第二单元 官员的选拔与管理 同步练习（Word版，含答案） 统编版（2019）高中历史选择性必修一国家制度与社会治理

第二单元 官员的选拔与管理
一、单选题
1．明朝为了保证科举能选拔出不同地域的优秀人才，从1427年起，在会试中实行南北卷制度。后来南北卷演变为南北中卷，录取比例也逐渐稳定，南卷、北卷和中卷的录取比例分别为55%、35%和10%。由此可见
A．明朝科举制度走向衰落 B．地域间的矛盾得到解决
C．分卷制度相对公平合理 D．经济水平决定录取比例
2．唐代科举的录取方式较为多样，考生除了可以凭自己的考试成绩录取外，还可以将自己的诗词作品通过“投献”给达官显贵，以求得赏识得以录取；再者如“通榜”，主试者将自己赏识的考生列上名单，录取时甚至可以不必看应试者的试卷就可以定好录取名单。由此可见，唐代科举
A．奠定了门阀士族统治的基础 B．仍属于贵族政治的一部分
C．尚存有旧时举荐选官的痕迹 D．完全失去选拔人才的作用
3．孝廉是汉代察举制的重要科目之一。汉朝规定各郡国每年须按规定入数向朝廷举荐人才。其中被推选为孝廉的人,不仅“德行高妙”而且“学通行修”。这客观上
A．提升了官吏的整体素质 B．打破了门阀对政权的垄断
C．解决了阶层固化的问题 D．动摇了郡县制的政治基础
4．南宋宋理宗宝祜四年《登科录》记载了进士中榜的情况。其中，601名进士中，平民家庭出身的有417人，官僚家庭出身的只有184人。这反映科举制度有利于
A．门第观念的强化 B．文化教育日益繁荣
C．社会阶层的流动 D．百姓身份趋于平等
5．明清时期，徽州地区很多家族族谱中都列有“科名录”“历朝科第”“登仕录”“科贡”等内容，详细地记录本宗族科举仕进的骄人成绩。这一做法
A．通过宗法道德束缚人心 B．促进了社会阶级的流动
C．改变了族人的价值取向 D．意图强化宗族的凝聚力
6．明朝自1427年起，在会试中实行南北分卷，会试录取100人，其中南方60人，北方40人。后来南北卷演变为南北中卷，南卷、北卷和中卷的录取人数分别占会试录取总人数的55%、35%和10%。这一时期的会试
A．是考核官员的主要方式 B．由皇帝亲自主持
C．以品德作为选拔的依据 D．有利于选拔不同地域的人才
7．学者鞠佳认为：中国延续数千年的历史中，有四次人文主义热潮（如表），其中第三次热潮的出现主要是因为
第一次，商周时期——从“神”到“人” 第二次，魏晋时期——从“礼教”到“个性” 第三次，唐宋时期一一从“门第”到“平民” 第四次，晚明时期——从“道德”到“功利”
A．儒学的复兴 B．国家的统一 C．科举制普及 D．民族的交融
8．我国古代的选官制度经历了“世官制——察举制——九品中正制——科举制的变化。以下有关选拔官员的主要依据与其搭配正确的是
A．血缘——品行才学——门第声望——考试成绩
B．考试成绩——血缘——门第声望——品行才学
C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩
D．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望
9．南京国民政府的文官制度规定，简任官无须考试，也无法通过考试得到任官资格，荐任和委任官员分别可以通过高等和普通文官考试取得任职资格，而即便是级别较低的荐任和委任文官，文官考试及格也仅是众多任用资格中的一项而已。与民国初期相比，这一规定反映出
A．文官考试与选拔功能难以实现 B．政府因文官缺失导致决策失误
C．文官考试与任用的开放性降低 D．政治环境影响文官制度的实施
10．据《宋史·职官三》记载：宋代，“凡命官，随所隶迁，以其职事具注于历（也称历纸，用于记录官员履历或功过），给之于其属州若司，岁书其功过。应升迁授者，验历按法而叙进之”。此记述可用来说明，宋代
A．皇权专制统治空前加强 B．官员升迁受到了严格限制
C．地方官员追求任职政绩 D．官员考核实现档案化管理
11．现代西方文官制度是在法律规定的知识、专业、道德和才能的统一标准下，公开考试、择优录用。据此可推知，现代西方文官制度的确立
A．体现了机会均等和政治中立的原则 B．保障了政府的廉洁高效
C．提高了官员的文化素质和专业水平 D．实现了政治和管理分离
12．下表反映的是清末新政时期选官制度变革的史实。这反映了
年份 主要内容
1901年 清朝颁布《学堂选举鼓励章程》，规定：凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身；殿试后“酌加擢用，优予官阶”。
1903年 张之洞草拟《奖励游学毕业生章程》，对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶。
1904年 清政府颁行《奏定学堂章程》，规定：自高等小学以上，毕业考试结果分为五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被役以官职或得以升学。
A．中国建立近代文官制度 B．新旧选官方式并存于晚清时期
C．晚清教育体制实现转型 D．清末新政侧重在考试形式调整
13．《汉书》载：“绥和元年（公元前8年），遂（人名）义子赣（人名）为左冯翊（官名），坐选举免”，“严延年为河南尹，察狱吏廉，有臧不入身，坐选举不实贬秩”。这些举措旨在
A．简化选官程序 B．完善人才选拔机制
