社会作用的高度概括，是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
〖教学目标〗
1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。
2.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
4.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
〖教学重点〗
1.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
2.品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。
〖教学难点〗
1.品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
2.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。
《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或《诗三百》，到汉代时被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，是《诗经》中的精华部分。“雅”为周王朝京都地区的乐歌，分为《大雅》《小雅》，共105篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。
在表现形式上，《诗经》以四言为主，讲求节奏和用韵，常常采用重章叠句的形式，多用比兴手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代现实主义文学的源头。
好雨知时节，当春乃发生。____________，____________。
____________，____________。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.请把杜甫的《春夜喜雨》一诗补写完整
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
2.根据课文填空
⑴土地平旷，屋舍俨然， 。
⑵青树翠蔓， ，参差披拂。
⑶自云先世避秦时乱， ，不复出焉，遂与外人间隔。
⑷ ，各具情态。
有良田美池桑竹之属。
蒙络摇缀
率妻子邑人来此绝境
罔不因势象形
3.根据理解填空
⑴《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁▁。
⑵《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁▁。
黄发垂髫，并怡然自乐
俶尔远逝，往来翕忽。
4.文学常识填空
⑴《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或▁▁▁▁▁▁，到▁▁▁▁时称为《诗经》。收录周初到春秋中叶的诗歌▁▁▁▁篇。全书分为▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁三部分。
⑵在表现形式上，《诗经》以▁▁▁言为主，讲求节奏和用韵，常常采用▁▁▁▁▁▁▁的形式，多用▁▁▁▁手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代▁▁▁▁▁▁▁文学的源头。
《诗三百》
汉代
305
“风”
“雅”
“颂”
现实主义
四
比兴
重章叠句
⑶“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
⑷《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。其中《四书》是指▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁；《五经》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
风
雅
颂
赋
比
兴
《诗》《书》 《礼》《易》《春秋》
《大学》
《诗经》《尚书》《礼记》《周礼》《春秋》
《中庸》《论语》《孟子》
5.给下列加点字注音
睢鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( )
辗( )转 荇( )莱
琴瑟( ) 芼( )之 乐( )之
jū jiū
yǎo tiǎo
hǎo qiú
wù mèi
zhǎn
xìng
sè
mào
lè
关雎
关关/雎鸠，在/河之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
㈠初读诗歌
1.读准字音 2.注意停顿
㈡再读诗歌，感受诗歌的音韵美
⑴结合《诗经》的艺术特点，体会《关雎》的音韵美，说说作品的音韵美是如何表现的
明确：音韵美表现在以下几个方面：
①基本句式是四言。②采用叠章的形式。③押韵。（韵脚：鸠、逑、流、求）
小结；《关雎》四字一句，节奏鲜明而短促，重章叠句，回环复沓，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。
⑵背诵指导（替换词练习）：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，▁▁▁▁▁▁▁。
参差荇菜，左右▁▁之。窈窕淑女，▁▁▁▁▁▁▁。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右▁▁之。窈窕淑女，▁▁▁▁▁▁▁。
参差荇菜，左右▁▁之。窈窕淑女，▁▁▁▁▁▁▁。
流
采
芼
君子好逑
寤寐求之
琴瑟友之
钟鼓乐之
⑶有感情的朗读
教师指导：
第一节雎鸠和鸣于河之洲上，品德好的美丽女子，是君子的好配偶。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全文。 第二节、第三节中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四节、第五节写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。
1.注音或写汉字
好( ）逑 辗( )转 荇( )莱
琴瑟（ ） 芼( ）之 乐( )之
jū jiū( )( ) yǎo tiǎo( )( ) wù mèi( )( )
hǎo
zhǎn
xīng
sè
mào
睢 鸠
窈 窕
寤 寐
lè
2.文学常识填空
《关雎》选自《▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“▁▁▁”、“ ▁▁▁”、“ ▁▁▁”三类。《诗经》运用的表现手法是“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”。
诗经·国风·周南
风
雅
颂
赋
比
兴
3.根据课文填空
⑴__________，在河之洲。 窈窕淑女，__________。
⑵__________，左右流之。 窈窕淑女，__________。
⑶求之不得，__________。 悠哉悠哉，__________。
关关雎鸠
君子好逑
参差荇菜
寤寐求之
寤寐思服
辗转反侧
4.下列关于《诗经》的说法正确的是（ ）
A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》或《三百篇》
B.《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴，其中，“比”就是先言他物以引起所咏之词
C.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“雅”主要是宗庙乐歌
D.《诗经》收集了自东周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。
A
《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴：“赋”就是铺陈直叙，“比”就是比方，“兴”就是先言他物以引起所咏之词。
《诗经》分为风、雅、颂三部分：“风”是地方民歌，“雅”主要是朝廷乐歌，“颂”主要是宗庙乐歌。
西周初年
1.掌握生字词 ；
2.熟读背诵课文。
再 见
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《关雎》教案
〖教学目标〗
1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。
2.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
4.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
〖教学重点〗
