甘肃省甘南藏族自治州合作市2021-2022学年高三上学期期中考试语文试题（Word版含答案）

合作市2021-2022学年高三上学期期中考试语文卷
时 间：150分钟 分 值：150分
一、现代阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题
文化软实力集中体现了一个国家基于文化而具有的凝聚力和生命力，以及由此产生的吸引力和影响力。古往今来，任何一个大国的发展进程，既是经济总量、军事总量等硬实力提高的进程，也是价值观念、思想文化等软实力提高的进程。提高国家文化软实力，不仅关系我国在世界文化格局中的定位，而且关系我国国际地位和国际影响力，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。
提高国家文化软实力要“形于中”而“发于外”，切实把我们自身的文化建设好。要深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量。推动公共文化服务标准化、均等化，坚持政府主导、社会参与、重心下移、共建共享，完善公共文化服务体系，提高基本公共文化服务的覆盖面和适用性，切实保障人民群众基本文化权益。大力推动文化领域供给侧结构性改革，推动文化产业高质量发展，健全现代文化产业体系和市场体系，推动各类文化市场主体发展壮大，培育新型文化业态和文化消费模式，增强文化整体实力和竞争力。
讲好中国故事，是树立当代中国良好形象、提升国家文化软实力的重要战略任务。近年来，中国特色社会主义实践取得了举世瞩目的伟大成就，国际社会对中国奇迹产生愈加浓厚的兴趣，渴望破解中国成功的秘诀。同时，国际社会对我们的误解也不少，一些西方媒体仍然在“唱衰”中国。在这样复杂的形势下，尤其需要讲好中国故事，传播好中国声音，向世界展现一个真实的中国、立体的中国、全面的中国。
讲好中国故事，是提高中华文化影响力的基本途径。要宣介优秀传统文化，把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。传播优秀当代文化，着力推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，努力进入主流市场、影响主流人群。整合各类资源，推动内宣外宣一体发展，奏响交响乐、唱响大合唱，把中国故事讲得愈来愈精彩，让中国声音愈来愈洪亮。
讲好中国故事，要形成同我国综合国力相适应的国际话语权。落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂。形象地讲，长期以来，我们党带领人民就是要不断解决“挨打”“挨饿”“挨骂”这三大问题。经过几代人不懈奋斗，前两个问题基本得到解决，但“挨骂”问题还没有得到根本解决。
要下大气力加强国际传播能力建设，完善国际传播工作格局，提升中国话语的国际影响力，让全世界都能听到并听清中国声音。加强对外话语体系建设，创新对外话语表达方式，打造融通中外的新概念新范畴新表述，增强文化传播亲和力，让当代中国形象在世界不断树立和闪亮起来。
（节选自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．文化软实力是一个国家价值观念、思想文化的总称，是基于文化而具有的凝聚力和生命力以及吸引力和影响力的集中体现。
B．国家文化软实力关系到我国在世界文化格局中的定位，关系我国国际地位和国际影响力，提高它才能实现中华民族伟大复兴中国梦。
C．提高国家文化软实力要“形于中”而“发于外”，这意味着既要切实把我们自身的文化建设好，又要大力推动文化领域供给侧结构性改革。
D．国际社会既渴望破解中国成功的秘诀，又对我们存在不少误解，讲好中国故事，就能消除误解，解决“挨骂”的问题。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一段以世界大国发展进程的特点为依据，分析提升国家文化软实力的必要性，为下文的论述打下基础。
B．第三段运用对比论证为我们介绍了复杂的国际形势，从而论证了讲好中国故事是提升国家文化软实力的重要战略任务。
C．文章从树立当代中国良好形象、提升国家文化软实力，提高中华文化影响力等方面论述了讲好中国故事的重要性。
D．提高中华文化影响力的基本途径就是讲好中国故事，涵盖宣介优秀传统文化、传播优秀当代文化、整合各类文化资源等内容。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．任何一个大国的发展进程，都应是包括经济总量、军事总量、价值观念、思想文化等在内的综合实力提高的进程。
B．深化文化体制改革，完善公共文化服务体系等做法有利于建设好我们自身的文化，提高国家文化软实力。
C．我们“挨打”“挨饿”“挨骂” ，所以长期处于落后、贫穷、失语的境地。目前我们“挨骂”的问题还未根本解决，源于国家发展的软实力还没有真正提高。
D．我国国际话语权尚不能和综合国力相适应，需要在国际传播的能力和工作格局、对外话语的体系建设和表达方式等方面加以提升。
(二)实用文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
公共图书馆作为国家文化事业的重要组成部分，担任保存民族文化遗产、传播人类知识、开展社会教育与提供社会活动场所等重要职责。改革开放后，中国公共图书馆事业有了很大的发展，但相对快速发展的经济社会、日益增长的人民群众精神文化需要，仍存在总量不足、经费不足、地区不平衡、城乡不平衡以及国际化水平较低等问题，进一步促进公共图书馆事业的发展是国家“十二五”时期社会文化事业发展的一个重要方面。
（摘编自黄志良《 中四公共图书馆的发展特点与存在问题分析》 ）
材料二：
（资料来源：中国文化部）
材料三：
在20世纪八九十年代，中国刚刚实行改革开放。由于经济实力有限，很多地方“一级政府建设并管理一级图书馆”的做法逐渐演变成”一级政府建设并管理一个图书馆”，在中国事实上就逐步造就了“一级政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。
