2021-2022学年教科版八年级物理下册第七章力复习课件(共65张PPT)

(共65张PPT)
力
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第七章
科学知识梳理
知|识|梳|理
力
力的描述及测量
弹力
重力
摩擦力
科学知识梳理
力的描述及测量
定义：力是__________对_____________的一种作用　　　 　
力的三要素： _______、______、_________
一个物体　
另一个物体
力的作用效果：力可以改变物体的__________，力还可以改变物体的_______
运动状态
形状
力的单位： _______（简称牛），符号是____
大小
方向
作用点
牛顿
N
科学知识梳理
力的描述及测量
力的图示
定义：用一条带箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点
作图方法
力的示意图
定义：在分析物体受力时，常常只要在作用点画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。这样的图叫做力的示意图
力的测量
测量工具：____________
测量原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越____,它的______越长
弹簧测力计
大
伸长
作图方法
科学知识梳理
弹力：物体在受力发生弹性形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力　 　
重力
定义：地面附近的物体由于__________而受到的力，叫做重力
方向：重力的方向始终是__________的，重垂线就是根据这一原理制成的
公式：G=______（式中g是重力与质量的比值，g=9.8N/kg)
重心：重力在物体上的_____________
地球吸引
竖直向下
mg
等效作用点
力
科学知识梳理
滑动摩擦力　
摩擦力
定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生__________时，就会在接触面上产生一种______相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力
种类：______摩擦力、______摩擦力、______摩擦力
定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生_______物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力　
产生条件：接触面______、物体接触且发生_____、有______运动
相对运动
阻碍
滑动
滚动
静
阻碍
粗糙
挤压
相对
科学知识梳理
滑动摩擦力　
减小摩擦力的方法
大小的影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的_________和_______大小有关
增大摩擦的方法：增大______、增大接触面的__________、以______代替______
粗糙程度
压力
粗糙程度
压力
滑动
减小________
减小接触面的__________
用_______代替滑动
使接触面_______（如磁悬浮列车、气垫船等）
压力
粗糙程度
滚动
分离
滚动
摩擦力
图|说|教|材
教材图片 图片解读
如图所示，力可以改变物体的_______，力还可以改变物体的_____________
形状
科学知识梳理
运动状态
教材图片 图片解读
如图所示，右边小船上的人用力撑开左边的小船，两只船向相反方向移动。该现象说明物体间力的作用是_______的，一个物体是施力物体，同时这个物体一定是_______物体
相互
科学知识梳理
受力
教材图片 图片解读
如图所示现象能使我们体验到力的三要素；力的_______、_______和________叫做力的三要素
大小
科学知识梳理
方向
作用点
教材图片 图片解读
如图所示，在力的________沿着力的方向画一条带箭头的________来表示力，这样的图叫力的示意图
作用点
线段
科学知识梳理
教材图片 图片解读
如图所示，砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，利用重垂线检查工作台面是否水平，利用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，都是因为重力的方向总是___________的
竖直向下
科学知识梳理
教材图片 图片解读
如图所示，在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹，这是采用________________________的方法来增大摩擦的
增大接触面的粗糙程度
科学知识梳理
教材图片 图片解读
如图所示，古人利用圆木来搬运巨石，这是采用__________________的方法来减小摩擦的
以滚动代替滑动
科学知识梳理
科学方法概览
物理研究方法 该方法在本章的应用
控制变量法 　探究力的作用效果与哪些因素有关；探究滑动摩擦力大小的影响因素
转换法 利用弹簧测力计测物体所受滑动摩擦力的大小
易|错|概|念|辨|析
判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。
(　　)1.一个物体也能产生力的作用。
分析指正：
____________________________________________________________________________________________________。
×
科学应用举例
力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体
(　　)2.相互接触的两个物体间一定会产生力的作用。
分析指正：
__________________________________________________________________________________________。
×
科学应用举例
相互接触的两个物体间不一定产生力的作用，比如并排放置、不相互挤压的桌子间没有力的作用
(　　)3.力能脱离物体而独立存在。
分析指正：
_____________________________________________________。
×
科学应用举例
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
(　　)4.在使用弹簧测力计时必须让弹簧测力计竖直放置，不可倾斜。
分析指正：
_____________________________________________________________________________________________________。
×
科学应用举例
用弹簧测力计测量力的大小时，使弹簧的轴线方向与受力方向一致即可，弹簧测力计不一定要竖直放置
(　　)5.物体只要发生形变就具有弹力。
分析指正：
________________________________________。
×
科学应用举例
只有发生弹性形变的物体才产生弹力
(　　)6.弹簧的伸长一定与所受的拉力成正比。
分析指正：
____________________________________________________________________________。
×
在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；若超过这个范围，则不成正比
科学应用举例
(　　)7.重力就是地球对物体的吸引力。
分析指正：
___________________________________________________________________。
×