1.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
2.品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。
〖教学难点〗
1.品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
2.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
子曰：“不学诗，无以言。”“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗的社会作用的高度概括，是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
二、有关资料
《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或《诗三百》，到汉代时被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，是《诗经》中的精华部分。“雅”为周王朝京都地区的乐歌，分为《大雅》《小雅》，共105篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。
在表现形式上，《诗经》以四言为主，讲求节奏和用韵，常常采用重章叠句的形式，多用比兴手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代现实主义文学的源头。
三、预习设计
1.请把杜甫的《春夜喜雨》一诗补写完整
好雨知时节，当春乃发生____________，____________。
____________，____________。晓看红湿处，花重锦官城。
答案：随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
2.根据课文填空
⑴土地平旷，屋舍俨然， 。
⑵青树翠蔓， ，参差披拂。
⑶自云先世避秦时乱， ，不复出焉，遂与外人间隔。
⑷ ，各具情态。
答案：⑴有良田美池桑竹之属⑵蒙络摇缀⑶率妻子邑人来此绝境⑷罔不因势象形
3.根据理解性默写
⑴《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：__________，____________。
⑵《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：__________，__________。
答案：⑴黄发垂髫，并怡然自乐。⑵俶尔远逝，往来翕忽。
4.文学常识填空
⑴《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或▁▁▁，到▁▁时称为《诗经》。收录周初到春秋中叶的诗歌▁▁▁篇。全书分为▁▁、▁▁、三部分。
⑵在表现形式上，《诗经》以▁▁▁言为主，讲求节奏和用韵，常常采用▁▁▁▁▁的形式，多用▁▁▁手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代▁▁▁▁▁▁文学的源头。
⑶“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
⑷《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。其中《四书》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁；《五经》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
答案：⑴《诗三百》 西汉 305 风 雅 颂⑵四言 重章叠句 比兴 现实主义⑶风 雅 颂 赋比 兴 ⑷《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》
5.给下列加点字注音
睢鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( )
辗( )转 荇( )莱 琴瑟( ) 芼( )之 乐( )之
答案：jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi zhǎn xìng sè mào lè
四、朗读课文
㈠初读诗歌
1.读准字音 2.注意停顿
关雎
关关/雎鸠，在/河之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
㈡再读诗歌，感受诗歌的音韵美
⑴结合《诗经》的艺术特点，体会《关雎》的音韵美，说说作品的音韵美是如何表现的
明确：音韵美表现在以下几个方面：
①基本句式是四言。②采用叠章的形式。③押韵。（韵脚：鸠、逑、流、求）
小结；《关雎》四字一句，节奏鲜明而短促，重章叠句，回环复沓，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。
⑵背诵指导（替换词练习）：
①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。
②参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
③求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
④参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
⑤参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
答案：①君子好逑②流 寤寐求之③④采 琴瑟友之⑤芼 钟鼓乐之
⑶有感情的朗读
教师指导：
第一节雎鸠和鸣于河之洲上，品德好的美丽女子，是君子的好配偶。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全文。 第二节、第三节中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四节、第五节写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。
五、课堂检测
1.注音或写汉字
好（ ）逑 辗（ ）转 荇( )莱 琴瑟（ ） 芼( ）之 乐( )之
jū jiū( )( ) yǎo tiǎo( )( ) wù mèi( )( )
答案：hǎo zhǎ xìng sè mào lè 睢鸠 窈窕 寤寐
2.文学常识填空
《关雎》选自《▁▁▁▁》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“▁▁▁”、“ ▁▁▁”、“ ▁▁▁”三类。《诗经》运用的表现手法是“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”。
答案：《诗经·国风·周南》 风 雅 颂 赋、比、兴
3.根据课文填空
⑴__________，在河之洲。 窈窕淑女，__________。
⑵__________，左右流之。 窈窕淑女，__________。
⑶求之不得，__________。 悠哉悠哉，__________。
答案：⑴关关雎鸠 君子好逑 ⑵参差荇菜 寤寐求之 ⑶寤寐思服 辗转反侧
4.下列关于《诗经》的说法正确的是（ ）
A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》或《三百篇》
B.《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴，其中，“比”就是先言他物以引起所咏之词
C.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“雅”主要是宗庙乐歌
D.《诗经》收集了自东周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。
答案：A（B项，《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴：“赋”就是铺陈直叙，“比”就是比方，“兴”就是先言他物以引起所咏之词。C项，《诗经》分为风、雅、颂三部分：“风”是地方民歌，“雅”主要是朝廷乐歌，“颂”主要是宗庙乐歌。D项《诗经》收集的是自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。因此，本题正确答案为A。）
六、布置作业
1.掌握生字词 2.熟读背诵课文。
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《关雎》导学案
〖学习目标〗
1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。
2.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