随着径济实力提升、政府向服务型转型，满足公众日益增长的阅读需求开始排上地方政府的议事日程。再者进入新世纪后，恰逢现代图书馆基本理念在中国完成重建，唤醒了图书馆人的职业精神。公共图书馆总分馆建制设在中国经济发达地区率先崛起。图书馆总分馆制实施之后，带来了服务效益的迅速提升和公众满意度的不断提高，反过来又坚定了地方政府进一步推广总分馆制的决心和力度。地方实践经验很快被吸收转化为国家文化发展方针政策，又面向全国普及推广。
2012 年5月1日起正式实施的《公共图书馆服务规范》，作为国家标准，填补了中国图书馆规范体系中服务类标准规范的空白，是文化行政部门推进图书馆事业发展的指南，也是各级公共图书馆立馆的纲领。在这一国家标准中，明确要求：“公共图书馆应在政府主导、多级投入、集中分层管理、资源共享的原则，建立普遍均等的公共图书馆服务体系，因地制宜地开展形式多样的总分馆服务，……提升同一地区公共图书馆系统的整体形象和服务能力。”
（摘编自金武刚 李国新《中国公共图书馆总分馆制建设：起源、现状与未来趋势》)
材料四：
在美国，具有公共图书馆性质的国会图书馆、州图书馆和市、县图书馆分别承担不同的服务职能，定位明确。美国国会图书馆以为国会议员提供服务为工作重心。各州图书馆也以州议会、州政府为主要服务对象。美国市、县公共图书馆的核心任务是向本地区居民提供服务。所有的市、县图书馆均实行总分馆制，形成了分布广泛的区城图书馆网，向辖区公众提供普遍、均等、无差别的服务。但是在具体实施中，各市、县图书馆并非都有总馆（或主馆）。总分馆制的广泛实行使公众可以就近方便地利用图书馆，使图书馆真正成为市民身边的“大书房”，而且使图书馆的利用率大幅度提高。此外，美国市、县公共图书馆以行政区域的居民财产税为主要经费支撑，税收占图书馆年度经费的70﹪-80﹪；实行由行政区域居民组成的董事会制度。图书馆经费预算、支出都要经过董事会审议。图书馆馆长向董事会负责。因此，美国公众普遍具有利用图书馆的意识。图书馆普遍具有强烈的服务意识。美国公共图书馆以读者服务为根本宗旨，所有工作紧密围绕读者服务展开，从而保证了图书馆服务的质量。
（摘偏自徐大平《美国公共图书馆发展现状及启示》）
4.下列关于我国公共图书馆相关情况的理解,不正确的一顶是（ )(3分)
A．作为我国文化事业重要组成部分的公共图书馆，其发展受到国家重视，是我国“十二五”时期社会文化事业发展的重要方面。
B．中国公共图书馆事业在改革开放后迅速发展，“一级政府建设并管理一级图书馆”的做法随着国家经济实力的提升逐渐演变成“一级政府建设并管理一个图书馆”。
C．2006年一2014 年我国平均每万人公共图书馆建筑面积和人均公共图书藏量都呈现逐年上升的趋势，其中平均每万人公共图书馆建筑面积较前一年增长量最大的年份是2013 年。
D．《 公共图书馆服务规范》 是我国各级公共图书馆立馆的纲领.它从国家层面明确了我国公共图书馆制度，有利于提升公共图书馆系统的整体形象和服务能力。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ )(3分)
A．随着经济社会的快速发展和人民群众精神文化需要的日益增长、地区不平衡、城乡不平衡以及国际化水平较低成为制约中国公共图书馆事业发展的最突出问题。
B．2006年一2014 年，随着我国平均每万人公共图书馆建筑面积的增大.人均公共图书藏量也逐年增加，但2008年和2011年较前一年增长量最小。
C．2006年一2014 年.我国公共图书馆总流通人次和书刊外借册次呈正比增长，从2012 年起，总流通人次和书刊外借册次均超过了30000。
D．21世纪后，现代图书馆基本理念在我国得到重建，唤醒了图书馆人职业精神，因此新的公共图书馆制度建设在中国经济发达地区率先崛起。
根据上述材料，概括说明我国公共图书馆与美国公共图书馆在实施制度方面的不同。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
小村即景
韩小蕙
①这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄，普通到你都不必问起它的名字。
②我曾到过许多名山大川，譬如“归来不必看五岳”的黄山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖，“千里江陵一日还”的长江三峡，“疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。但不知为什么，在这些有口皆碑的天下胜景面前，我一次也不曾体味到地域文化给予我的心灵震撼。
③然而世事却偏偏这么奇妙，这晋中南的普通小村庄，竟使我体验到了一种地域的魅力。
④这一带的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永远难忘。
⑤人正在大地上行走，突然，脚起脚落之间，路便没有了。探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩。
⑥而身后，人刚才过来的地方，明是平展展的土地，生着庄稼，长着树木，流着河水，跑着马车。还有一座座土砖结合而筑成的农舍和用秫秆隔成的农家小院。从里面，不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。
⑦倏地，一群漂亮的狗你追我逐地奔了来，撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着，尽情地嬉戏，却没见一只掉下崖去。人正在惊疑之际，崖上崖下的乡亲便喊起话来：
⑧“哎——吃哩？”
⑨“哎——吃哩。"
这是汉子的声音。声音于崖上崖下巨大的空间之中，显得格外雄浑苍凉。倘是女子，便会于雄浑苍凉之中，又夹杂上缠绵悱恻的韵味，令人遐想无穷。
一忽儿，月上高崖，清辉撒满大地，崖上崖下便一起进入了这里才有的极其静谧旷远的夜世界……
借用地理学的名词术语，这是典型的丘陵地貌。再准确一点说，这是平原与山地的交界地带，因而既呈现平原的平整，又间有山地的起伏。起起伏伏之间，便出现大断大裂又错落有致的高崖低谷。人在高处放眼望去，但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画，那上面的神秘图形令你读不够也思不够。而远处，则是一派倒海翻江的山峁沟壑图，纵是天下最杰出的大师，也绘不出它们的英雄本色。
