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是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”。
微 雕
导 入
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10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。
六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。
６毫米×３毫米的象牙片上刻出了 42位美国历任总统肖像。
根雕
牙雕
竹雕
核雕
微雕的真正意义上向“微小”的革命，是在放大镜普及之后。魏学洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟为王叔远1622年所刻，为王氏晚年所刻。当时放大镜在国内还是相当罕见的，要知道王叔远雕刻该核舟时，没有使用放大工具，全仗的是目力。
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。
知识补充
核舟记
1、疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。（重点）
2、把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。（难点）
3、感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。（重点）
学习目标
作者简介
魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人。七岁能诗。天启五年（1625年），魏大中因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，魏学洢暗中随牢车北上，在京城时，魏学洢白天藏匿于客店，昼伏夜出，四处向父亲的旧识求救。最后其父冤死狱中，魏学洢不久悲愤而死。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
明/有奇巧人/曰王叔远，能以/径寸之木，为/（wéi）宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔/（wǎng）不因/势象形，各具情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。
舟/首尾长约/八分有奇（jī），高可/二黍（shǔ）许。中轩/（xuān）敞者为舱，箬（ruò）篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏/相望焉。闭之，则/右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青/糁（sǎn）之。
船头/坐三人，中/峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者/为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄/共阅一手卷。东坡/右手执卷端，左手/抚鲁直背。鲁直/左手执卷末，右手/指卷，如有所语。东坡/现右足，鲁直/现左足，各微侧，其/两膝相比者，各隐卷底/衣褶（zhě）中。
朗读正音，把握节奏。
佛印/绝类弥勒，袒（tǎn）胸/露乳，矫（jiǎo）首/昂视，神情/与苏、黄不属（shǔ）。卧右膝，诎（qū）/右臂支船，而竖/其左膝，左臂/挂念珠倚（yǐ）之,珠/可历历数也。
舟尾/横卧一楫（jí）。楫/左右舟子/各一人。居右者/椎（chuí )髻（jì）仰面，左手/倚一衡木，右手/攀右趾（zhǐ），若/啸（xiào）呼状。居左者/右手执蒲(pú)葵(kuí)扇，左手/抚炉，炉上有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声然。
其/船背稍夷（yí），则/题名其上，文曰“天启/壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山/王毅叔远/甫（fǔ）刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又用/篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计/一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四。而/计其长/曾不盈寸。盖简桃核/修狭者为之。嘻（xī），技/亦灵怪矣（yǐ）哉！
2022/3/24
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字 词 句 释 义 及 段 落 分 析
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
第一段
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
奇：奇妙
曰：叫
以：用
之：的
为：雕刻
罔：没有
因：顺着、就着
势：样子
象：模拟
具：具有
情：神情
态：姿态
明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻出宫殿，器皿，人物，以至鸟兽，树木石头，没有一件不是顺着木头原来的样子雕刻那些东西的形状，各有各的神情姿态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
尝：曾经
贻：赠
余：我
盖：表推测，原来是、大概是
泛：泛舟，乘船在水上游览。
云：句末语气词
他曾经送给我一只用桃核刻成的船，大概刻的是苏轼乘船游赤壁的情形。
1.王叔远雕刻的特点是什么？
因势象形，各具情态。
2.核舟的主题是什么？
盖大苏泛赤壁云
第一段问题探究
第二段
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
约：大约
奇：零数、余数
可：大约
许：左右
轩：高
敞：宽敞
为：是
箬篷：用箬叶做的船篷
覆：遮盖
核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
启：打开
而：表顺承
相望：左右相对
之：代窗
则：就
徐：慢慢地
兴：起
石青：名作状，用石青
糁：用颜料等涂上
之：代指所刻字的凹处
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。
1.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这句主要说明了什么？意在突出什么？
主要说明了核舟的小，意在突出王叔远的技艺高超。
2.“启窗而观，雕栏相望焉”有何作用？
点明窗子灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。
