Unit 2 What time do you go to school? 时间表达法 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教新目标
课题名称 Unit 2 What time do you go to school Let’s talk about the time!
难点名称 正确使用逆读法读对时间
难点分析 从知识角度分析为什么难 时间表达法的逆读法中past与to的区别，尤其是逆读法用to时，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 学生在时间表达法的逆读法中会出现past与to混淆使用的情况；当分钟﹥30分钟时，对于小时要加1容易遗忘。
难点教学方法 1.通过看钟表来说整点时间再过渡到几点几分（≦30分钟）的读法，逆读法用past，并强调特殊的分钟15分、30分的说法；2. 出示时间8:35（﹥30分钟），特别强调逆读法，并提醒学生：仔细看看有什么变化？让学生从变化中分析、感悟to的用法，并在训练中加以巩固；3.一起总结并以钟表图和past、to的口诀记忆法掌握时间表达法。
教学环节 教学过程
导入 1.Show the topic to the students.2.Ask and say :Do you know how to ask the time Then show the two ways to the students.直入主题，让学生明确所学的内容，并让学生感知如何询问时间的句型，为后面的句型打好基础。
知识讲解（难点突破） Part Two Say the timeStep1 整点表达法 1、To show a clock and ask the students：What time is it And help the students learn to say the time. 2、Show another one to have the students practice by themselves.设计意图：出示钟表显示整点钟的时间，让学生学会运用句型What time is it 并通过回答时间激起对数字的记忆。Step 2 Past 的用法1、To show a clock and ask the students：What time is it And help the students learn to say the time: It’s ten ten./It’s ten past ten2、Use the same way to use past to say the time and learn: a quarter and half.3、Have the students look and practice by themselves.设计意图：学生先看、再听、后说，目的是让学生通过看、听来感知语言后运用语言，再通过自己读练的形式来记忆句型，并让学生感悟时间≦30分钟时，逆读法用past的读法。Step 3 To 的用法1、To show a clock and ask the students：What time is it And help the students learn to say the time: It’s eight thirty-five./It’s twenty-five to nine.2、提醒学生：仔细看看有什么变化？并告诉学生此刻的时间表达法用到了to，让学生感知时间﹥30分钟时，逆读法的变化。3、Have the students look and practice by themselves.设计意图：学生在看中感知变化，再通过听、说来感知语言并运用语言，再通过自己读练的形式来记忆句型，并让学生感悟to的用法。
课堂练习（难点巩固） Step 4 Look and complete the time.Get the students look at the clocks and practice saying the time.设计意图：让学生在看钟表并完成填、读时间，注意区别past和to的用法，为后面的总结打好基础。Step 6 Read and write down the time. 设计意图：让学生在看钟表并完成填读、写时间时，注意使用past和to，并强化本课的难点巩固训练。
小结 Step 5 consolidation 1、Let’s summary.整点钟读法: three o’clock顺读法:点钟+分钟 逆读法:分钟+past/to+点钟 设计意图：回顾本堂课的重点内容，一起总结并以钟表图和past、to的口诀记忆法掌握时间表达法，激励每个学生不甘落后，学有所获。