老乡们却绝少这样看景。他们更相信老辈人留下的传说。说是女娲炼石补天的那会儿，补到这里地界时伸了个懒腰，漏下一缕沙粒，地面上便不平起来。因为年深日久，他们早已没有了对女娲的愤激，生命的因子里，只留下择佳地而生息的顽强生命力。在极不规则的地表之上，他们竟顺势建起了房舍，形成村落，荷家养畜，婚丧嫁娶。虽然活得不轻松，但也能在春种秋收之中，闻得一些戏文。何况，当青草漫满黄土世界之时，山峁沟壑也显得萧郁苍翠起来。鸟儿也能飞来几只，唧唧喳喳地叫上一阵。
这地方只是不能过冬天。一到荒凉的冬季，造化的穷凶极恶便再难掩饰了。
每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后，生命的绿色消失殆尽，苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷。高崖与低谷之间，只萧疏着荆棘枯草的几只枝杈，天低云暗，更载不动悬崖、坡坡、沟沟、壑壑的忧并愁。而夹带黄土的狂风却全然不理会这些，只一阵紧似一阵地刮着，对准光秃秃崖际，麻利地刮下一层又一层黄土，怪笑着抛洒向半空中。
在这样的日子里，连狗也不敢跑出门去；家家农户院子，更是门户紧闭。汉子蹲在炕沿上抽烟叶，婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下黄土的怒号和黄土的呻吟……
这一切，是平原人无论如何也经受不住的。与江南的鱼米之乡相比，不用说，这样的地域环境是太沉重了。可无论历史上还是今天，这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸候们奠定了太平昌盛的基础。气势恢弘的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至河西走廊、祁连山脉。就连异族侵略者，也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地。有老乡告诉我，在抗战最严酷的1940年，小鬼子也只有在大规模“扫荡”时，才敢来村子里指指戳戳。
到底是谁的功勋呢？人杰？地灵？还是天意？
天意不过是人们自己编造出来的感觉。地灵向来也是依靠人杰才得以体现的。归根结底，我以为，还是这里的人民是有血性的人民。自然环境的险恶，造就了他们的挑战意识。倘若人类不劳动，不创造，不抗争，不奋斗，天天依赖天上掉下来的馅饼优哉游哉地享受，恐怕这世界上根本就没今天这高度发达的人类社会。
这读不进也思不透的“史前壁画”，这倒海翻江的“山峁沟壑图”，特别是这依地势而形成兴旺的小村，永远地载入我的记忆。我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的。
（选自《现代散文鉴赏辞典》有删节）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第①②段运用欲扬先抑的手法，点出到过不少名山大川的她唯独对这个普通的小山村产生了极大的心灵震撼，为文章制造悬念。
B．文章第⑤至⑨段写村民在脚踏“直上直下的悬崖”“令人头晕目眩”的环境下生活，竟能感到自在惬意，这种反差虽不大合理但充满张力。
C．文章虽题为“小村即景”，但并不仅限于景物描写，而是将写景、抒情、说理、自然与人生融为一体。
D.文章运用托物言志的手法，生动描绘了普通小村庄独特的景致，抒发了对当地地域文化的赞美，表达了对小村人民坚忍不拔精神的钦佩之情。
8．文中 到 段描写了小村冬季的肃杀，这样安排有什么作用？(6分)
9．作者最后说“我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的”，这句话内涵丰富，请结合全文简析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各小题。
孙楚，字子荆，太原中都人也。祖资，魏骠骑将军。父宏，南阳太守。楚才藻卓绝，爽迈不群，多所陵傲，缺乡曲之誉。年四十余，始参镇东军事。文帝遣符劭孙郁使吴将军石苞令楚作书遗孙皓劭等至吴不敢为通楚后迁佐著作郎复参石苞骠骑军事。楚既负其材气，颇侮易于苞，初至，长揖曰："天子命我参卿军事。"因此而嫌隙遂构。苞奏楚与吴人孙世山共讪毁时政，楚亦抗表自理，纷纭经年，事未判，又与乡人郭奕忿争。武帝虽不显明其罪，然以少贱受责，遂湮废积年。初，参军不敬府主，楚既轻苞，遂制施敬，自楚始也。征西将军，扶风王骏与楚旧好，起为参军。转梁令，迁卫将军司马，时龙见武库井中，群臣将上贺，楚上言曰："顷闻武库井中有二龙，群臣或有谓之祯祥而称贺者，或有谓之非祥无所贺者，可谓楚既失之，而齐亦未为得也。夫龙或俯鳞潜于重泉，或仰攀云汉游乎苍昊，而今蟠于坎井，同于蛙虾者，岂独管库之士或有隐伏，厮役之贤没于行伍？故龙见光景，有所感悟。愿陛下赦小过，举贤才，垂梦于傅岩①，望想于渭滨②，修学官，起淹滞，申命公卿，举独行君子可惇风厉俗者，又举亮拔秀异之才可以拨烦理难矫世抗言者，无系世族，必先逸贱。夫战胜攻取之势，并兼混一之威，五伯之事，韩、白之功耳；至于制礼作乐，阐扬道化，甫是士人出筋力之秋也。伏愿陛下择狂夫之言。"惠帝初，为冯翊太守。元康三年卒。初，楚与同郡王济友善，济为本州大中正，访问铨邑人品状，至楚，济曰："此人非卿所能目，吾自为之。"乃状楚曰："天才英博，亮拔不群。"楚少所推服，惟雅敬济。楚少时欲隐居，谓济曰："当欲枕石漱流。"误云"漱石枕流"。济曰："流非可枕，石非可漱。"楚曰："所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲厉其齿。"初，楚除妇服，作诗以示济，济曰："未知文生于情，情生于文，览之凄然，增伉俪之重。"
（选自《晋书·列传第二十六》，有删改）
注释:①傅岩：古地名。相传商代贤士傅说为奴隶时版筑于此，故称。后因以泛指栖隐之处或隐逸之士。②渭滨：代指姜子牙。《韩非子·喻老》：“文王举太公于渭滨者，贵之也。”后因以“渭滨”指太公望吕尚。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) （3分）
A．文帝遣符劭╱孙郁使吴╱将军石苞令楚作书遗╱孙皓劭等至吴╱不敢为通╱楚后迁佐著作郎╱复参石苞骠骑军事
B．文帝遣符劭╱孙郁使吴╱将军石苞令楚作书遗孙皓╱劭等至吴╱不敢为通╱楚后迁佐著作郎╱复参石苞骠骑军事
C．文帝遣符劭孙郁使╱吴将军石苞令楚╱作书遗孙皓╱劭等至吴╱不敢为通╱楚后迁佐著作郎╱复参石苞骠骑军事