3. 窗上对联为什么要刻文中的十六个字，而不刻别的字？
文中的十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应。
第二段问题探究
第三段
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。
峨冠：高高的帽子
而：表并列
髯：胡子
为：是
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
执：拿着
卷端：画卷的右端
抚：轻轻地按
卷末：画卷的左端
现：露出
其：他们的
比：靠近
东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—— 珠可历历数也。
绝：极,非常
类：像
矫：举、抬
属：类似
诎：同“屈”弯曲
倚：靠
之：代左膝
历历：分明的样子
佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。
第三段问题探究
1.第三段对人物造型运用了外貌描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？
罔不因势象形，各具情态。
2.作者是如何介绍的这三个人物的？
从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的。先交代三人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。
3. 作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？
苏东坡，之所以这样描写是因为苏东坡是主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁 。
第四段
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
楫：船桨
舟子：撑船的人
椎髻：形状像椎的发髻
衡：同“横”
攀：扳着
若：好像
状：样子
尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其：指示代词，那
视：眼睛
端：端正
容：神色
若：好像
然：…的样子
位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
1.“舟尾横卧一楫”起何作用？暗示了什么？
照应“泛”字，暗示了一种悠闲境界。
2.作者为什么要写两位舟子的动作、神情？
渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题。
第四段问题探究
第五段
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
其：那
夷：平
题：书写
其：船的背面
甫：男子美称，多附于字之后
钩画：笔画
了了：清楚明白
其：代字
篆章：篆字图章
丹：朱红
那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。
为什么略写船背？
因为船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的写作顺序。
第五段问题探究
第六段
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
通：总
为：雕刻
而：表转折
曾：竟然
盈：满
盖：句首语气词
简：挑选
修狭：长而窄
总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真神奇啊！
1.作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论，再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，突出雕刻者技艺的精湛，自然引出下句的赞叹语句。且与第一自然段相照应，突出中心。
2.最后一段在文中有什么作用？
总括全文，照应开头。突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。
第六段问题探究
文本探究
读了课文后，你能用课文中的一个词语来概括这 “核舟”的特点吗？
你认为这核舟的“奇巧”主要体现哪些方面？
“奇巧”
舟首尾长约八分有奇
高
可
二
黍
许
奇巧之一：
体积——小
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。
启窗而观，雕栏相望焉。
船头坐三人
舟尾横卧一楫，
楫左右舟子各一人。
容量——大
奇巧之二
奇巧之三
刀法——精
1、珠可历历数也 ；
3、人物神态逼真
2、细若蚊足，勾画了了
C、核舟主题鲜明
奇巧之四
构思——巧
A、窗子可以开启
B 、“横卧一楫”暗示“泛赤壁”对联暗示核舟主题。
课文《核舟记》是否也可用“奇巧”二字评价？
奇巧之一：
1、人物描写细致
苏东坡、黄鲁直、佛印、两舟子
“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃、关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。
“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。
居左者舟子 突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的闲散神态；居右者舟子突出他专心烧茶的平静神态。
主——次
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
船头坐三人
中轩敞者
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
整体
局部
中间
两头
船背
逻辑顺序
空间顺序
奇巧之二
2、层次井然
奇巧之三
3、富于想象
你能说说哪些内容是作者观察核舟时想象出来的吗？
本文通过对核舟的细致描述，说明了雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
主旨归纳
手倚一衡木
同“横”，横着
通假字
文言知识总结
一词多义
奇
为
明有奇巧人曰王叔远
奇妙
舟首尾长约八分有奇
零数
为宫室、器皿、人物
雕刻
中轩敞者为舱
是
端
东坡右手执卷端
一头，这里指右端
其人视端容寂
端正
其
其两膝相比者
他们的
其船背稍夷
那
绝
佛印绝类弥勒
极，非常
率妻子邑人来此绝境
与世隔绝
可
高可二黍许
大约
珠可历历数也
可以
云
盖大苏泛赤壁云
句尾语气词，不译
孔子云：
说
并
对联、 题名并篆文
和
并怡然自乐
都
语
如有所语
说话
此中人语云
告诉
中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸
径寸之木
盖简桃核修狭者为之
表并列，并且、而且。
表顺承
表转折，却、但是。
而
助词，的。
代词，核舟。
之
