1.5 安史之乱与唐朝灭亡 教学设计

第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
2.教材分析
《安史之乱与唐朝衰亡》这一课第一单元最后一课，既解释唐朝走向衰亡的原因，又给出唐灭后的政治格局形成过程，在唐宋历史发展过程中起着重要的过渡作用。这一段时期里，安史之乱与黄巢起义是学习重点，学生在学习时对于战争事件的背景理解度不够深。在学习开始之前可以用短视频导入，让学生对唐中时期的社会状况有大体的了解，带入具体情境进行本课学习。
3.学情分析
首先，从认知能力上分析，七年级学生已初步具备一定的认知能力，但他们认识问题大多停留在事物的表面，缺乏对事物的深入理解与分析。通过第2--4课的学习，学生已经了解到唐朝的兴盛，但对于唐朝的衰亡比较陌生。本课探究唐朝走向衰亡的原因，必须明确唐灭前的政治环境，运用相关史料进行引导探究。本课的难点是安史之乱的影响，选取史料引导学生进行探究思考。
【学习目标】
1.通过阅读课文、图片，熟练掌握安史之乱、黄巢起义的原因及影响，了解五代十国时期中国的政治局面。
2.通过阅读材料，分析安史之乱带来的影响，提高分析问题的能力。
3.对比唐玄宗前期、后期的统治，认识到统治者个人行为对一个王朝兴亡的重要性。
【评价任务】
1.通过阅读课本23-26页，找出安史之乱、黄巢起义的原因及影响，五代十国时期中国的政治局面及五代十国局面出现的根源，同桌说一说。（针对目标1）。
2.通过阅读历史材料，小组内交流安史之乱带来的影响。（针对目标2）。
3.通过比较唐玄宗前期、后期的统治措施，小组内交流这些措施的不同结果。（针对目标3）
【教学活动设计】
教学环节 教学活动
导入环节 （一）导入新课，板书课题 导入语：同学们看一下杜甫的这两首诗，杜甫作为生活在唐朝由盛转衰时期的一位伟大诗人，见证了唐朝社会的巨变，看一下两首诗，分别描述了怎样的情景？为什么会《垂老别》中的景象？下面让我们一起通过本节课来探讨这些问题。 板书课题：第5课 安史之乱与唐朝衰亡 （二）出示学习目标 大屏幕显示本节课的学习目标，学生读本节课的学习目标。 1.通过阅读课文、图片，熟练掌握安史之乱、黄巢起义的原因及影响，了解五代十国时期中国的政治局面。 2.通过阅读材料，分析安史之乱带来的影响，提高分析问题的能力。 3.对比唐玄宗前期、后期的统治，认识到统治者个人行为对一个王朝兴亡的重要性。 教师过渡语：为帮助大家顺利达标，请同学们按照自学指导认真自学。
先学环节 （一）出示自学指导 1.通读课文，勾划、记忆“自学教材”问题并将疑难问题标出； 2.2分钟完成自我检测题目， 1分钟同桌互相检查并纠错； 3.请你将自学和测试中的疑惑写在横线上。 知识点一 安史之乱——盛转衰 1.安史之乱爆发的原因是什么？（提示：政治腐败．社会矛盾尖锐．节度使势力膨胀） 2.安史之乱的过程（时间、反叛将领） 3.安史之乱的影响有哪些？ 知识点二 黄巢起义--致命击 1.唐末农民起义的原因是什么？领导人是谁？ 2.黄巢起义对唐朝的统治有什么影响？ 3.唐朝灭亡的时间，标志？ 知识点三 五代十国一一相延续 1.五代十国包含了哪些政权？ 五代十国局面出现的根源是什么？ 2.五代十国局面蕴含着怎样的历史趋势？ （二）自学检测 自主学习后合上课本，独立完成 1.唐玄宗统治后期，贪图享乐，不理政事，最终导致边将叛乱，唐朝从此日趋衰落。历史上把这一叛乱称为（ ） A．大泽乡起义 B．隋末农民大起义 C．安史之乱 D．唐末农民大起义 2.唐末农民起义在中国农民战争史上写下光辉的篇章。下列人物曾领导唐末农民起义的是（ ）A．张角 B．黄巢 C．安禄山 D．史思明 课件展示自学检测题目，提问检查并点拨。 1．安史之乱爆发的背景？影响？ 2．唐末农民起义的原因是什么？领导人是谁？ 3．黄巢起义对唐朝的统治有什么影响？ 4．唐朝灭亡的时间，标志？ 5．五代十国包含了哪些政权？蕴含着怎样的历史发展趋势