D．文帝遣符劭╱孙郁使吴╱将军石苞令楚作书遗孙皓╱劭等至吴╱不敢为╱通楚后迁佐著作郎╱复参石苞骠骑军事
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.长揖，古代汉族交际礼仪，即拱手高举，自上而下行礼。上古时开始流行，长幼尊卑都可用。但多数用于平辈之间。
B.经年，经过一年。此处的“经年”与柳永《雨霖铃 寒蝉凄切》：“此去经年，应是良辰好景虚设”中的“经年”词义不太相同。
C.世族，原指先世有功之官族，后泛称世家大族和书香门第为世族。如，韩愈《卢氏墓志铭》中有“夫人本宗，世族之后”可谓佐证。
D.五伯，春秋时先后称霸的五个诸侯：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。另一说指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.孙楚出身官宦世家，其才学文章无与伦比，且性情爽朗超逸，但却常有凌侮他人居高自傲的言行，故在当地缺少美誉。
B.孙楚自负才气过人，对待上司、同僚、同乡态度均十分轻慢，武帝虽然对其非常欣赏，也不得不公布其罪状，将其停职处理。
C.孙楚见识高远，不同流俗。当时“龙见武库井中”，他认为大臣们的看法均属错误，朝廷应从这种自然现象中得到感悟和启发。
D.孙楚才思敏捷，重情重义。好友王济对其颇为推崇，称赞其才识突出，对孙楚悼念妻子诗作大加赞赏，认为诗作情意深重，令人感动。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）岂独管库之士或有隐伏，厮役之贤没于行伍？故龙见光景，有所感悟。(5分)
（2）楚少所推服，惟雅敬济。楚少时欲隐居，谓济曰：“当欲枕石漱流。” (5分)
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
晚春感事
陆游
徙倚（注）阑干送落晖，年华冉冉恨依依。
护雏燕子常更出，着雨杨花又懒飞。
已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围。
亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣。
（注）徙倚：徘徊。
14．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联第一句就渲染了悲凉的氛围，写诗人徘徊在“阑干”前，目送夕阳西下。
B．颔联紧扣诗题，用“护雏燕子”和“着雨杨花”两个意象描绘了一幅晚春图。
C．颈联第一句写诗人因为悲伤过度导致眼睛视力下降，无法再读书了。
D．尾联抒发了悲伤孤独之情，写诗人面对亲朋故去、知己无几的状况，悲从中来。
15．结合全诗，从情感表达和结构安排方面分析“年华冉冉恨依依”一句的作用。（6分）
（三）情景默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中,荀子认为原来笔直的木材做成车轮后“____________,____________",是火烤使它这样的。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_______________，______________”。
（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜体貌不凡、豪气焕发的句子是“____________”,和自己“____________”形成对比。
三、语言文字运用
（一）阅读下面的文字，完成下面小题
追溯历史可见，早期新诗的发展离不开国外留学归来的知识分子的推动，他们 ，接受了大量国外先进教育，学识和见解均得到极大提升。西方诗潮在中国 ，这背后既有被迫推动的命运之歌，更是诗歌发展的必然趋向。（ ），以自己的《尝试集》率先为白话新诗铺路；深受日本俳句和印度诗人泰戈尔影响的冰心也 ，推出自己“爱”的代表诗集《繁星》《春水》，为新诗注入新鲜血液。直到今天，中国现代诗歌的发展依然和西方诗歌保持着紧密的联系。
新诗在外来诗歌的影响下，在中华文化的依托下迅速地成长和诞生，两者优势结合从而指向重生。朱光潜曾指出:“我们的新诗运动正在开始，我们必须 ，不能让它流产。当前有两大问题须特别研究，一是固有传统究竟有几分可以沿袭，一是外来影响究竟有几分可以接收。”接受古今中外的诗歌影响是新诗百年来的重要标识，在不同的时期和环境中有着不同的表现，而如何对待这种交融却仍在摸索中。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．风头正劲 炙手可热 劳苦功高 谨小慎微
B．风华正茂 炙手可热 功垂竹帛 如履薄冰
C．风华正茂 风靡一时 劳苦功高 如履薄冰
D．风头正劲 风靡一时 功垂竹帛 谨小慎微
18．下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是（ ）
A．胡适留美归来后在诗歌方面受到了英美意象派的无形影响
B．留美归来的胡适在诗歌方面无疑受到英美意象派的影响
C．英美意象派无疑在诗歌方面影响了留美归来的胡适
D．英美意象派对胡适的影响无疑体现在诗歌方面
19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．新诗在外来诗歌的影响下，在中华文化的依托下，迅速地诞生和成长，两者优势结合从而指向重生。
B．新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下，迅速地诞生和成长，两者优势结合从而指向重生。
C．新诗在外来诗歌的影响下，以中华文化为依托，迅速地诞生和成长，两者优势结合从而指向重生。
D．新诗在中华文化的依托下，在外来诗歌的影响下，迅速地成长和诞生，两者优势结合从而指向重生。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
近几年人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到 ① 。虽然如此，但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。
