教科版物理八年级下册 7.3 弹力 弹簧测力计（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
第3节 弹力 弹簧测力计
第七章 力
下列图片都利用了什么力？
情境引入
1.弹力
变弯的跳板能把运动员弹起来
拉长的弹簧对手有向下的拉力
压缩的弹簧对手有向上的推力
图中的跳板和弹簧，有什么共同点？
观察
弹力的定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力。
弹弓
跳高
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力
讨论:弹力产生的条件
（1）物体直接接触
（3）施力物体：发生弹性形变的物体
受力物体：使其发生弹性形变的物体
（2）发生形变，而且要恢复原状
合作探究
书放在桌面上
书对桌面：
桌面对书：
压力
支持力
1.书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
2.桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
想一想
分析
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以产生向下的弹力——压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以产生向上的弹力——支持力
拉力、推力、压力、支持力等都是弹力
弹力的方向与形变的方向相反；作用点在接触面上。
物体弹性形变大小与外力大小的关系
拉弹簧的力越大，
弹簧伸长得越 。
压塑料尺的力越大，
塑料尺的弯曲程度越 。
大
长
思考:
使物体发生弹性形变的外
力 ，物体的形变就 。
越大
越大
结 论
在弹性限度内, 弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比。
利用弹簧的这种性质，就可以把力的大小转换成长度，制造测力计，从而可以测量力的大小。
2.实验：用弹簧测力计测量力
测量力的大小的工具叫做测力计。利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
弹簧测力计的原理
弹簧测力计的结构
弹簧测力计的使用
注意：
使用弹簧测力计时，所测的力不能大于测力计的测量范围，以免损坏测力计。
使用方法：
（1）使用前：
观察弹簧测力计的“0”刻线、量程和分度值
（2）测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
（3）读数时：
视线必须与刻度面垂直
读一读：
量程：0～5N
分度值：0.2N
量程：0～2.5N
分度值：0.05N
量程：0～10N
分度值：0.2N
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小
1、观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向上调零。
2、用手拉挂钩，使指针指到0.1 N、0.5 N，感受一下0.1 N、0.5 N的力有多大。
3、在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，读出拉力（测力计示数）的大小。
其他弹簧测力计
实验室里的各种弹簧测力计
握力计
拉力计
1.弹力：物体发生弹性形变时产生的力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大
拉力、压力等都属于弹力
2.测量力
工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种
原理：受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
使用方法：
观察
调零
读数
课堂小结
1、关于弹力下列说法不正确的是（ ）
A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B、平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力
C、同一个物体发生的形变越大，弹力就越大
D、两个物体不接触也能有弹力
D
随堂训练
2.在物理实验室中常用____________测量力的大小,
它是利用_______________________________的原理制成的，加在它两边的力不能超过它的_______。
弹簧测力计
量 程
弹簧的伸长量和受到的拉力成正比
3.下列在使用弹簧测力计中不必要的是( )
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
A