Unit 1 My day Period 3 A Let’s spell 导学案

五年级英语下导学案 设计：　　 审核：
Unit 1 (My day)
A Let’s spell第3课时
课型： 语音课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 通过听练，掌握字母组合cl,pl发音。
Ability aims 1.能掌握cl,pl组合的发音，能读出含有cl,pl的单词。 2.掌握自然拼读。
Emotion aims 通过学习音标，发现学习英语的乐趣。
教材分析及处理 教学重点 掌握字母组合cl,pl发音。 掌握Let’s spell的单词。
教学难点 cl,pl的发音
教法与学法分析 情境教学法，任务型教学法，游戏教学法 合作探究法，思考讨论法
课前准备 教师 自然拼读视频，单词卡
学生 预习课本。复习以前所学的自然拼读知识点。
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Greeting and Lead -in Greeting 2.Lead-in： 观看自然拼读视频。 简单的口语对话，如问好。 2.观看自然拼读视频，巩固四年级至今所学的音标。观看完毕，需要把每一个音标过一遍，注意每一个字母发什么音，以及嘴型。 5 学生通过观看视频，巩固所学音标，为本节课做铺垫。
Step2 Presentation 通过小故事，发现句子中含有cl字母的单词。先播放录音让学生先听一遍，然后再次播放录音，让学生跟着录音读。最后引导学生在What’s the same中发现规律。 通过视频讲解记住cl发音。然后给出词卡进行操练，最后再次总结cl发音。 再次播放Let’s spell录音。 学生根据所给出单词发现规律，再根据音频和视频掌握其发音。听的时候需要留意字母发音，以及老师讲解的时候，需要留意老师的口型。 20 通过音频和视频相结合，增加教学的多样性，为教学增添色彩，使得音标学习没有那么枯燥。
Step3 Practice 通过bingo进行操练 说一说所听内容。 Choose ,write and say 学生完成课本内容bingo 部分。然后根据老师PPT完成字母组合匹配。 8 由输入到输出。这部分为书写输出，可以检测学生的掌握情况。
Step4 Consolidation &Summary Write and talk 2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容 1.学生跟着老师一起复述今天所学内容。 学生根据老师板书，自己复述今天所学内容。 2 1.学生第一遍跟老师复述，加深知识点印象。 学生复述，对知识点进行转化。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 一、读句子，判断画线部分读音是(T)否(F)相同。 (　　) 1. Please pass me the plate. (　　) 2. We usually clean our classroom after school. (　　) 3. It is cloudy and cold. (　　) 4. Buy some clothes at 9 o'clock. (　　) 5. Don't play. Please plant a tree. 二、填一填。 1. After dinner, _______(请) help your mum c_____ the ______(盘子). 2. It’s 2 o’ _______. Let’s have English c______. 3. Anne can do that. She is so _______(聪明的). 4. Put two e________ in the playground. 5. After school, I like ______(打) basketball with my c________.
作 业 布 置 课后听cl,pl录音。 找含有cl,pl组合的单词。
板书设计 Unit 1 My day A Let’s spell Cl: pl: clean clock plate eggplant class clever please play
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：一.FFFTF 二.1.please;lean;plates 2.clock;lass 3.clever; 4.ggplants 5.playing;lassmates