漂亮的瓶子（教案）- 美术一年级下册
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文档简介
漂亮的瓶子
教学目标
1、知识与技能
了解瓶子对称的艺术造型特点,并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时,发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。
2、过程与方法
通过体验、探究等学习活动,引导学生运用对折剪的方法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。
3、情感态度与价值观
通过折折、剪剪、画画提高动手能力,激发学生对美术学习活动的兴趣,初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力,体验创造成功的快乐以及对生活的热爱。
学情分析
在教学实践中结合低年级学生的年龄特点,从瓶子的美和文化内涵入手,选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子,启发学生欣赏瓶子的美,了解瓶子背后的故事,从学生感兴趣的话题中出发,开展探究活动。引导学生不仅体会瓶子的美,而且能够设计一个漂亮的瓶子,学会美化生活。
重点难点
重点
了解瓶子对折剪的方法及简单的纹饰设计,使学生能创作出一个造型别致图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
难点
剪对称形的瓶子时,如何使瓶子的大小合适、外形美观,给人美的享受。
教学过程
一、激趣引题
同学们,今天老师有一个谜语要考考你们,看看谁最聪明,最先猜出谜底(出示课件)。
口小肚子大,
柜上摆着它,
能装食和水,
又能把花插。
谜底:瓶子
提问:你们在生活中都见到过什么样的瓶子
今天老师也给你们带来了一些瓶子,你们想不想看一看 (出示课件)
从古到今,世界各地的人们就喜欢制作各式各样的瓶子,这些瓶子不但美观,而且还很实用,有的甚至还成为了世界珍宝。
你们觉得这些瓶子怎么样 漂亮吗 哪些地方漂亮
(造型美、图案美、色彩美)
想不想制作出这么漂亮的瓶子,那今天我们就一起来学习《漂亮的瓶子》(出示课件),板书课题
二、讲授新课
1、自主探究学习一
我们要想制作出这些漂亮的瓶子,得先了解瓶子的组成,(出示课件)提问:你们能看出这些瓶子都是由哪些部分组成的吗 (教师引导孩子从上到下观察并形象的引导学生说出瓶子的组成部分)
小结:(出示课件)瓶子由瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底组成,有的还有瓶耳,我们在制作瓶子的时候,一定要把瓶子的组成部分设计完整。
2、自主探究学习二
生活中有那么多形状各异的瓶子, 你们知道它们是怎么形成的吗 (出示课件)你们能看出这些瓶子的组成部分有什么不同吗
(引导学生分别从每个瓶子的瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底进行观察比较,找出大小、长短、宽窄等不同)
(出示课件)同学们,瓶子的结构发生大小、长短、宽窄等变化,就能形成形状各异的不同造型的瓶子。你们在制作的时候,也可以进行结构变化,设计出自己喜爱造型的漂亮瓶子。
3、自主探究学习三
其实瓶子还有一个很重要的造型特点(出示课件)
提问:看看瓶子的左右两边的外形有什么特点
小结:(出示课件)瓶子左右两边的外形大小形状都是一样的,这就是瓶子造型设计上最重要的对称美。
4、自主研究学习四
我们在制作的时候,怎样才能剪出具有对称美的瓶子呢 (对折)
(课件步骤1,教师引导)板书:对折
对折以后怎么做呢 (在有折痕的一边画出瓶子一半的外形,注意瓶子的结构要完整,大小的合适)
(课件步骤2)板书:画
画完以后应该怎么样呢 (引导孩子剪的方法和安全)
(课件步骤3)板书:剪
5、探究学习五
瓶子的外形漂亮吗 还能更漂亮吗 怎样让它更漂亮呢
(装饰、色彩)板书:装饰
提问:你们觉得用什么材料来装饰更美
(引导出用水彩笔、油画棒、剪贴、橡皮泥等)
提问:你们觉得什么图案内容装饰更美
(引导出花卉、人物、动物、卡通,线条等)
我们一起来看看其他同学是怎么装饰的。(出示课件,教师引导装饰内容、材料、色彩和造型等)
三、学生作业
看了那么多小朋友们的作品,你们想不想马上自己动手试一试 好,那就请你们设计一个自己喜爱的、对称的、漂亮的瓶子。(出示课件)
四、展示评价作品
五、小结
今天学习了瓶子是由口、颈、肚、底组成的,你们都表现的很棒,在有限的时间里设计出漂亮的瓶子,有的没画完,没关系,下去可以接着完成,下节课继续展示。
六、拓展延伸
生活中还有很多左右对称的东西,在以后的学习中希望同学们能用对称折剪的方法剪出作品美化班级。
用猜谜的方式调动学生想象力,引出课题,激发学生探究表现热情。
感受瓶子的文化内涵,进一步了解瓶子的结构特点。感悟瓶子的造型美。
培养学生的主题意识和发现问题、解决问题的能力。
提高学生的动手实践能力。
享受成功的喜悦,鼓励学生自己创作的瓶子装饰美化生活。
进一步激发学生探索、研究,主动的参与学习的兴趣,使其体会到美术学习在生活中的作用。开阔视野并探索运用更多的方法。
板书设计 漂亮的瓶子
瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底
对折 画 剪
教学目标
1、知识与技能
了解瓶子对称的艺术造型特点,并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时,发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。
2、过程与方法
通过体验、探究等学习活动,引导学生运用对折剪的方法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。
3、情感态度与价值观
通过折折、剪剪、画画提高动手能力,激发学生对美术学习活动的兴趣,初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力,体验创造成功的快乐以及对生活的热爱。
学情分析
在教学实践中结合低年级学生的年龄特点,从瓶子的美和文化内涵入手,选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子,启发学生欣赏瓶子的美,了解瓶子背后的故事,从学生感兴趣的话题中出发,开展探究活动。引导学生不仅体会瓶子的美,而且能够设计一个漂亮的瓶子,学会美化生活。
重点难点
重点
了解瓶子对折剪的方法及简单的纹饰设计,使学生能创作出一个造型别致图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
难点
剪对称形的瓶子时,如何使瓶子的大小合适、外形美观,给人美的享受。
教学过程
一、激趣引题
同学们,今天老师有一个谜语要考考你们,看看谁最聪明,最先猜出谜底(出示课件)。
口小肚子大,
柜上摆着它,
能装食和水,
又能把花插。
谜底:瓶子
提问:你们在生活中都见到过什么样的瓶子
今天老师也给你们带来了一些瓶子,你们想不想看一看 (出示课件)
从古到今,世界各地的人们就喜欢制作各式各样的瓶子,这些瓶子不但美观,而且还很实用,有的甚至还成为了世界珍宝。
你们觉得这些瓶子怎么样 漂亮吗 哪些地方漂亮
(造型美、图案美、色彩美)
想不想制作出这么漂亮的瓶子,那今天我们就一起来学习《漂亮的瓶子》(出示课件),板书课题
二、讲授新课
1、自主探究学习一
我们要想制作出这些漂亮的瓶子,得先了解瓶子的组成,(出示课件)提问:你们能看出这些瓶子都是由哪些部分组成的吗 (教师引导孩子从上到下观察并形象的引导学生说出瓶子的组成部分)
小结:(出示课件)瓶子由瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底组成,有的还有瓶耳,我们在制作瓶子的时候,一定要把瓶子的组成部分设计完整。
2、自主探究学习二
生活中有那么多形状各异的瓶子, 你们知道它们是怎么形成的吗 (出示课件)你们能看出这些瓶子的组成部分有什么不同吗
(引导学生分别从每个瓶子的瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底进行观察比较,找出大小、长短、宽窄等不同)
(出示课件)同学们,瓶子的结构发生大小、长短、宽窄等变化,就能形成形状各异的不同造型的瓶子。你们在制作的时候,也可以进行结构变化,设计出自己喜爱造型的漂亮瓶子。
3、自主探究学习三
其实瓶子还有一个很重要的造型特点(出示课件)
提问:看看瓶子的左右两边的外形有什么特点
小结:(出示课件)瓶子左右两边的外形大小形状都是一样的,这就是瓶子造型设计上最重要的对称美。
4、自主研究学习四
我们在制作的时候,怎样才能剪出具有对称美的瓶子呢 (对折)
(课件步骤1,教师引导)板书:对折
对折以后怎么做呢 (在有折痕的一边画出瓶子一半的外形,注意瓶子的结构要完整,大小的合适)
(课件步骤2)板书:画
画完以后应该怎么样呢 (引导孩子剪的方法和安全)
(课件步骤3)板书:剪
5、探究学习五
瓶子的外形漂亮吗 还能更漂亮吗 怎样让它更漂亮呢
(装饰、色彩)板书:装饰
提问:你们觉得用什么材料来装饰更美
(引导出用水彩笔、油画棒、剪贴、橡皮泥等)
提问:你们觉得什么图案内容装饰更美
(引导出花卉、人物、动物、卡通,线条等)
我们一起来看看其他同学是怎么装饰的。(出示课件,教师引导装饰内容、材料、色彩和造型等)
三、学生作业
看了那么多小朋友们的作品,你们想不想马上自己动手试一试 好,那就请你们设计一个自己喜爱的、对称的、漂亮的瓶子。(出示课件)
四、展示评价作品
五、小结
今天学习了瓶子是由口、颈、肚、底组成的,你们都表现的很棒,在有限的时间里设计出漂亮的瓶子,有的没画完,没关系,下去可以接着完成,下节课继续展示。
六、拓展延伸
生活中还有很多左右对称的东西,在以后的学习中希望同学们能用对称折剪的方法剪出作品美化班级。
用猜谜的方式调动学生想象力,引出课题,激发学生探究表现热情。
感受瓶子的文化内涵,进一步了解瓶子的结构特点。感悟瓶子的造型美。
培养学生的主题意识和发现问题、解决问题的能力。
提高学生的动手实践能力。
享受成功的喜悦,鼓励学生自己创作的瓶子装饰美化生活。
进一步激发学生探索、研究,主动的参与学习的兴趣,使其体会到美术学习在生活中的作用。开阔视野并探索运用更多的方法。
板书设计 漂亮的瓶子
瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底
对折 画 剪