（新课标人教版）六年级语文上册课件 索溪峪的野

课件37张PPT。索溪峪的“野” 想一想，“野”在本课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指自然的、天然的。思考讨论： 张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。 我来读读：望而生畏　胆颤 磅礴 怦怦直跳
千峰万仞　 绵亘蜿蜒　 崛起 巍巍
随心所欲　 不拘一格　 浩气长舒
婷婷玉立 年过花甲　 旁逸斜出　　窈窕淑女 返璞归真
课文重点难点 1 . 理解课文内容，知道课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野” ？是怎样写的？

2 . 学习作者细致观察和形象具体描写景物的方法。索溪峪的山“野”思考讨论返回　　这是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍巍“斜山”； 相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。思考讨论： 索溪峪的水的“野”体现在哪里？
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。索溪峪的野物“野”思考讨论 不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。 调皮：但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。 思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？游人“野” 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去......满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。 结构图示索溪峪
的“野”山： 惊险，磅礴，随心所欲、
不拘一格水： 水野路也野人： 姑娘、老人、一队人返朴归真动物：猴子 不怕人，调皮自然美
天然美
野性美
小结 课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，让人们返璞归真！
前后照应，首尾连贯。课文思想 本文描绘索溪峪独特的美景，表达作者畅游大自然时愉快的心情，热爱祖国的大好河山。返回本文写作特点 课文层次清楚，中心突出。
全文围绕“野”来写。
在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有感染力。
字里行间透露出作者对索溪峪的爱。