重力是由于地球吸引而产生的，但重力并不是地球对物体的吸引力
科学应用举例
(　　)8.同一个物体在地球上的不同纬度受到的重力不同。
分析指正：
_______________________________________________________________________________。
√
科学应用举例
(　　)9.重力的方向一定与物体的接触面相垂直。
分析指正：
_____________________________________________________。
×
科学应用举例
重力的方向总是竖直向下的，不一定与物体的接触面垂直
(　　)10.投出的篮球在上升过程中不受重力作用，在下落过程中才受到重力作用。
分析指正：
______________________________________________________________________________。
×
科学应用举例
地面附近的一切物体都会受到重力的作用，故篮球上升和下落时都受到重力的作用
(　　)11.滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
分析指正：
_______________________________________________________________________。
√
科学应用举例
(　　)12.静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相同。
分析指正：
______________________________________________。
×
科学应用举例
静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反
重|点|考|点|剖|析
考点一　力
本考点主要考查力的作用效果、力的相互作用及力的示意图的画法。多以填空题、选择题、作图题的形式进行考查。
科学应用举例
例1 如图7－T－1所示是在排球比赛中成功拦网的情景，主要说明了力可以改变物体的__________；当运动员拦下排球时，手感到疼痛，这表明物体间力的作用是_______的；用力按压排球时，排球会变扁，说明力可以改变物体的______。
科学应用举例
运动状态
相互
形状
图7－T－1
[解析] 排球比赛中运动员成功拦网说明了力可以改变物体的运动状态；
运动员拦下排球时，手对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对手施加反作用力，所以手感到疼痛；
用力按压排球时，排球会变扁，说明力可以改变物体的形状。
科学应用举例
考点二　弹力、弹簧测力计
本考点主要考查弹簧测力计的原理和读数，多以填空题、选择题的形式出现。
科学应用举例
例2 小明在练习使用弹簧测力计，如图7－T－2所示。
图7－T－2
(1)图甲中存在的问题是______________________________________________。
(2)他将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图乙所示，此测力计的量程是0～____N。若此时他将一个重3 N的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应_______(选填“大于”“等于”或“小于”)3 N。
科学应用举例
弹簧轴线方向与所测拉力方向不在同一条直线上
5
大于
(3)在老师的指导下，小明调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图丙所示的位置，此时物体的重力G＝_____N。
科学应用举例
2.6
科学应用举例
[解析] (1)使用弹簧测力计过程中弹簧的轴线方向必须与所测力的方向在同一条直线上。
(2)由图乙可知，弹簧测力计的测量范围是0～5 N；由图示可知，弹簧测力计指针没有指在零刻度线处，用该弹簧测力计测重3 N的物体时，弹簧测力计的示数大于3 N。
(3)由图丙可知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，示数为2.6 N。
考点三　重力
本考点主要考查重力的三要素及重力示意图的画法，多以填空题、选择题、作图题的形式出现。
科学应用举例
例3 小勇同学为了研究物体受到的重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图7－T－3甲所示，该现象表明：重力的方向总是___________的；在盖房子时，工人师傅常常利用如图乙所示的重垂线检查墙体是否竖直，图中所示的墙
体向______(选填“左”或
“右”)倾斜。
科学应用举例
竖直向下
图7－T－3
左
[解析]小勇提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处的过程中，物体总是竖直下垂的，说明重力的方向是竖直向下的；建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的原理。由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。
科学应用举例
考点四　摩擦力
本考点主要考查认识摩擦现象、知道影响滑动摩擦力大小的因素以及增大和减小摩擦的方法。常以选择题、实验探究题的形式进行考查。
科学应用举例
例4 如图7－T－4所示的四个实例中，属于增大摩擦的是(　　)
科学应用举例
A
图7－T－4
重|点|实|验|突|破
实验一　电功率的测量
例5 小刚同学做了“探究物体所受重力大小与物体质量的关系”和“探究重力的方向”的实验。
实验一：探究物体所受重力大小与物体质量的关系
(1)在该实验探究过程中，需要的测量工具有____________和______。
科学应用举例
弹簧测力计
天平
(2)通过实验，小刚记录的实验数据如表所示：
科学应用举例
分析表中的实验数据可初步得出的实验结论是：
__________________________________。
(3)根据实验测量数据，描述物体所受的重力G与质量m的关系，如图7－T－5所示的四个图像中，正确的是(　　)
科学应用举例
物体所受的重力跟它的质量成正比
B
图7－T－5
(4)本实验需要多次测量，其目的是__________________________________。
(5)如果小刚想继续做实验，能否持续增加物体的质量？______(选填“能”或“不能”)，原因是_______________________________________________________。
科学应用举例
避免实验的偶然性，得出普遍规律
不能
如果持续增加物体的质量，将超过弹簧测力计的最大测量值
实验二：探究重力的方向
(6)小刚对水平仪进行了研究，将水平仪放在水平面上时，重垂线位置如图7－T－6(a)所示；放在斜坡上时重垂线位置如图(b)所示，此时水平仪_____(选填“左”或“右”)侧偏高；水平仪利用的原理是
___________________________。
科学应用举例
右
重力的方向总是竖直向下的
图7－T－6
科学应用举例
[解析] (1)实验中需要测量的物理量有质量与重力，所以测量工具为天平和弹簧测力计。
(2)分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且重力与质量的比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。
(3)因物体所受的重力跟它的质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的直线。
(4)本实验需要多次测量，是为了避免实验的偶然性，得出普遍规律。
科学应用举例
(5)弹簧测力计是有一定测量范围的，超过其最大测量值将损坏弹簧测力计。
