Unit 1 My day Period 1 A Let’s learn 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My day Period 1 A Let’s learn 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-24 16:49:29 | ||
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文档简介
五年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 1 (My day)
A Let’s learn 第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够听说读写词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class，finish class, go back to school,start class,play sports，eat dinner以及使用句型：When do you....
Ability aims 能在特定的情况下，能用知识目标的知识点进行表达
Emotion aims 能用所学短语和句型进行简短的沟通问候。
教材分析及处理 教学重点 1.能够听说读写词组do morning exercises, eat breakfast, have English class，finish class等。 2.能够使用句式：：When do you.... 进行造句，并在适当的情况下使用。
教学难点 1.词组的正确发音以及拼写。 2.句式的正确使用。
教法与学法分析 情境教学法，任务型教学法，游戏教学法 合作探究法
课前准备 教师 PPT，导入视频
学生 预习课本P1-5
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 1.Greeting. 培养学生的日常听说能力。 2.Show and answer.帮助学生复习上学期的知识点。加深对知识点的印象。 1.学生通过老师的问题，思考如何回答。进一步巩固口语。 通过观看老师展示的图片，回忆巩固上周所学的知识点。 3 通关简单的日常问答以及复习巩固，内容由浅入深。以此来增加学生的成就感
Step2 Presentation Let’s learn教学 播放let’s learn短语幻灯片，让学生听短语和句子录音。（老师和学生一起读，并邀请学生朗读，检查学生读音是否正确。 学生先自行看短语，并与学生讨论短语读音以及中文意思。 观看幻灯片，记得短语的正确读音和中文意思。 3.朗读幻灯片短语和句子。 20 学生观看幻灯片的同时能够听到录音。学生是视觉动物，在观看图片的同时听录音，进一步加深知识点的印象。
Step3 Pair work 1.Role-play （1）师生，生生分角色表演对话。 （2）闪卡操练。 1.学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。 观看PPT，念出消失单词。 12 通过PPT给出的对话模板的，进行对话操练，进一步巩固知识点。
Step4 Consolidation &Summary 1.Write and talk 2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。 学生跟着老师一起复述今天所学内容。 2.学生根据老师板书，自己复述今天所学内容。 5 学生第一遍跟老师复述，加深知识点印象。 2.学生复述，对知识点进行转化。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 一、单项选择。 ( ) 1. _____ do you go to school in the morning. A. What B. When C. Where ( )2. We go home __________ five o'clock. A. in B. on C. at ( ) 3. Classes ________ very late. A. finishes B. finishing C. finish ( ) 4. We go back to school ____ lunch. in B. after C. on 英译汉。 1. finish class_______ 2. go back to school_______ 3. eat lunch ______ 4. at home_____________ too late____________ 连词成句。 o’clock, up, I, at, get, 6 (.) ________________________________________ 2. football, you, when, play, do ( ) ________________________________________ 3. late, is, that, too (.) ___________________________________________ 4.get, when, you,up,do,usually ____________________________________________ 5.English,class,have,you,do,you ____________________________________________
作 业 布 置 1.抄写所学词组。一个词组抄写四遍。 2.听Let’s learn 录音。
板书设计 Unit1 My day A Let’s talk do morning exercises eat breakfast finish class When do you have.... have English class go back to school start class play sports eat dinner
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：一.BCCB
二.1.下课 2.回学校 3.吃午餐 4.在家里 5.太晚了
三.1.I get up at 6 o’clock.
2.When do you play football
3.That is too late.
4.When do you usually get up
5.Do you have English class
Unit 1 (My day)
A Let’s learn 第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够听说读写词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class，finish class, go back to school,start class,play sports，eat dinner以及使用句型：When do you....
Ability aims 能在特定的情况下，能用知识目标的知识点进行表达
Emotion aims 能用所学短语和句型进行简短的沟通问候。
教材分析及处理 教学重点 1.能够听说读写词组do morning exercises, eat breakfast, have English class，finish class等。 2.能够使用句式：：When do you.... 进行造句，并在适当的情况下使用。
教学难点 1.词组的正确发音以及拼写。 2.句式的正确使用。
教法与学法分析 情境教学法，任务型教学法，游戏教学法 合作探究法
课前准备 教师 PPT，导入视频
学生 预习课本P1-5
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 1.Greeting. 培养学生的日常听说能力。 2.Show and answer.帮助学生复习上学期的知识点。加深对知识点的印象。 1.学生通过老师的问题，思考如何回答。进一步巩固口语。 通过观看老师展示的图片，回忆巩固上周所学的知识点。 3 通关简单的日常问答以及复习巩固，内容由浅入深。以此来增加学生的成就感
Step2 Presentation Let’s learn教学 播放let’s learn短语幻灯片，让学生听短语和句子录音。（老师和学生一起读，并邀请学生朗读，检查学生读音是否正确。 学生先自行看短语，并与学生讨论短语读音以及中文意思。 观看幻灯片，记得短语的正确读音和中文意思。 3.朗读幻灯片短语和句子。 20 学生观看幻灯片的同时能够听到录音。学生是视觉动物，在观看图片的同时听录音，进一步加深知识点的印象。
Step3 Pair work 1.Role-play （1）师生，生生分角色表演对话。 （2）闪卡操练。 1.学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。 观看PPT，念出消失单词。 12 通过PPT给出的对话模板的，进行对话操练，进一步巩固知识点。
Step4 Consolidation &Summary 1.Write and talk 2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。 学生跟着老师一起复述今天所学内容。 2.学生根据老师板书，自己复述今天所学内容。 5 学生第一遍跟老师复述，加深知识点印象。 2.学生复述，对知识点进行转化。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 一、单项选择。 ( ) 1. _____ do you go to school in the morning. A. What B. When C. Where ( )2. We go home __________ five o'clock. A. in B. on C. at ( ) 3. Classes ________ very late. A. finishes B. finishing C. finish ( ) 4. We go back to school ____ lunch. in B. after C. on 英译汉。 1. finish class_______ 2. go back to school_______ 3. eat lunch ______ 4. at home_____________ too late____________ 连词成句。 o’clock, up, I, at, get, 6 (.) ________________________________________ 2. football, you, when, play, do ( ) ________________________________________ 3. late, is, that, too (.) ___________________________________________ 4.get, when, you,up,do,usually ____________________________________________ 5.English,class,have,you,do,you ____________________________________________
作 业 布 置 1.抄写所学词组。一个词组抄写四遍。 2.听Let’s learn 录音。
板书设计 Unit1 My day A Let’s talk do morning exercises eat breakfast finish class When do you have.... have English class go back to school start class play sports eat dinner
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：一.BCCB
二.1.下课 2.回学校 3.吃午餐 4.在家里 5.太晚了
三.1.I get up at 6 o’clock.
2.When do you play football
3.That is too late.
4.When do you usually get up
5.Do you have English class