课件27张PPT。 宗璞
紫藤萝瀑布图片欣赏1图片欣赏2图片欣赏3图片欣赏4 作者是用什么词语来形容这些美丽的紫藤萝花的?瀑布 作者简介: 宗璞:(璞:pú 含玉的石
头,也指没有雕琢的玉)
(1928—),原名冯钟
璞,祖籍河南,生于北京。乃
著名哲学家冯友兰先生之女,
幼承家学,南开大学外文系毕业,
后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从
事外国文学研究,吸取了中国传统文化与西方
文化之精粹,学养深厚,气韵独特。本文写于
1982年。给下列词语注音、解释: 嚷( ) 穗( )
舱( ) 绽( )
凑( ) 酿( )
迸( )溅 挑( )逗
伫( )立 伶仃( )
盘虬( )卧龙 忍俊不禁( )rǎng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn ⑴迸溅:
⑵繁密:
⑶稀落:
⑷伶仃:
⑸酒酿:
⑹挑逗:
⑺忍俊不禁:⑻仙露琼浆:
⑼盘虬卧龙:
解释下面的词语。向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏,出现得少。孤独,没有依靠。江米酒。逗引,招惹。忍不住笑。忍俊:含笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。生词教学给下列词语注音、解释: 嚷( ) 穗( )
舱( ) 绽( )
凑( ) 酿( )
迸( )溅 挑( )逗
伫( )立 伶仃( )
盘虬( )卧龙 忍俊不禁( )rǎng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 听录音,整体把握课文线索和结构整体感知 全文围绕“花”抒发感情,分为三个部分:第一部分:赏花(1—6) 繁花似锦第二部分:忆花(7—9) 思绪万千第三部分:悟花(10—11)振奋精神再次朗读全文,思考:作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化呢?品读课文,合作探究背景: 1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被拆掉,理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害。
本文写作的时候,又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去,而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟,他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后,写了如下的话:“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片模糊。”
这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景,才能理解文章所要表达的思想感情,其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。
由于家庭遭受文革迫害,小弟也因身患绝症而死,所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时,作者深受启发和鼓舞,从而产生了精神的宁静喜悦,在悟出紫藤萝花的真谛后又振奋精神。 作者的思想感情变化 人们往往赋予一些花木以某种象征意义。 人们往往赋予一些花木以某种象征意义。出淤泥而不染
濯清涟而不妖梅花香自苦寒来文中的紫藤萝象征什么? 紫藤萝花从稀落到毁坏再到如今繁花似锦的命运,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 (从文章中看紫藤萝花经历了哪些变迁?“我”为什么对紫藤萝花产生如此深厚的感情?) 十多年前,家门外有一大紫藤萝,后来因为政治原因被拆掉毁坏了,过了这么多年,它又盛开了。 “我”通过紫藤萝的变迁,联想到了自己类似的家庭境况和人生际遇。 作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的?先写花瀑次写花穗再写花朵从整体到局部的顺序⑴色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
⑵形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。
⑶态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。
作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花? 试从文中找出中心句。这篇文章借紫藤萝要表达了怎样的主题?花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏惧:人生应该豁达乐观,奋发进取。感受语言的魅力1、找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句,分析其好处? 描写紫藤萝的树和花运用修辞手法
比喻有:①“只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
②“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。
“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”这句比喻形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。
拟人有①“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态。
②“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机。
③“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。
对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。