首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。 ② ，显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外， ③ 。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。
20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
21．请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列举科学减盐的三条措施，每条不超过9个字。
四、写作
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
人设，即人物设定，本是动漫领域的术语，现多指公众人物提前设定并演绎出来的人物形象，比如演艺明星的“学霸”形象，网红的“男神”“女神”形象等。这些特定的人设吸引了特定的粉丝群体，从而产生了移动互联网时代的粉丝文化现象。有人认为，立人设无可厚非，因为是公众人物，就要给自己立一个特定的人设；有人认为，人设毕竟是主观的，如果名不副实，形象有可能会因此而受损；有人认为，人设只是营造出来的形象，如果把人生当作一场带有“道具”的表演，演得再好也是虚假的……
兴德中学准备召开由老师、家长、学生参加的“我看公众人物人设”座谈会，请你结合材料内容，以老师、家长或学生中的任何一种身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．B
3．C
【分析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“文化软实力是一个国家价值观念、思想文化的总称”说法不准确，从原文说“文化软实力集中体现了一个国家基于文化而具有的凝聚力和生命力，以及由此产生的吸引力和影响力”分析可知，并非只是国家价值观念和思想文化总称，软实力是国家基于文化的凝聚力和生命力，以及由此产生的吸引力和影响力；故此种说法逻辑关系混淆了。
C．“提高国家文化软实力要‘形于中’而‘发于外’，这意味着既要切实把我们自身的文化建设好，又要大力推动文化领域供给侧结构性改革”理解错误，选项的意思是“把自身文化建设好”“大力推动文化领域供给侧结构改革”属于“发于外”，理解错误，根据原文可知“把自身文化建设好”“大力推动文化领域供给侧结构改革”只是“形于中”。
D．“讲好中国故事，就能消除误解，解决‘挨骂’的问题”理解有误，依据原文“在这样复杂的形势下，尤其需要讲好中国故事，传播好中国声音，向世界展现一个真实的中国、立体的中国、全面的中国”分析可知，原文的意思是说，为了向世界展现一个真实的中国、立体的中国、全面的中国，需要讲好中国故事，这是消除误解，解决“挨骂”的问题”的必要方法，故选项表述太过绝对化了。
故选B。
2．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B．“第三段运用对比论证为我们介绍了复杂的国际形势”理解错误，第三段运用摆事实，讲道理的论证方法，并没有对比论证，没有形成对比。
故选B。
3．
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C．“我们‘挨打’‘挨饿’‘挨骂’”，所以长期处于落后、贫穷、失语的境地”理解错误，选项因果倒置，原文说“落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂”；同时，原文中并没有说明“挨骂”的问题还未根本解决，源于国家发展的软实力还没有真正提高。此种说法也无中生有了。
故选C。
4．B
5．C
6．①在 20 世纪八九十年代，由于经济实力有限，在中国事实上就逐步造就了“一级政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。进入21世纪后，公共图书馆总分馆制建设开始在中国经济发达地区率先崛起，进而成为国家文化发展方针政策，面向全国普及推广。②在美国，所有的市、县图书馆均实行总分馆制，形成了分布广泛的区域图书馆网，向辖区公众提供普遍、均等、无差别的服务。但是在具体实施中，各市、县图书馆并非都有总馆（或主馆）。
【分析】
4．
本题考查对原文内容的理解分析能力。做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断。
B项，“‘一级政府建设并管理一级图书馆’的做法随着国家经济实力的提升逐渐演变成‘一级政府建设并管理一个图书馆’”分析错误根据材料三：由于经济实力有限，很多地方“一级政府建设并管理一级图书馆”的做法逐渐演变成”一级政府建设并管理一个图书馆”，在中国事实上就逐步造就了“一级政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。而非“随着国家经济实力的提升”，属于曲解文意。
故选B。
5．
本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等。
A项，“……成为制约中国公共图书馆事业发展的最突出问题”分析错误。根据材料一：但相对快速发展的经济社会、日益增长的人民群众精神文化需要，仍存在总量不足、经费不足、地区不平衡、城乡不平衡以及国际化水平较低等问题，而非“最突出问题”，属于曲解文意，错误。
B项，“但2008年和2011年较前一年增长量最小”分析错误。根据材料二可知，增长量最小的是2007年和2011年，错误。
D项，“现代图书馆基本理念在我国得到重建，唤醒了图书馆人职业精神”分析错误。根据材料三“再者进入新世纪后，恰逢现代图书馆基本理念在中国完成重建，唤醒了图书馆人的职业精神，公共图书馆总分馆制建设在中国经济发达地区率先崛起，图书馆总分馆制实施之后，带来了服务效益的迅速提升和公众满意度的不断提高，反过来又坚定了地方政进一步推广总分馆制的决心和力度，地方实践经验很快被吸收转化为国家文化发展方针政策，又面向全国普及推广”，可知还有其他原因，属于以偏概全，错误。
故选C。
6．
此题考核归纳内容要点概括中心意思的能力，答题时注意根据题干的要求，找到答题的区位，根据文中的重点句子概括答题要点。
