二年级下册数学教案了解你的好朋友 苏教版

了解你的好朋友
教学目标：
1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。
2.使学生在参与实践活动中，初步感受统计在生活中的广泛应用，体会统计方法的应用价值获得一些成功的体验，感受与他人合作的乐趣，激发参与统计活动的兴趣。
3、使学生积极参与收集、整理数据的活动，获得一些成功的体验，体会用数据进行表达和交流的作用，初步形成尊重事实得的态度，培养参与统计活动的兴趣。
教学重点：实际调查好朋友的几项内容。
教学难点：如何分类整理记录结果。
教学过程：
创设情境，揭示课题
（播放儿歌《好朋友》）
提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。
指名说说：哪些同学是你的好朋友？
提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。）
生：我知道好朋友的生日；
生：我知道好朋友的年龄和身高；
生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友）
创作交流，探究新知
1 、了解什么
谈话：哪位同学可以从你的好朋友当中任意选一个给我们大家介绍介绍？想不想更全面的了解自己的好朋友。
2、实际调查
（出示表格）组织学生观察表格，讨论怎么填写表格。指导学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。
2、提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。
集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。
提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。
3、谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？
（学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。）
提问：开展调查时要注意些什么？
学生交流，教师适当引导并补充：
（1）向每个好朋友问的内容应该一样。
（2）要及时准确地记录调查结果。
（3）如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
展开活动，调查本班的好朋友。
交流你已经了解到的好朋友的情况。
4、分类整理
谈话：刚才大家调查了自己的好朋友并记录在表格中。请同学分享自己的调查结果。
1、指出：你刚才调查的四项就是四种标准。
提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。
要求学生用自己的方法表示出来。
2、（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组讨论：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。
学生独立完成记录的分类整理。
3 、提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。
四、反思总结
1、提问：你一共调查了多少人？学生交流。
通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，引导学生进
行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢 ，我也要学会
2、学习了本节课你有什么收获和体会？
刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。
那么，在调查过程中我们要注意些什么？
板书设计：
了解你的好朋友
调查 生日
爱好
成绩
颜色
……
分类调查
教学反思：
本节课主要是让学生亲身经历实践活动，运用学过的统计方法，按不同的标准分类整理和收集数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。本节课注重让学生经历简单的收集整理和数据描述的过程。课中从 “猜歌名”这一游戏入手，引导出“哪些同学是你的好朋友？”“你知道好朋友的什么情况？”“你还想知道好朋友的什么？”引导学生有序进行统计——确定统计内容、讨论统计方法、收集记录数据、交流完善调查过程、分类整理呈现调查结果、分析统计表感受统计作用。在层层深入的活动中，进一步体会收集和整理数据的方法，感受到数据对于分析和解决问题的价.