(6)因为重力的方向总是竖直向下的，由图知，重垂线锤体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明右侧偏高；水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。
【变式延伸】结合上例探究以下问题：
(1)小月和小勇也去做了上面的实验一，小月分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出了物体所受重力的大小与它的质量的关系；小勇则取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小勇的做法(　　)
科学应用举例
C
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比小月的更简便
科学应用举例
(2)小勇同学在继续探究“物体所受重力的大小是否与物体的形状有关”时，找来一些橡皮泥，用小刀把橡皮泥切成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。则小勇的探究方法可行吗？________，原因是__________________________。
科学应用举例
不可行
没有控制橡皮泥的质量不变
科学应用举例
[解析] (1)由于物体的重力与种类无关，所以分别测出质量不同的苹果、小木块、小铁球的质量和重力，分析也可得出重力和质量的关系，但相对于小月的方案并不是更简便。
(2)把一块橡皮泥用小刀刻画成不同形状，在改变形状的同时，质量也发生了变化，所以这种探究方法不可行。
例6 如图7－T－7所示是用相同木块探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
科学应用举例
图7－T－7
(1)在实验中需_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)拉动木块，使拉力大小_______(选填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦力大小。
(2)由________两图所示的实验可知：压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
科学应用举例
匀速
等于
甲、丙
(3)为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较________两图所示实验。
(4)某同学想研究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此________
(选填“可以”或“不可以”)得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，接触面积越小，滑动摩擦力越小”的结论。
科学应用举例
甲、乙
不可以
(5)若用未调零、已有一定示数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力大小_______(选填“大于”“等于”或“小于”)实际滑动摩擦力的大小。
科学应用举例
大于
科学应用举例
[解析] (1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，拉力大小才等于摩擦力的大小，故在实验中需匀速拉动木块，使拉力大小等于滑动摩擦力大小。
(2)研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，故由甲、丙两图所示的实验可知：压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，要控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，故应比较甲、乙两图所示实验。
科学应用举例
(4)某同学想研究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，需要控制压力大小和接触面粗糙程度均相同，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，接触面积改变了，压力大小也改变了，所以不可以得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，接触面积越小，滑动摩擦力越小”的结论。
(5)使用测力计前，指针要调零；若用未调零、已有一定示数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力大小大于实际滑动摩擦力的大小。
【变式延伸】结合上例探究以下问题：
(1)在上述实验中，主要应用的研究物理问题的方法是_____(填字母)。
A．类比法 B．控制变量法
C．推理法 D．等效替代法
科学应用举例
B
(2)结合上述实验结论说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选质量____ (选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛中选用图7－T－8中____(选填“A”“B”或“C”)类型的鞋。
科学应用举例
大
A
图7－T－8
(3)根据上述实验结论，写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：___________________________。
科学应用举例
在汽车轮胎上安装防滑链
(4)如图7－T－9所示是林红同学进行该实验时的情景。她用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，实验中的操作错误是________________________。此过程中，木块受到的摩擦力和弹簧测力计对它的拉力大小__________
(选填“相等”或“不相等”)。
科学应用举例
图7－T－9
没有沿水平方向拉木块
不相等
(5)林红同学还想研究滑动摩擦力f与接触面积S的关系，她设计了如图7－T－10所示实验，在实验中保持木块(各个面粗糙程度相同)、木板相同，用甲、乙两种方式进行实验。
科学应用举例
图7－T－10
实验过程中步骤和操作正确，林红根据实验数据绘出滑动摩擦力大小f随接触面积S变化关系的图像，如图7－T－11所示图像中正确的是(　　)
科学应用举例
D
图7－T－11
科学应用举例
[解析] (1)在上述实验中，须分别探究滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系，主要运用的是控制变量法。
(2)根据影响滑动摩擦力大小的因素，要取得拔河比赛的胜利，组队时应选质量大的同学参加比赛，同时在比赛中选用图中类型A的鞋。
(3)汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑是车轮与地面之间的摩擦力减小造成的，因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象就要想办法增大二者之间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，以增大接触面的粗糙程度；在汽车轮胎上安装防滑链；在车上放重物，以增大压力；等等。
科学应用举例
(4)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，拉力大小才等于滑动摩擦力的大小，才能通过测力计示数得出滑动摩擦力大小，故实验中的操作错误是没有沿水平方向拉木块。
(5)滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积、速度大小、拉力的大小都没有关系；滑动摩擦力与接触面积S没有关系，在接触面粗糙程度不变、物体对接触面的压力相同的情况下，摩擦力不变，故图D符合题意。
谢 谢 观 看！