①结合材料三“在20世纪八九十年代，中国刚刚实行改革开放。由于经济实力有限，很多地方‘一级政府建设并管理一级图书馆’的做法渐渐演变成‘一级政府建设并管理一个图书馆，在中国事实上就逐步造就了‘一政府建设并管理一个图书馆’的基本格局”
“再者进入新世纪后，恰逢现代图书馆基本理念在中国完成重建，唤醒了图书馆人的职业精神，公共图书馆总分馆制建设在中国经济发达地区率先崛起，图书馆总分馆制实施之后，带来了服务效益的迅速提升和公众满意度的不断提高”可以作答。
②结合材料四“在美国，具有公共图书馆性质的国会图书馆、州图书馆和市、县图书馆分别承担不同的服务职能，定位明确。美国国会图书馆以为国会议员提供服务为工作重心，各州图书馆也以州议会、州政府为主要服务对象，美国市、县公共图书馆的核心任务是向本地区居民提供服务”等句子可以具体把握。
7．B
8．荒凉的冬季是小村真实存在之景，表现了小村之景的多样性；更能突出小村人的吃苦耐劳的品质，有助于对赞美奋发图强精神的主题的表达；与上下文相照应，正是因为经历这一切，所以小村人才能在这样的环境中活出生活的滋味。
9．这句话是说这个小村给“我”留下了深刻的印象，这里虽然地貌奇特、环境恶劣，但是这里的人们一辈又一辈奋发图强，将贫瘠的黄土地建设成为红火的“晋中南宝地”，小村人的顽强生命力和不息的进取精神使作者能在人生旅途中常常想起它们。
【分析】
7．
本题考查学生对文章内容及艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“这种反差虽不大合理”分析有误。文章第⑤段说“探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩”，但是小村人却感到自在惬意，这样写不是不合理,而是为了表现小村充满生机，静谧旷远的景象，更是为了突出小村人的精神风貌，表达对他们奋发图强精神的钦佩之情。
8．
本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
文中 到 段是对村庄冬季严酷的自然环境的描写。从标题“小村即景”可知，本文描写的对象是“小村”，描写小村的景象，而上文主要描写小村奇特的地貌特点，展现小村古道西风般的景致，同时也展现了小村在其他季节的生活状态，而 —— 段描写了小村冬季的萧杀,无论是前面古道西风般的景致，还是设题几段的冬季的肃杀，都属于小村之景，景象的不同展现出小村景的多样；
接着分析这种景象之中人们的情况，“虽然自然环境险恶，但汉子们吃得大苦，经年累月侍弄着满坡满崖的庄稼；婆姨们耐得大劳，日日天天忙活着各路活计”，显而易见，这冬季的肃杀更能凸显小村中人的吃苦耐劳的品质，更能凸显文章奋发图强的精神；
最后从结构上来看，下文说“可无论是历史，上还是在今天，这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础”，因为经历了冬季的萧杀，小村子里的人才能在这样的环境中活出生活的滋味，由此可知，这几段对小村冬季萧杀景象的描写与上下文人们的生活状态形成呼应。
9．
本题考查学生对文章重点语句含义的理解能力。
解答此题，首先找出句子中的关键词语，如“它们”；然后结合上文，明确“它们”指的是谁，“它们”的什么会对作者产生影响，这就需要考生梳理文本。
从上文来看，文章的标题是“小村即景”，接着作者写了小村的奇特地貌和恶劣环境，同时还展现这种恶劣环境中小村子人的生活状态，如“可无论是历史上还是在今天，这里始终被称为晋中南宝地”“庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础”“气势恢宏的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至远走河西走廊、祁连山脉”“就连异族侵略者，也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地。有老乡告诉我，在抗战最严酷的1940年，小鬼子也只有在大规模‘扫荡’时，才敢来村子里指指戳戳”“虽然自然环境险恶，但汉子们吃得大苦，经年累月侍弄着满坡满崖的庄稼；婆姨们耐得大劳，日日天天忙活着各路活计”，这么恶劣的环境怎么会称为“晋中南宝地”？这显然与小村子人的奋发图强、顽强不息的精神有关。再看文章最后一句“我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的”，为什么作者会常常想起“它们”？显然是小村子人的这种精神影响到作者，展现出小村子给作者留下的印象之深刻。而小村人的坚韧不拔，也让作者面对未来困难有了精神上的支持。考生围绕这些内容概括作答即可。
10. B
11.C 项，“后泛称世家大族和书香门第为世族”错，“书香门第”不是“世族”。
12.B 项，“武帝虽然对其非常欣赏，也不得不公布其罪状，将其停职处理”
错，由原文“武帝虽不显明其罪，然以少贱受责，遂湮废积年”可知。
13.（1）是不是预兆着管库房的人中或者有英才隐伏，服劳役的人中有贤者埋没在行
伍里 所以龙出现这种情况，应令人有所感悟。
孙楚年轻时所推崇佩服的，仅王济一人。孙楚年轻时想隐居，对王济说：“想以山石为枕以江水洗漱。”
【参考译文】
孙楚字子荆，是太原中都人。祖父孙资，是魏骠骑将军。父孙宏，曾任南阳太守。
孙楚的才学文章卓绝，爽朗超逸，多有居高自傲的言行，在当地没有得到美誉。年到
了四十多岁，才开始参与镇东将军的事务。文帝派符劭、孙郁出使吴国，将军石苞叫
孙楚写信给孙皓。符劭等人到吴国，不敢通报此信。孙楚后来迁任佐著作郎，又参与
石苞骠骑军务。孙楚既然自负其才气，对石苞很是轻视简慢，刚来到时，拱拱手说：
“天子叫我参谋你的军务。”因此两人从此有了隔阂。石苞启奏孙楚与吴国人孙世山
一起诋毁朝廷大政，孙楚也上表申述论理，争论了一年，事情尚未判明，又和同乡人
郭奕抗争。武帝虽然不张扬他的罪过，但因他小有轻贱而受人指责，于是被停职埋没
多年。初时，参军多不尊敬其上司，孙楚既已轻慢石苞，于是制订了参军要尊敬上司
的规定，这是从孙楚开始的。征西将军、扶风王司马骏和孙楚旧时友好，起用他为参
军。转任梁县县令，迁任卫将军司马。这时有龙出现于武库水井中，群臣将要上表称
贺，孙楚进奏道：“最近听说武库的水井中出现了两条龙，众臣中有人认为是吉祥之
兆而称贺，也有人认为并非吉祥而没什么可贺的，可以说是楚人已错，而齐人也不算
对。龙有时俯身潜藏于深泉，有时高入云汉游于苍天，然而现在盘伏在坑穴水井中，