C．加强地方监察 D．调整中央官僚制度
14．刘邦登基诏书称，基于推翻暴秦、消灭项羽，功劳最大者为帝；次者为王为侯；最末为战士，可以分到一定的田地。这主要说明汉初
A．等级秩序影响战争胜负 B．权力分配具有军功色彩
C．统治基础呈现多元态势 D．社会关系不稳定性增强
15．东汉末年，鉴于原有的选拔人才的制度已经崩坏，曹魏改为以品第之法选拔官吏，“盖以论人才优劣，非谓世族高卑。”但随着时代的发展，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。材料反映的魏晋时期的制度是
A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
二、材料分析题
16．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。阅读材料，回答问题。
材料一 （雅典）公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策；议事会议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理；官员由选举产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判……
——《历史选择性必修1·国家制度与社会治理》
材料二 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优录取的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三 工业革命带来的生产力水平的大提高导致政府管理职能的膨胀，政府面临着许多新课题：除了维护社会治安、国防、财政、税收等传统事务，还要担负起经济、文化、科技等新的社会事务的管理。……工业资产阶级经济实力的猛增使其政治要求增加。他们要求参与行政管理，要求清除旧制度的弊端，要求社会公职向社会开放，要求机会平等、自由竞争，建立一个廉洁而高效的政府，更大程度地维护他们的既得利益。
——鲍红信《英国近代文官制度的建立》
(1)根据材料一，概括古代雅典官员的选拔与任用的特点。
(2)根据材料二，概括“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。结合材料及所学知识，总结我国古代自汉以来选官制度的发展趋势。
(3)根据材料三，概括英国文官制度建立的主要原因。结合所学知识指出西方文官制度的特点。
17．阅读材料，回答问题。
材料 资本主义国家的政府工作人员常分成政务官和事务官。政务官随政党更迭而变换，事务官（文官）则终身常任。19世纪中期，英国颁布文官制度改革法令，成立文官委员会，独立主持文官考选事宜，一切文官的任命都必须通过考试方能录用。19世纪八十年代，美国政府规定，文官不得参与党派政治活动。伴随着文官考试制度的确立，微博橙子辅导越来越多具有专业知识的人员进入文官队伍，这使得政府在社会经济管理、文化科技发展等方面发挥的作用愈加重要。在英美影响下，西方资本主义国家纷纷建立起文官制度。
20世纪初期，列宁认为，在资产阶级议会制的国家，（政府）实际的管理工作掌握在一支庞大的官吏队伍手中。这支官吏队伍浸透了反民主意识，同地主和资产阶级有千丝万缕的联系，在各方面都依附他们。这支队伍被资产阶级关系的气氛所笼罩，他们摆脱不了这种空气……。英国前首相玛格丽特·撒切尔在《唐宁街岁月》中说，英国文官制度的这种纯粹的职业性，还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。
——摘编自顾新生《论西方资产阶级的文官制度》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括近代西方国家文官制度建立的主要原因，并分析文官录用的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，概括列宁、撒切尔对西方国家文官制度评价的分歧点，并指出产生分歧的根本原因。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．C
3．A
4．C
5．D
6．D
7．C
8．A
9．C
10．D
11．C
12．B
13．B
14．B
15．C
16．(1)特点：抽签选举、任期制、轮番而治。
(2)内涵：追求自由平等、公平公正；打破了世家大族的选官特权（打破门阀士族垄断政治的局面）；促进了社会阶层间的流动；有利于寒门庶族地主参政。
趋势：标准由家世、门第到才能；方式由推荐、评品到考试，日趋严密；逐渐公平、公正化。
(3)主要原因：工业革命的推动；政府管理职能的扩展；工业资产阶级的要求。
特点：考试录用、中立、常任。
17．(1)原因：工业革命促进社会发展，政府管理事务增多；政党政治影响政务工作的正常运行。特点：通过考试选拔、择优录用；文官专业（职业）素养要求高；文官任用相对独立。
(2)分歧点：政府效率是否高效；是否体现民众利益。根本原因：两人的阶级立场不同。
答案第1页，共2页
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