二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版

《哈哩噜》教学设计
一、教学理念
1、让学生通过看、说、想、听、唱、跳、等综合活动，调动学生多种感官参与体验音乐，使学生在充满情趣、充满变化、充满音乐美的氛围中加深对音乐审美的感受，提高音乐学习的兴趣。
2、注重以评促学，通过自评，师生、生生互评，促使学生自主、探究地学习歌唱。
二、教学目标
　1、有秩序地分组进行音乐活动；
2、准确合拍地拍打歌曲节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣；
3 、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
三、教学分析
　　二年级学生经过一个学期地学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，对音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力也有所提高。但是学生对音乐的感受力、节奏的变化，还有待加强。因此，在本节课教学中，需要加强学生对音乐的感受力，准确地拍打歌曲节奏，培养学生的节奏感。
四、教学重难点
1、有秩序的组织全班唱游活动，做到欢而不乱。真正体现课堂全面性和有效性。
2、解决难点节奏（X X X X X）。
3、通过音乐形象记忆歌词、背唱歌曲。
五、教学课时
1课时
六、教学准备
　　打击乐器、钢琴
七、教学过程
一、导入：
1、学生观看视频，感受拉丁美洲人民欢快的心情。
2、师生问好，用“哈 哩噜”的方式相互问好，引导学生感受特立尼达人民热情、奔放的性格。
3、生模仿节奏，解决难点节奏。（X X X X X ）
1）、导语：你们好，我是来自拉丁美洲特立尼达的一位族酋长，你们就是我的族人，这是我的权仗，象征我的权利，当我发出号令时，你们可要响应我哟，请小耳朵仔细听（师敲打节奏：X X X X）。提问：刚才我敲打的第几个下是重拍呢？（师用木棍敲打节奏的方式提示生用同样的方式回应）
2）、导语：今天酋长想要带领大家一起去打猎，在打猎前酋长有一个重要的号令，希望你们能及时的响应我（X X X X X），这个号令的第几下是强拍呢？师生对接节奏。要求：下面就请你们一起来响应我的号令，你们在响应时请注意第二下的重拍。
3、听音乐，用切分节奏为音乐伴奏（歌曲第一段）。
导语：你们响应得太棒了！下面让我们跟着音乐一起去打猎吧。（师敲打示范前2个乐句）
4、用声势打嘴巴“WU WU”的方式解决节奏。
1）、导语：今天我们打到了很多猎物，大家非常开心，我想你们用一种特别的方式来庆祝、欢呼。我会用这种特别的声音来欢呼，你们可以跟我一起来吗？（提示生起立，引导生用不同声势表达欢呼：打嘴巴、拍手、跺脚、呐喊等）
2）、听音乐伴奏，加入声势“WU WU ”师提示学生用跺脚、拍手的方式拍打节奏用X X X
导语：今天，我们打了这么多猎物，让我一起去庆祝胜利吧！（师示范前2个乐句，后提示生一起加入）
二、学唱歌曲
1、师范唱歌曲。
导语：你们真是太聪明、太棒了！酋长非常高兴，忍不住想唱歌，不过在我演唱时需要你们加入刚才的欢呼声“WU WU”来为我助兴，可以吗？看你们能不能找准哦！提问：刚才你们听到歌曲中最好玩、最特别的地方在在哪里？（点题）
2、原来最特别的这个词“哈 哩噜”就是这首歌的歌名。（出示课题）
3、解决难点乐句的演唱。
1）、导语：你们还记得酋长的那个重要号令吗？请再听一次并及时地回应我，（PPT出示 X X X X X ），师解释切分音。
2）、我想加衬词“啦”进去，让这个号令的声音变得更好听。（啦 啦 啦 啦 啦）
3）、我想考考大家，看谁最聪明，能在这个号令的后面加上“哈 哩噜”这个特别的词，并且能有节奏地读出来。
4)、师生对读歌词。2遍
4、学唱歌词第1段。
1）、生跟钢琴演唱歌曲第一段2遍。
师：请你们跟我一起合作，我唱红色部分的歌词，你们唱黑色部分。（PPT出示第一段歌词）
2）、生跟钢琴演唱歌曲（第一段）1遍，注意提示生切分音的演唱。
3）、生跟钢琴演唱歌曲（第一段）1遍，注意提示生声音、坐姿等要求。
4）、跟钢琴完整演唱歌曲。 1遍
5）、跟音乐伴奏完整演唱歌曲。 1遍
5、生跟钢琴演唱第二段歌词
导语：我们除了用“唱歌”来表现这首歌曲，你还能有其它方式吗？（PPT上加入歌词“舞蹈”）
7、跟钢琴完整演唱歌曲。 1遍（请你们跟着钢琴演唱第二段歌词）
8、跟音乐伴奏完整演唱歌曲。 1遍
9、跟音乐伴奏完整演唱歌曲。 1遍（加简单的舞蹈动作）
8、加声势“WU WU” 完整演唱歌曲。 1遍（你们唱得太好了！要是能加入“WU WU”的助兴声，那就更好听了）提问：边唱边仔细看，我们是在哪个地方加入“WU WU”的助兴声？出示PPT
9、加声势“WU WU” 完整演唱歌曲。 1遍（就让我们尽情地唱歌、欢快地跳舞吧）
三、拓展（提示生起立，围成2个圆圈，举行歌舞欢庆会）
1、师提示生围圈，内圈生用跺脚、拍手的方式拍打节奏、外圈生演唱为歌曲伴奏。
3、内圈生拍打节奏并演唱歌曲，师清唱带领外圈生围圈为歌曲伴奏。
4、内、外圈合作为歌曲伴奏。（师清唱歌曲2句）
5、师敲打非洲鼓带领生跟着音乐范唱为歌曲伴奏。
6、里圈、外圈合起来完整表演歌曲。（音乐伴奏演唱歌曲 1遍）
7、里圈、外圈合起来完整表演歌曲。1遍 （加声势、“WU WU”）
8、里圈、外圈不同方向完整表演歌曲。（机动）
结束语：让我们带着这份胜利与喜悦，结束这美好的时光吧！