二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版

《我的家在日喀则》
教材分析:
《我的家在日喀则》是人教版小学音乐教材二年级（下）第四单元的歌曲。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的衬词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。
教学目标：
1、感受藏族的特点，对藏族产生浓厚的兴趣。
2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。
3、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。
教学难点：学习藏族舞的基本动作。
教学准备：钢琴、打击乐器。
教学过程：
一、律动 1、播放歌曲《北京有个金太阳》，学生伴着欢快的歌曲，边模仿老师边律动，放松心情。
二、导入 1、播放歌曲《青藏高原》这首歌中，吸引孩子们走进西藏的欲望。
三、出示课题 ----- 《我的家在日喀则》
四、出示课件 ----- 日喀则简介 师：你们对藏族还有哪些了解？
五、学唱歌曲
1、初听歌曲 师：同学们仔细听听歌曲中表达了怎样的情感？
2、复听歌曲 师：你发现歌曲中哪些地方要注意？ （8拍，衬词）
3、再听歌曲 感受歌曲的欢快情绪。 （连音线，圆滑线）
4、跟老师学唱歌曲第1—8小节。
5、学生随琴演唱歌曲第1---8小节。
6、跟老师学唱歌曲第9—29小节。
7、学生们随琴演唱歌曲第9---29小节。
8、你知道歌曲的两个乐段是怎么划分的吗？
9、歌曲应该怎样演唱，才能更好地表现歌曲两个乐段的情绪？
（第一乐段要唱的欢快、跳跃。第二乐段要唱的舒展、连贯。）
10、完整演唱歌曲，注意歌曲两个乐段的情绪对比。
11、跟老师学习几个藏族舞蹈动作。
12、随音乐完整舞蹈。
13、音乐小舞台-------载歌载舞（加入打击乐器）
14、创编歌词-------《我的家在辽宁抚顺》
15、音乐小明星独唱《妈妈格桑拉》
六、教师小结：
歌声能够传达人们美好的情感，我们一起领略了美丽的西藏高原，又认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定也记住了日喀则这个美丽的城市。好，今天的课我们就上到这里。最后，让我们用藏语“扎西德勒”相互到个别吧，“扎西德勒”！