2021－2022学年教科版物理八年级下册11.2杠杆(共25张PPT)

(共25张PPT)
八年级下物理课件
课题：杠杆
你知道为什么要制造出这么多外观各异的剪刀吗？它们通常用在哪些地方？学习了杠杆的相关知识后你就明白了。
1、观察以下工具并讨论说出它们有什么共同特征
开瓶器
剪刀
核桃钳
天平
跷跷板
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
注意：杠杆可以是直的,也可以是弯曲的,即杠杆可以是各种各样的形状.
阻力F2
动力F1
D
C
力的作用线
支点
O
阻力臂
动力臂
l2
l1
杠杆的几个概念（五要素）：
1 .支点(O)：杠杆绕着转动的点。
2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力。
3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。
4 .动力臂（l1） ：从支点到动力作用线的距离。
5 .阻力臂（l2） ：从支点到阻力作用线的距离。
注：力的作用线：过力的作用点沿力的方向所画的直线，叫做力的作用线。
F2
F1
O
B
A
l1
l2
F1
F2
l2
O
画出各力和力臂
l1
当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。
思考讨论： ★ 杠杆两端装两只可调节的螺母，能起什么作用 ※ 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢
★ 作用是调节杠杆自身在水平位置平衡.
※ 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出.
实验注意事项：
1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。
2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。
3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。
4.进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
实验序号 F1/N l1/m F2/N l2/m
1
2
3
提问: 你的实验结论与你的假设
一致吗 你的结论是什么
实验结论：杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1 l1 =F2 l2
图中的杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
B. F〈 G；
C. F 〉G；
D. 无法比较。
练习
提示
A
O
B
F
G
图中的杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
B. F〈 G；
C. F 〉G；
D. 无法比较。
练习
L2
L1
A
O
B
F
G
先画出力臂，
再进行判断
C
思考与讨论
理发剪刀和铁匠用的剪刀
有何区别
■ 你知道用一段钢管套在扳手柄上拧松生锈的螺帽的道
理吗
1.学习了杠杆、支点、动力、
阻力、动力臂、阻力臂等概念.
2.探究了杠杆的平衡条件是
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1 l1 =F2 l2
实践活动：
将每种剪刀画出示意图，并找出支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂，分别说明它们的工作原理。
课外讨论：
人和大象能不能玩跷跷板？若能，请估算跷跷板的力臂之比大约是多少？
习题：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30℃，则绳的拉力为多少？
O
B
A
300
l1
l2
温馨提示：别忘复习