4.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
〖学习重点〗
1.学习诗歌赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
2.品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。
〖学习难点〗
1.品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。
2.体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
子曰：“不学诗，无以言。”“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗的社会作用的高度概括，是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
二、有关资料
《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或《诗三百》，到汉代时被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，是《诗经》中的精华部分。“雅”为周王朝京都地区的乐歌，分为《大雅》《小雅》，共105篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。
在表现形式上，《诗经》以四言为主，讲求节奏和用韵，常常采用重章叠句的形式，多用比兴手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代现实主义文学的源头。
三、预习设计
1.请把杜甫的《春夜喜雨》一诗补写完整
好雨知时节，当春乃发生____________，____________。
____________，____________。晓看红湿处，花重锦官城。
2.根据课文填空
⑴土地平旷，屋舍俨然， 。
⑵青树翠蔓， ，参差披拂。
⑶自云先世避秦时乱， ，不复出焉，遂与外人间隔。
⑷ ，各具情态。
3.根据理解性默写
⑴《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：__________，____________。
⑵《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：__________，__________。
4.文学常识填空
⑴《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或▁▁▁，到▁▁时称为《诗经》。收录周初到春秋中叶的诗歌▁▁▁篇。全书分为▁▁、▁▁、三部分。
⑵在表现形式上，《诗经》以▁▁▁言为主，讲求节奏和用韵，常常采用▁▁▁▁▁的形式，多用▁▁▁手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代▁▁▁▁▁▁文学的源头。
⑶“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
⑷《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。其中《四书》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁；《五经》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。
5.给下列加点字注音
睢鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( )
辗( )转 荇( )莱 琴瑟( ) 芼( )之 乐( )之
四、朗读课文
㈠初读诗歌
1.读准字音 2.注意停顿
关雎
关关/雎鸠，在/河之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
㈡再读诗歌，感受诗歌的音韵美
⑴结合《诗经》的艺术特点，体会《关雎》的音韵美，说说作品的音韵美是如何表现的
⑵背诵指导（替换词练习）：
①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。
②参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
③求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
④参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
⑤参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。
⑶有感情的朗读
五、课堂检测
1.注音或写汉字
好（ ）逑 辗（ ）转 荇( )莱 琴瑟（ ） 芼( ）之 乐( )之
jū jiū( )( ) yǎo tiǎo( )( ) wù mèi( )( )
2.文学常识填空
《关雎》选自《▁▁▁▁》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“▁▁▁”、“ ▁▁▁”、“ ▁▁▁”三类。《诗经》运用的表现手法是“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”。
3.根据课文填空
⑴__________，在河之洲。 窈窕淑女，__________。
⑵__________，左右流之。 窈窕淑女，__________。
⑶求之不得，__________。 悠哉悠哉，__________。
4.下列关于《诗经》的说法正确的是（ ）
A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》或《三百篇》
B.《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴，其中，“比”就是先言他物以引起所咏之词
C.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“雅”主要是宗庙乐歌
D.《诗经》收集了自东周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。
六、布置作业
1.掌握生字词
2.熟读背诵课文。
参考答案
第一课时
三、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
2.⑴有良田美池桑竹之属⑵蒙络摇缀⑶率妻子邑人来此绝境⑷罔不因势象形
3.⑴黄发垂髫，并怡然自乐。⑵俶尔远逝，往来翕忽。
4.⑴《诗三百》 西汉 305 风 雅 颂⑵四言 重章叠句 比兴 现实主义⑶风 雅 颂 赋比 兴 ⑷《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》
5.jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi zhǎn xìng sè mào lè
四、㈡⑴明确：音韵美表现在以下几个方面：
①基本句式是四言。②采用叠章的形式。③押韵。（韵脚：鸠、逑、流、求）
小结；《关雎》四字一句，节奏鲜明而短促，重章叠句，回环复沓，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。
⑵①君子好逑②流 寤寐求之③④采 琴瑟友之⑤芼 钟鼓乐之
⑶教师指导：
第一节雎鸠和鸣于河之洲上，品德好的美丽女子，是君子的好配偶。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全文。 第二节、第三节中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四节、第五节写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。
五、1.hǎo zhǎ xìng sè mào lè 睢鸠 窈窕 寤寐
2.《诗经·国风·周南》 风 雅 颂 赋、比、兴
3.⑴关关雎鸠 君子好逑 ⑵参差荇菜 寤寐求之 ⑶寤寐思服 辗转反侧
4.A（B项，《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴：“赋”就是铺陈直叙，“比”就是比方，“兴”就是先言他物以引起所咏之词。C项，《诗经》分为风、雅、颂三部分：“风”是地方民歌，“雅”主要是朝廷乐歌，“颂”主要是宗庙乐歌。D项《诗经》收集的是自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。因此，本题正确答案为A。）
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