与青蛙小虾同伍，是不是预兆着管库房的人中或者有英才隐伏，服劳役的人中有贤者
埋没在行伍里 所以龙出现这种情况，应令人有所感悟。希望陛下赦免犯有小过错的
人，举用贤才，也托梦给在傅岩筑墙为奴的奇才，想往那在渭水边钓鱼的高人，修建
学校，起用有才德者而未被重用的人，明令公卿，推荐可移风易俗而品行独特的君子，
并举荐善理烦难事务而敢于拨乱反正的超拔人才，不要拘泥于世袭贵族，而一定要优
先从隐逸之士或普通人中选拔。事实上，百战百胜，兼并统一，是五伯和韩信、白起
所建的功勋；至于制定礼乐，阐明和弘扬道德教化，正是士人出力的时候。谨望陛下
择用我这个狂人的意见。”惠帝初年，任冯翊太守。元康三年去世。当初，孙楚和同
郡的王济友好，王济为本州大中正，访找考察乡邑人士的品行表现，访问到孙楚时，
王济对同僚说：“这人不是你所能了解的，我自己来办。”于是就评述孙楚道：“天
才博识，特出超群。” 孙楚年轻时所推崇佩服的，仅王济一人。孙楚年轻时想隐居，
对王济说：“想以山石为枕以江水洗漱。”误说是“以山石洗漱以江流为枕”。王济
说：“江流不能枕，山石不能洗。”孙楚说：“所以说以江流为枕，是想洗净耳朵；
所以说用山石洗漱，是想磨砺牙齿。”当初，孙楚在因妻死服丧期满除去丧服后，写
诗给王济看，王济说：“我不明白文生于情，还是情生于文，但读此诗很令我伤感，
增加了夫妇间的相互敬重。”
14．C
15．①情感表达上，此句乃全诗的诗眼，直抒胸臆，点明主旨，表达了诗人对年华易逝的无奈和遗恨。
②结构安排上，此句统领全诗，下面三联分别从晚春之景、年老体衰，亲朋故去三个方面表达年华已逝的沧桑与悲凉。同时，此句照应题目中的“感事”以及首句中的“落晖”，形成呼应，主题明确，结构严谨。
【分析】
14．
本题考查学生对诗句的理解能力。
C项，“因为悲伤过度导致眼睛视力下降，无法再读书了”表述错误，作者不是因为悲伤而导致视力下降，因果关系不对，实际是想要读书却发现老眼昏花。
故选C。
15．
本题考查诗句的作用，要整体把握诗歌内容，从内容和结构上具体分析。
“年华冉冉恨依依”，诗人徘徊在阑干前，目送夕阳西下，触景生情，伤感时光流逝，点明全诗的主旨，表达了诗人对年华易逝的无奈。结构上，此句领起下文，统领全诗：颔联用“护雏燕子”和“着雨杨花”描绘了晚春之景；颈联“已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围”，诗人因为悲伤而导致视力下降，身体变得臃肿，感叹自己年老体衰；尾联“亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣”，面对亲朋故去、知己无几的状况，抒发了悲伤孤独之情，三联是对“恨依依”的具体阐释，也照应题目中的“有感”以及首句中的“落晖”，使全诗结构严谨。
16．虽有槁暴 不复挺者 可使有勇 且知方也 雄姿英发 早生华发
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字：槁暴、挺、英发、华发。
17．C
18．B
19．B
【解析】
17．
本题考查正确使用成语的能力。
第一处，“风头正劲”，某件事或影响等正在强盛的时候。“风华正茂”，意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。句中陈述的对象是“知识分子”，应用“风华正茂”。
第二处，“炙手可热”，意思是手一靠近就感觉很烫。比喻权势很大，气焰很盛，含贬义。“风靡一时”，形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。文段中形容“西方诗潮在中国”的情形，应用“风靡一时”。
第三处，“劳苦功高”，形容做事勤苦而功劳很大，多用以慰问和赞颂别人。“功垂竹帛”，建立伟大功勋名载青史。文段中是对冰心新诗贡献的赞扬，应用“劳苦功高”。
第四处，“谨小慎微”，原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。“如履薄冰”，意思是像走在薄冰上一样，形容谨慎戒惧。此处写“我们的新诗运动正在开始”所应持有的态度，应用“如履薄冰”。
故选C。
18．
本题考查语言运用的连贯能力。
从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的。此处可以根据后面语境及句式来判断，后面句子“深受日本俳句和印度诗人泰戈尔影响的冰心也……”，后面语境强调的是受西方诗潮影响的冰心在推动新诗发展中的功劳，主语是“冰心”，那么前一句也应是突出胡适受西方诗潮的影响，并在推动新诗发展中的功劳，且主语应是“胡适”。结合后一句“……的冰心”，语句形式应是“……的胡适”。
故选B。
19．
本题考查辨析并修改病句的能力。
原句：一是搭配不当，“在中华文化的依托下”应为“以中华文化为依托”。二是语序不当，“以中华文化为依托”的内容在前，“在外来诗歌的影响下”在后；应先“诞生”然后“成长”。
A项，一是搭配不当，“在中华文化的依托下”应为“以中华文化为依托”。二是语序不当，“以中华文化为依托”的内容在前，“在外来诗歌的影响下”在后。
B项，正确。
C项，语序不当，“以中华文化为依托”的内容在前，“在外来诗歌的影响下”在后。
D项，一是搭配不当，“在中华文化的依托下”应为“以中华文化为依托”。二是语序不当，应先“诞生”然后“成长”。
故选B。
20．①减盐的重要性②盐摄入包含显性盐和隐性盐③体内多余的盐分也要想办法排出
21．过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。
【分析】
20．
本题考查学生情境补写的能力。
第一空，从语法上看，此处应填一个短语作为“意识到”的宾语；从内容逻辑上看，因为“人们对健康日益重视”，所以“开始意识到”某一措施很重要。再结合后文“但是如何科学地减”可知，该措施即“减盐”，所以可填：减盐的重要性。
第二空，这是一句概括句，依据后文“显性盐就是……隐性盐包括……”可知，这里可填：盐摄入包含显性盐和隐性盐。
第三空，依据后文“对排盐有一定帮助”“把身体内多余的钠离子排出”可知，这里是强调“排盐”，所以可填：体内多余的盐分也要想办法排出。
21．
本题考查学生拟写宣传标语的能力。
