第三章足球——足球脚内侧传球教学设计2021—2022学年人教版体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第三章足球——足球脚内侧传球教学设计2021—2022学年人教版体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 405.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-26 13:34:24 | ||
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文档简介
体育教学计划设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想，贯彻以学生为中心，活动为主线，技能为载体的体育课堂教学模式，从激发学生动机的兴趣入手，通过“疑”“试”“导”“练”等活动环节进行动作技能的学练与提升。整个课堂以玩足球的活动，使学生自主愉悦，积极主动的参与课堂，体验到足球的运动乐趣，从而使学生的身体素质在身体活动中得到发展，运动能力得到提高。
二、教材分析
本节内容选自人教版体育与健康七年级第三章第一节足球的基本技术，是本单元技术学习中重要的环节。足球是初中阶段基本的教学内容之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础知识。对一些基本技能有基本的了解和掌握。并能知道这些动作的术语。并通过对这些基本动作学习的学练活动来发展学生的节奏、灵敏、协调跳跃、奔跑、耐力、反应等能力和增强他们身体素质，培养他们顽强拼搏的意志品质。
三、学情分析
初中年级的学生个性开始张扬，不喜欢墨守成规，喜欢标新立异，喜欢展示自己的才能，足球运动是他们所喜爱的体育项目之一。学生对他有浓厚的兴趣，特别钟爱花式玩足球，本节课在学生对停球，传球，有所了解后再进行这一动作的训练，引导他们来玩一些简单的足球游戏，让他们充分的展示自己，体会足球的乐趣，使他们在乐中玩玩中练练中了，在身体得到锻炼的同时，还满足了他们心理发展的需求。
四、教法与学法
采用“讲解示范法”“自主练习法”“渐进法”“游戏激趣法”使整个课堂具有启迪性，趣味性和发展性。
五、场地器材
标志桶若干 足球若干 足球场
本课的练习密度:
40%-50%
七、安全预案
学生在体育活动中，因活动保护不当造成的事故时有发生，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事故一般发生在球类活动、田径运动和体操等运动项目中。在体育活动中有效地预防各类伤害事故的发生，有效应急处置学校内可能发生的体育课及体育活动安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定。
八、课时计划
教授班级 初一1班
教学内容 足球脚内侧传球
教 学 目 标 1、运动参与目标：让90%的学生能积极投入到练习中去，自主思考努力探索。10%的学生能跟进练习。 2、运动技能目标：本节课的学习让学生能找准踢球脚的踢球部位和支撑脚的站位。 3、身体健康目标：在本节课的学习发展学生身体的灵敏素质和协调素质。 4、心理健康目标：通过本节的练习内容让学生形成积极向上态度和团队合作互帮互助的品质。
教 学 重 难 点 重点：1、支撑腿的站位 2、摆动腿外展 难点：摆动腿的击球部位
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地器材 时间安排
开始部分 教师提前到场并布置好场地 体委整队集合报告人数 教师宣布本节课的任务及要求安排见习生 强调安全教育 预备铃响后，体委召集全班同学集合，整队向教师报告本班就位情况。 全班同学听到预备铃后第一时间到集合点集合，听体委指挥列队。 预备铃响前到班级集合位置就位，并检查场地是否存在安全隐患，及时排除安全隐患。 学生列队后听体委报告，检查学生着装。 宣布本节课的内容。 安排见习生 做出安全提示 要求：1、快、静、齐 2、注意力集中，认真听讲。 3
准备部分 一、慢跑两圈 二、徒手操 1、头部运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、正压腿5、侧压腿6、活动手腕脚踝关节 三、复习上节所学内容 1、踩球 2、双脚左右连续碰球 按老师要求成两路纵队进行慢跑 跟随老师口令认真做准备活动，充分拉伸肌肉活动身体各个关节。 复习上节课所学内容，认真完成训练内容。 给学生讲解慢跑的要求。 用口令带领学生一起做徒手操进行热身。 安排学生按要求拿球，并复习上节课所学内容。 巡回指导动作。 组织： 要求： 1、重视，认真对待准备活动，动作到位有力，充分活动开各个关节及韧带。 2、完成上节课所学内容的复习队形不变。 足球 7
