1. 种 子

1. 种 子
学习目标：
1．正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字，理解“放养”与“饲养”、“陆续”与“相继”等词语的细微差别。
2．理解课文内容，体会保护野生动物的必要性，增强保护动物的意识。
3．体会说明文的说明方法（举例子、列数据、打比方、作比较
预习内容及方法：
1、认读词语（注意：“哺”“泽”的读音；“涉”“沛”的写法）
姜子牙 哺育 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离
?
觅 食 公爵 别墅 杀戮 厄运 销声匿迹
我知道他们的意思：
颠沛流离：
杀戮：
繁衍：
悄无声息：
销声匿迹：
我积累的好句子：


2、? 这篇文章围绕麋鹿主要写了三个方面的内容: 、 、 。
细读课文，分别找出相应段落。 ： ，
3、本文在介绍麋鹿时，运用了多种说明方法，找到了这些句子摘抄下来：
打比方：


列数据：


作比较：

举例子：

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疑难点拨：1.麋鹿是鹿科的一种。它外形很奇特： 、 、 、 ，俗称“四不像”。是我国古代神话小说《 》中姜子牙的坐骑。
2、读第二至三自然段，思考“我们可以从什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”选择一到两个特点为大家作详细介绍。




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【课文导读2】
1.??? 探究课文五至七自然段，完成表格。
时间
传奇经历
感受
3000多年前
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?
汉朝以后
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1865年
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1900年
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1967年
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1986年
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建议用上“销声匿迹”“惨遭厄运”“绝迹”“漂泊不定”“颠沛流离”“茁壮成长”等词语。
2、联系上下文，说说划横线词语的细微差别。
（1）、黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养 的理想场所。
只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。


（2）、随后，数十头麋鹿被陆续 盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。
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拓展：

1、麋鹿的生活经历如此坎坷，这不得不提高我们对保护野生动物重要性的认识。除此之外，我还知道我国的珍稀野生动物有： 、 、 、 等。
2、让我们携起手来，还野生动物一个和谐家园。请设计一条标语来警示人们，唤起人们的意识：
3、将你所学到的关于麋鹿的知识介绍给家人。或制作动物卡片。（课后）
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反思：