课题 《你的家我的家》教案
教学 目标 1、记忆创造,感受生活情趣、培养初步的社区意识。 2、了解各种房屋形状、结构,掌握基本画法。 3、增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。
教学重点难点 教学重点:能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。 教学难点:对建筑物结构的描绘以及道路的走向。
教学 准备 教学准备: 教具:课件资料、多媒体实物投影展示平台等。 学具:水彩笔、蜡笔、画纸等。
教学 过程 设计 教学程序: 一、课前准备。 教师课前到学校周边自拍些社区、街道、商铺、公园等照片或录像。 二、情景导入。 1、播放录像。在录像中欣赏学校旁边各个建筑风格,了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。 师:这里面有你的家吗?你能说一说自己的家有什么特别之处吗? 2、找出和自家相像的房子,并说说自己的家。 三、课堂探究。 1、分析房屋的结构,以及自己家和其他建筑的对比。 分析几种代表性的房屋建筑结构图,和周边街道、学校、超市、医院等相比的形状特点。 2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。 3、欣赏优秀学生作业,刺激思维的扩散和想象。 4、学生自主描绘自己居住的建筑物,并用色彩进行装饰。 (引导学生用记忆、想象来描绘自己的家,并能对环境做适当的补充。) 5、巡回辅导协助。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。 四、合作实践。 1、组织全班分组。拼拢四张课桌,便于放置4K作业纸。讲解集体作业的规则及具体要求。 2、示范作业方式和步骤。 3、引导学生在合适的位置上画上自己的家。 4、根据家所在的方向、位置和距离分组,回忆周五同学的家的位置,用道路连接起来。 5、绘画自己家通向学校的道路。 6、师生讨论,再在道路两旁添加商店和其他场所。 7、各组成员分工,把自家边的商店、医院等重要标志性建筑设计好,画在离自己家的正确方位上。 五、课堂游戏。 学生进行游戏活动。 游戏:按就近原则从自己家到学校以及从自己家到组内其他同学家走一遍。