二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）

《音乐小屋》教案
教学目标
1、通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。
2、即兴创编表演唱。
重点和难点：
1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。 2 、想象并设计造型与情景进行表演。
教学过程
一、情境导入
师：同学们能不能帮老师做一个回声？（教师唱，学生模仿）
叮 咚 叮 咚
叮 咚 叮 咚
二、寓教于乐
1、师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（在黑板上画漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它的名字叫——音乐小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（欣赏一遍）
2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲里听到门铃声？
3、听歌曲范唱， 要求：注意听门铃声出现了几次？听后提问。
4、师：音乐小屋太神奇了，连我们唱过的铃声都有。 让我们看看音乐小屋还有什么秘密？
5、解决歌曲难点：，重点练习，按节奏读歌词入手。
6、有感情的读歌词：
（1）生读前半句，师读后半句。教师指导学生按节奏边拍边读。
（2）师读前半句，生读后半句。
(3) 引导学生有感情有表情地完整朗读歌词
7、 师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱）
8、教唱歌曲
师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍。
9、找一找，你还有哪一句不太会唱。
10、根据学生情况，解决难点句。（重点解决附点音符和一字多音的地方）
11、巩固熟悉歌曲
（1）、师生合作演唱
（2）、边做手号边唱
三、创造表现
1、分组讨论：用造型表现小屋及其周围的动物、景色
2、小组分配角色
3、自由选择不同的表演形式，边唱边跳。
四、完美结课
放听音乐，学生边听边走出教室。