Unit 2 My favourite season Period 3 A Let’s spell 导学案

五年级英语下导学案 设计：　　 审核：
Unit 2 （My favourite season）
A Let’s spell第3课时
课型： 语音课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 通过大量练习掌握组合br,gr的发音。
Ability aims 1.掌握br,gr的发音，能读出含有br,gr的单词。 2.掌握自然拼读。
Emotion aims 通过学习音标，发现学习英语的乐趣。
教材分析及处理 教学重点 掌握字母组合br,gr发音。 掌握Let’s spell的单词。能够进行听说读写。
教学难点 1.br,gr的发音。 2.单词的升降调。
教法与学法分析 情境教学法，任务型教学法，游戏教学法 合作探究法，思考讨论法
课前准备 教师 本课时的音频、视频、单词卡片和教学课件。
学生 重点预习Let’s spell内容。
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warming-up: Greeting Review: cl,pl发音。 简单的口语问候。 2.复习上一个单元的组合发音。 7 复习的目的在于积累。自然拼读需要一定的输入才有一定的产出。
Step2 Presentation 通过小故事，发现句子中含有br的单词。然后听录音，学习单词发音和其中文意思。最后在What’s the same中发现规律。 通过视频讲解记住gr发音。然后给出词卡进行操练，最后再次总结gr发音。 3跟读Let’s spell录音。 学生根据所给出单词发现规律，再根据音频和视频掌握其发音。 20 What’s missing部分和闪卡部分操练的结合，是从输入到输出的一个过程。从中容易了解学生对知识点的掌握情况。
Step3 Practice 通过摇奖的方式重组单词，巩固发音。 写一些所能重组的内容。Choose ,write and say 学生重点练习单词的发音。特别是字母重新组合的音。 8 操练的时候需要注意学生的发音，不准确的需要及时纠正。
Step4 Consolidation &Summary Write and talk 2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。 学生跟着老师一起复述今天所学内容。 学生根据老师板书，自己复述今天所学内容。 2 学生第一遍跟老师复述，加深知识点印象。 学生复述，对知识点进行转化。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 一、根据图片提示，写出含有“br”和“gr”的单词完成句子。 二、单项选择。 (　　) 1. I have an________. A. grandpa　　 B. brother C. umbrella (　　) 2. Grandpa________ green grapes. grow B. grows C. growing (　　) 3. Colour it________. A. green　 B. grow　 C. library (　　) 4. Where is the________？ like B. grow C. library
作 业 布 置 1.复习br,gr字母组合发音规则。 2.找到含有br,gr组合的单词。每个组合至少两个。
板书设计 Unit 2 My favourite season A Let’s spell /br/ /gr/ brown library green grapes brother umbrella grandpa grow
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：一.1.umberlla 2.grass 3.library 4.brother 5.brown 二.CBAC