有理数的减法1

课件11张PPT。有 理 数 的 减 法 （2 ） 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3) 一个数与0相加，仍得这个数.
复习计算（1） 4 + 16 =
（2）（–2）+（–27）=
（3） （–9）+ 10 =
（4） 45 + （–60） =
（5） （–7）+ 7 =
（6） 16 + 0 =
（7） 0 + （–8） =20–291–1516–8（1） 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.0新课讲授问题1
(1) (+10)-(+3)=
(2) (+10)+(-3)= 于是得到: (+10)-(+3)=(+10)+(-3)答: 等式左边是减法运算，右边是加法运算.减法运算转化为加法运算.是否所有的减法都可以转化成加法运算？
?77 这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？新课讲授 –2–2于是得到： （–10）– （–8）= （–10）+ (+8)现在请同学们观察等式：（+10）–（+3）= （+10） +（–3）
（–10）–（–8） = （–10） + （+8）+ –3+ +8怎样进行减法运算？两个变化：
（1）减号变为加号
（2）减数变为它的相反数新课讲授减去一个数，等于加上这个数的相反数.有理数的减法法则： a–b=a+(–b)例1 计算下列各题：
（1）9 -（-5） （2）0-7
（3）7.2- (- 4.8) （4）( - )-（2）原式=0+（-7）
=-7解:（1）原式= 9 + 5 = 14
减去-7等于加上 -7 的相反数。（3）原式 = 7.2 +4.8= 12（4）原式 =(- ) +(- )=-减去（-5）等于加上 -5 的相反数。思考：
在小学，只有当a大于或等于b时，我们
才会做a-b。现在，当a小于b时，你会做吗？
一般地，较小的数减去较大的数，
所得的差的符号是什么？10解： 15 – 5 = 2015 –（–5）= 15 + 5 = 20答： 15oC比5oC高10oC，15oC比–5oC高20oC.?15 + (–5)= 10例：15oC比5oC高多少，15oC比–5oC高多少？例2运用运算律计算解：原式解：原式例2运用运算律计算解：原式解：原式
　　
练习1 计算：
(1) 18－(－3)； 　 (2) (－3)－18
(3) (－18)－(－3)； (4) (－3)－(－18)
　　练习2计算：
(1) (－3)－[6－(－2)]；
(2)　 15－(6－9)．