16《范仲淹的故事》

一、教学内容
16《范仲淹的故事》
二、学习目标1 读懂课文，并掌握本课生字新词，积累词语。
2 了解对范仲淹的评价，初步了解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。
3 感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，学习作者通过人物言行的刻画来表现人物品质的写作方法。
4 学习范仲淹从小立下远大志向，刻苦读书的精神。
三、学习过程
（一）知识准备
范仲淹（989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人，世称“范文正公”。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山，谥文正，封楚国公、魏国公。有《范文正公集》传世，通行有《四部丛刊》影明本，附《年谱》及《言行拾遗事录》等。
（二）导入新课
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》，成为千古传诵的佳句。范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家，也是一位卓越的政治家。这节课我们来学习16课：范仲淹的故事，去感悟范仲淹其人其事。（板书：范仲淹的故事）
（三）自主练习
１、补充下面词语
（ ）不（ ）意 　（ ）茶（ ）饭 　（ ）寝（ ）食 　（ ）门（ ）出
划（ ）割（ ）　于（ ）不（ ）　　千（　）难（　） 　（　）衣而（　）　
2、解释词语。
废寝忘食
和衣而眠
（四）检查自学情况
（五）合作学习
１、课文主要讲了范仲淹的几件事？试着用简练的语言概括事件。
２、同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他？
３、“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。”
（1）谈一谈对这句话的理解。　
（2）我们应用什么样的感情地读这句话。
（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？
（六）检查合作学习情况
由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。（七）重要知识导学
（1）通过人物的言行，来表现人物的崇高精神；
（2）用典型的事例刻画人物的形象。
（八）课堂练习
１、写出课文的主要内容。

２、按原文填空。
（1）累了，就用（ ）；饿了，就用（ ）。后来，为了进一步深造，他又（ ）远赴应天府书院求学。
（2）他（ ），每天差不多都是凌晨（ ），攻读诗书，直到夜才（ ）。据说，他曾五年未（ ）。
3、范仲淹哪些言行最使你感动？为什么？


四、小结：通过学习本文，我们不仅从范仲淹刻苦读书的言行感受到了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神品质，而且文中通过典型的事例使一个发愤苦读的学子形象，跃然纸上。今天我们要将本课学到的写作方法运用到实践中去。
五、作业布置
1、课后小练笔：
写自己熟悉的一个人，选取典型的事例，通过人物的言行举止来表现人物的特点。
2、课外阅读文章《范仲淹教子》、《范仲淹和<岳阳楼记>》。
３、有感情的朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。