解答此类题型，先筛选文段信息，再对信息进行整合，然后调整句式使之整齐。科学减盐的三条举措，文段二“首先”“其次”“再次”已分别作了具体说明。第一条措施，强调盐的摄入量要据年龄和身体情况而定；第二条措施，强调要注意显性盐和隐性盐的摄入；第三条措施，强调排除体内多余的盐分，给出了具体的“排盐”建议，即增加蔬菜、水果在饮食中的比例，以及多运动、多喝水。明确三条措施的具体内容后，就是调整句式。宣传标语，要求表达简洁，主题鲜明，宜采用主谓结构，具体措施宜具体，切忌笼统宽泛。
22．【佳作展台】
既然立了人设，就别让它崩塌
尊敬的各位家长、老师、同学们：
大家好。
今天，我发言的题目是《既然立了人设，就别让它崩塌》。
人设，本来是设计动漫人物时的人物设定，后来逐渐成为公众人物的一种操作套路。比如演艺圈有赵丽颖的“吃货”人设、靳东的“老干部”人设，网络红人有韦思嘉的“清华时尚博主”人设、余点的“北大豆瓣才女”人设等。
人设，是一个人希望展示给他人的形象，每个人生而不同，有自己的个性，并且希望展示自己，而立人设就是一种张扬个性的方式。
一个人的人设一定要从真实的自我中提炼出来，要符合自己的身份特征、性格品行，不能是表演出来的，更不能生搬硬套别人的人设，否则早晚会露出破绽。如翟天临的“学霸”人设、江一燕的“建筑设计师”人设等。明明没有相应的实力，非要自认为是学霸；明明是演员，非要自认为是建筑设计师……无论前期如何光辉亮丽，最终人设都会崩塌。
当然，“粉丝经济”下的商业包装——人设，能够规范公众人物在公开场合的言行举止，能够让他们谨言慎行，完美地体现出与人设相匹配的特点，同时，能给粉丝们起到示范作用，树立正面的形象。但值得一提的是，公众人物的人设要符合自己的特点。虽然有“作之不止，乃成君子”的古训，但“成君子”的前提条件是“作之不止”，不能人前一套，人后一套，把人设当作幌子。
特别是在网络高度发达的今天，人设似乎已经成为公众人物展示在大家面前的“第二人格”，但公众人物的言行就好像被永远不关闭的摄像机拍摄着一样，记录着他们过去、现在和未来的一言一行、一举一动，如果他们的言行前后不一致或者与人设不符，就会造成人设的崩塌。
“欲戴王冠，必承其重。”
闪光灯下的公众人物风光无限，集万千恩宠于一身，但闪光灯毕竟能够照亮公众人物的很多面，所以公众人物的人设也无时无刻不是一种约束。作为公众人物，一定要维护自己的公众形象，使其与人设保持一致，否则，人设一旦崩塌，就会被质疑怒问、口诛笔伐。
所以，我要说：既然立了人设，就别让它崩塌。
以上就是我的全部发言内容，谢谢大家的聆听。
【详解】
本题考查学生写作的能力。
【审题】
本则材料谈论的是有关人设的问题。材料先解说人设的具体意思，并列举了演艺明星、网红立人设的例子；然后对此提出了三种看法：一是立人设无可厚非，二是立的人设要名副其实，三是人生不需要立人设。因此，我们可以从以下两方面思考：一是立人设是可以的，但公众人物一定要按照人设做人做事，这样才无可非议；二是公众人物没有必要立人设，做好自己，通过不断打磨技艺、沉淀修养，走出一条更为纯粹的道路。
写作要求是写“我看公众人物人设”座谈会上的一篇发言稿，可以是老师、家长或学生中的任何一种身份。综合上面的分析，所谓“人设”，不过是一种精心呈现出来的公众形象，并不一定是真的，这在本质上是一种营销行为。事实上，演员等公众人物最好的人设就是自我，没有什么比优秀的作品、出色的演技、高尚的人格更能赢得观众的真心了。创作更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，记录时代、书写时代，彰显信仰之美、崇高之美，才能通过好作品启迪思想、温润心灵、陶冶人生，也才能真正认识自己、重新发现自己，找到属于自己的清晰人设。
围绕以上分析立意即可。
【立意】
1.理性看待公众人物的人设；
2.既然立了人设，就别让它崩塌；
3.最好的人设是自我（真实）；
4.真实的生活不需要人设；
5.完美人设，不如“真我”；
6.明德，才是最好的人设。
【素材】
1.高端的人设，自然是人人都向往的。但再高端的人设，一旦与虚假为伍为邻，并一旦被人揭穿被人识破，轻则，被人斥之为吹牛、虚伪，重则永远弃“炮制者”而去。
有一个词叫公害。虽是环境法的防治对象。但对付这种以虚假的“高端人设”破坏正常的人际交往、污染人际生态和社会风气的行为，也不妨视为一种公害，并在相关法律中予以明确。因为从危害社会的程度上来讲，虚假的“高端人设”最终不仅会导致炮制者的道德赤字和声望亏欠，处理得不好，还势必影响人际关系，造成人与人之间的信任危机。也就是说其危害程度丝毫不亚于对自然生态的破坏。
当然，切断打造虚假的“高端人设”产业链也很重要。但前提是所有人应有实事求是之心，无哗众取宠之意。
2.回看2018年，有不少明星“人设”崩塌。前有范冰冰“逃税风波”，后有吴秀波“恋爱坐牢”，明星“人设”崩塌的确是几日之内甚至一夜之间的事。其实，明星并非不能有“人设”。明星不仅是公众人物，他们还拥有大量粉丝，是粉丝追捧对象。倘若明星较多地将自己正能量的一面展现在公众面前，很容易对社会产生积极影响。例如翟天临的“学霸人设”，能激励更多粉丝奋发求学，这未尝不是好事。关键在于，明星为自己圈定的“人设”必须是符合常理、贴合实际的，切忌与现实情况全然相反。再拿翟天临举例，若想以“学霸”面目示人，就必须付出一定代价，实打实地做好功课，而不能只在微博上晒晒录取通知书便了事。
3.完美“人设”，不如“真我”。
文依是我的高中同学，上大学后我们虽偶有互动，但大多数交流都围绕朋友圈展开，她的朋友圈曾给我留下深刻印象：丰富多彩的生活、甜蜜的恋情、工作到深夜为自己鼓劲加油的正能量……直到最近，这个拥有完美“人设”的姑娘向我翻开了硬币的另一面：“我的生活并非那么有趣，那些经过修图的美食并不好吃，参加的一些读书沙龙只是走马观花拍照而已……我压力很大，对自己的工作并不满意，但又想向别人展示我很敬业，希望营造优秀而且幸福的‘人设’。”
文依不是个例，不少人在朋友圈里小心翼翼地经营着自己的“人设”，“人设”甚至成为虚拟社交中一种认知彼此的方式：为了晒厨艺，给一道味道古怪的菜肴精心打光；为了秀底蕴，还没有真正读完一本书就先晒出三五句评论；甚至为了营造完美“人设”而精心挑选“适合发朋友圈的句子”……
我们在生活的不同领域扮演着不同角色：职员、儿女、朋友、父母……但凡此种种皆是基于现实生活，并非架空现实捏造出虚拟的完美“人设”。答案第1页，共2页
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