后教环节 （一）教师点拨，拓展延伸。 点拨1唐朝的兴亡过程 点拨2：结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？ 第一，在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度。 第二，艰苦朴素的作风不能丢。 第三，人生应该始终如一地坚守自己的信念。 第四，亲近贤达之人，远离不肖者。 过渡语：同学们还有什么疑问吗 没有了，刚才同学们自学的都很认真，那么，你们能不能学以致用呢？现在请同学们看合作探究题，按照要求迅速完成。 （二）合作探究 交流展示 指导学生以小组为单位对学案的合作探究题目进行交流，要求：1.先让学生独立思考，然后组内讨论，准备展示。 2.同学展示时，其他同学认真倾听，有不同意见的及时进行补充。 阅读材料，回答问题 材料一 宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺椽。中间畿内，不满千户，井邑楱荆，豺狼所号。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于徐方，北自覃、怀，经于相土，为人烟断绝，千里萧条。 ——《旧唐书·郭子仪传》 材料二 大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除（被任命）节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。 ——《新唐书》 根据上述材料并结合所学知识，分析安史之乱带来的影响？ 合作探究参考答案 1）持续八年的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。 （2）唐朝的国势从此由盛转衰。 （3）唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 我的疑惑
训练环节 三、当堂训练 合上课本，独立完成 过渡语：同学们，这节课我们学习了安史之乱与唐朝衰亡，现在请同学们快速将本课重点的基础知识巩固记忆一下，一会儿我们来检测一下这节课你的学习成果。（一）快速巩固基础知识。 学生就本节课所学基础知识进行3分钟的梳理巩固记忆。 （二）当堂检测 1.造成安史之乱的主要原因是（ ） A.唐玄宗宠爱杨贵妃 B.边镇势力过于强大 C.唐玄宗政治腐败的后果 D.任用安禄山为节度使 2.唐朝诗人杜甫在《春望》中写道：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这首诗反映的历史事件（　　） A.导致了七国之乱 B.导致了八王之乱 C.使唐朝由盛转衰 D.造成了唐朝灭亡 3.“万国尽征战，烽火被冈峦。积尸草木腥，留血川原丹。”杜甫的名作《垂老别》描写的社会现实是 A.安史之乱 B.藩镇割据 C.五代十国 D.宋金之战 4.“起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权”。此段材料描述的是黄巢起义的（　　） A.背景 B.经过 C.结果 D.影响 5.明代冯梦龙的《警世通言》中有这样一首小诗：“朱李石刘郭，梁唐晋汉周。都是十五帝，扰乱五十秋。”这首诗描述的是（ ） A.战国时期 B.三国时期 C.两晋时期 D.五代十国时期 6.从“安史之乱”“藩镇割据”“五代十国”等历史事件中得出的经验教训是（) A.国家是否统一往往取决于皇帝的素质 B.必须控制地方政权的力量，强化中央集权 C.地方割据不单单出现在王朝末年 D.中央与地方是一种对立关系 选做题：许多史学家认为杨贵妃（杨玉环）是祸国妖妃，导致唐朝的衰亡，你的看法是什么 过渡语：上述训练题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题纠错并记忆。 课堂总结： 唐朝是中国古代最繁荣和开放的王朝，在唐玄宗统治前期的开元年间，唐朝国力达到鼎盛，随着大唐盛世的如期而至，唐玄宗也不可避免的欲望膨胀，追求享乐，从而为安史之乱的爆发埋下隐患，最终导致王朝的衰败，甚至影响到了接下来几十年的混乱局面，我们应该从中得到有益的启示，无论何时何地，都应戒骄戒躁，始终如一。
附：板书设计
【教学反思】