基本部分 学习脚内侧传接地滚球动作要领：（以右脚踢球为例）左脚支撑脚在球的侧方15cm左右，支撑脚脚尖指向出球方向，支撑腿微屈身体重心放在支撑腿上。摆动腿屈膝外展，脚内侧正对出球方向，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿急速前摆，使球沿地面向前滚动。 无球动作练习 将动作分为4个步骤（1上支撑腿，2摆动腿外展，脚尖微微上翘，3摆动腿向前击打球的中后部，4落脚成立正姿势） 踢固定球练习：支撑脚在球侧边15cm左右，摆动腿成屈膝外展，脚尖稍上翘，用足弓去击打球的后中部，让学生明确支撑脚和摆动腿与球的关系。 练习方法：两人一组一人踩住球一人按教师要求进行踢球，随后交换。 对踢球练习：两人一组相距2米进行脚内侧传球练习。 练习方式：一人拿球将球传给同伴，同伴将球停稳后再将球传回给同伴。 传球接力游戏：分成两列人数相等的队每组一人拿球相距10米用脚内侧踢球技术将球传给同伴，球必须穿过两个标志桶中间，传球后从标志桶两边跑过去，最后人过线才算完成，输队20个下蹲。 认真听老师讲解脚内侧踢球的完整动作。 原地的模仿并注意踢球的要求 3、按老师的安排队形迅速到位进行练习。 认真听老师安排练习内容及要求 练习时注意两脚与球的关系 练习时能相互观察同伴的动作并相互指正 根据老师提示观察支撑脚的和球的距离以及摆动腿的击球部位。 认真听老师讲解停球方法 听清楚老师所讲练习要求 迅速按老师安排到位 能够和同伴之间相互指导 1、比赛中遵守比赛规则 2、积极参与到比赛 教师演示并解说脚内侧踢球的完整动作。 讲解清楚支撑脚脚尖朝向和微屈膝。 讲清楚摆动腿边摆边成两脚掌垂直和摆动腿的屈膝外展。 讲清练习方式，调整好练习队形。 巡回指导观察 提醒学生支撑脚与球的距离。 提醒学生摆动腿的触球部位和击球点 讲清练习方式和要求 巡回指导观察并提醒支撑脚位置和摆动腿的摆动方向和击球部位。 简单介绍停球方法。 讲清楚练习方式以及提出什么样的球才叫好球。 组织队形进行练习 巡回指导观察学生动作有无主要错误，个别语言提示，问题严重安排纠错练习。 1、老师仔细讲解比赛规则，组织学生进行比赛。 组织： 要求：1、认真听老师讲解脚内侧踢球的完整动作。 2、原地的模仿并注意踢球的要求 按老师的安排队形迅速到位进行练习。 组织： 要求：1、认真听老师安排练习内容及要求 2、练习时注意两脚与球的关系 3、练习时能相互观察同伴的动作并相互指正 4、根据老师提示观察支撑脚的和球的距离以及摆动腿的击球部位。 组织： 要求：1、认真听老师讲解停球方法 2、听清楚老师所讲练习要求 3、迅速按老师安排到位能够和同伴之间相互指导 组织： 要求： 1、比赛中遵守比赛规则 2、积极参与到比赛 足 球 标志盘 25
结束部分 放松 课堂总结 归还器材 4、师生再见 跟随教师一起进行放松 与教师一起回顾课堂动作要领进行总结 归还器材 师生再见 教师带领学生进行放松 与学生一起回顾课堂要领进行总结 安排学生归还器材 师生再见 组织： 要求：快、静、齐 5
练习密度
一、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想，贯彻以学生为中心，活动为主线，技能为载体的体育课堂教学模式，从激发学生动机的兴趣入手，通过“疑”“试”“导”“练”等活动环节进行动作技能的学练与提升。整个课堂以玩足球的活动，使学生自主愉悦，积极主动的参与课堂，体验到足球的运动乐趣，从而使学生的身体素质在身体活动中得到发展，运动能力得到提高。
二、教材分析
本节内容选自人教版体育与健康七年级第三章第一节足球的基本技术，是本单元技术学习中重要的环节。足球是初中阶段基本的教学内容之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础知识。对一些基本技能有基本的了解和掌握。并能知道这些动作的术语。并通过对这些基本动作学习的学练活动来发展学生的节奏、灵敏、协调跳跃、奔跑、耐力、反应等能力和增强他们身体素质，培养他们顽强拼搏的意志品质。
三、学情分析
初中年级的学生个性开始张扬，不喜欢墨守成规，喜欢标新立异，喜欢展示自己的才能，足球运动是他们所喜爱的体育项目之一。学生对他有浓厚的兴趣，特别钟爱花式玩足球，本节课在学生对停球，传球，有所了解后再进行这一动作的训练，引导他们来玩一些简单的足球游戏，让他们充分的展示自己，体会足球的乐趣，使他们在乐中玩玩中练练中了，在身体得到锻炼的同时，还满足了他们心理发展的需求。
四、教法与学法
采用“讲解示范法”“自主练习法”“渐进法”“游戏激趣法”使整个课堂具有启迪性，趣味性和发展性。
五、场地器材
标志桶若干 足球若干 足球场
本课的练习密度:
40%-50%
七、安全预案
学生在体育活动中，因活动保护不当造成的事故时有发生，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事故一般发生在球类活动、田径运动和体操等运动项目中。在体育活动中有效地预防各类伤害事故的发生，有效应急处置学校内可能发生的体育课及体育活动安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定。
八、课时计划
教授班级 初一1班
教学内容 足球脚内侧传球
教 学 目 标 1、运动参与目标：让90%的学生能积极投入到练习中去，自主思考努力探索。10%的学生能跟进练习。 2、运动技能目标：本节课的学习让学生能找准踢球脚的踢球部位和支撑脚的站位。 3、身体健康目标：在本节课的学习发展学生身体的灵敏素质和协调素质。 4、心理健康目标：通过本节的练习内容让学生形成积极向上态度和团队合作互帮互助的品质。
教 学 重 难 点 重点：1、支撑腿的站位 2、摆动腿外展 难点：摆动腿的击球部位
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地器材 时间安排
开始部分 教师提前到场并布置好场地 体委整队集合报告人数 教师宣布本节课的任务及要求安排见习生 强调安全教育 预备铃响后，体委召集全班同学集合，整队向教师报告本班就位情况。 全班同学听到预备铃后第一时间到集合点集合，听体委指挥列队。 预备铃响前到班级集合位置就位，并检查场地是否存在安全隐患，及时排除安全隐患。 学生列队后听体委报告，检查学生着装。 宣布本节课的内容。 安排见习生 做出安全提示 要求：1、快、静、齐 2、注意力集中，认真听讲。 3
准备部分 一、慢跑两圈 二、徒手操 1、头部运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、正压腿5、侧压腿6、活动手腕脚踝关节 三、复习上节所学内容 1、踩球 2、双脚左右连续碰球 按老师要求成两路纵队进行慢跑 跟随老师口令认真做准备活动，充分拉伸肌肉活动身体各个关节。 复习上节课所学内容，认真完成训练内容。 给学生讲解慢跑的要求。 用口令带领学生一起做徒手操进行热身。 安排学生按要求拿球，并复习上节课所学内容。 巡回指导动作。 组织： 要求： 1、重视，认真对待准备活动，动作到位有力，充分活动开各个关节及韧带。 2、完成上节课所学内容的复习队形不变。 足球 7
基本部分 学习脚内侧传接地滚球动作要领：（以右脚踢球为例）左脚支撑脚在球的侧方15cm左右，支撑脚脚尖指向出球方向，支撑腿微屈身体重心放在支撑腿上。摆动腿屈膝外展，脚内侧正对出球方向，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿急速前摆，使球沿地面向前滚动。 无球动作练习 将动作分为4个步骤（1上支撑腿，2摆动腿外展，脚尖微微上翘，3摆动腿向前击打球的中后部，4落脚成立正姿势） 踢固定球练习：支撑脚在球侧边15cm左右，摆动腿成屈膝外展，脚尖稍上翘，用足弓去击打球的后中部，让学生明确支撑脚和摆动腿与球的关系。 练习方法：两人一组一人踩住球一人按教师要求进行踢球，随后交换。 对踢球练习：两人一组相距2米进行脚内侧传球练习。 练习方式：一人拿球将球传给同伴，同伴将球停稳后再将球传回给同伴。 传球接力游戏：分成两列人数相等的队每组一人拿球相距10米用脚内侧踢球技术将球传给同伴，球必须穿过两个标志桶中间，传球后从标志桶两边跑过去，最后人过线才算完成，输队20个下蹲。 认真听老师讲解脚内侧踢球的完整动作。 原地的模仿并注意踢球的要求 3、按老师的安排队形迅速到位进行练习。 认真听老师安排练习内容及要求 练习时注意两脚与球的关系 练习时能相互观察同伴的动作并相互指正 根据老师提示观察支撑脚的和球的距离以及摆动腿的击球部位。 认真听老师讲解停球方法 听清楚老师所讲练习要求 迅速按老师安排到位 能够和同伴之间相互指导 1、比赛中遵守比赛规则 2、积极参与到比赛 教师演示并解说脚内侧踢球的完整动作。 讲解清楚支撑脚脚尖朝向和微屈膝。 讲清楚摆动腿边摆边成两脚掌垂直和摆动腿的屈膝外展。 讲清练习方式，调整好练习队形。 巡回指导观察 提醒学生支撑脚与球的距离。 提醒学生摆动腿的触球部位和击球点 讲清练习方式和要求 巡回指导观察并提醒支撑脚位置和摆动腿的摆动方向和击球部位。 简单介绍停球方法。 讲清楚练习方式以及提出什么样的球才叫好球。 组织队形进行练习 巡回指导观察学生动作有无主要错误，个别语言提示，问题严重安排纠错练习。 1、老师仔细讲解比赛规则，组织学生进行比赛。 组织： 要求：1、认真听老师讲解脚内侧踢球的完整动作。 2、原地的模仿并注意踢球的要求 按老师的安排队形迅速到位进行练习。 组织： 要求：1、认真听老师安排练习内容及要求 2、练习时注意两脚与球的关系 3、练习时能相互观察同伴的动作并相互指正 4、根据老师提示观察支撑脚的和球的距离以及摆动腿的击球部位。 组织： 要求：1、认真听老师讲解停球方法 2、听清楚老师所讲练习要求 3、迅速按老师安排到位能够和同伴之间相互指导 组织： 要求： 1、比赛中遵守比赛规则 2、积极参与到比赛 足 球 标志盘 25
结束部分 放松 课堂总结 归还器材 4、师生再见 跟随教师一起进行放松 与教师一起回顾课堂动作要领进行总结 归还器材 师生再见 教师带领学生进行放松 与学生一起回顾课堂要领进行总结 安排学生归还器材 师生再见 组织： 要求：快、静、齐 5
练习密度