二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西人教版

人教版新课标二年级上册《阿西里西》教学设计
教学目标:
1、学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱歌曲。
2、要求学生根据歌曲内容进行节奏练习并要求动作协调一致。
3、要求学生结合歌曲能进行简单的识谱练习。
二、教学重、难点：
1、情绪饱满地演唱歌曲。
2、进行简单的识谱视唱。
三、教学准备：
音响。
教学方法:
本课是以审美为核心通过多种音乐实践活动感受音乐的旋律美、节奏美、音色美。我本着知识技能是手段审美是目的寓知识技能于审美教育之中。并以兴趣爱好为动力我认为兴趣不仅仅是高兴、玩它还应体现在追求美、创造美的过程中兴趣就是愿望是成功的体验。因此我特别注意降低知识的难度尽量使每一个学生都能获得成功的体验注意把一些枯燥的理性知识和技能训练渗透在有趣的音乐活动之中。
五、教学过程:
1.导入：
（1）同学们好！快乐的音乐课又到了，首先让我们随着欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥同学们起立。
（2）教师放音乐《掀起你的盖头来》做舞蹈动作，一边做引导
同学们的舞跳的真好，刚才欢快的音乐将我们带到了美丽的新疆，下面这段音乐要带我们去一个神奇的地方，教师放《阿西里西》伴奏，并且跳舞
（3）这首音乐是我们贵州彝族的一首民歌，他的名字叫（贴上歌名的纸）阿西里西
（4）阿西里西是彝族小朋友们做游戏时演唱的歌曲，贵州有许多的少数民族，其中有苗族，布依族，仡佬gelao族，彝族，其中彝族人民热情好客，他们居住的地方有美丽的草海（图片），可爱的（动物），彝族的人民不仅热情好客，还能歌善舞，每逢节日他们都会穿上漂亮的衣服（图片）去参加唱歌跳舞，可热闹了（图片），阿西里西这首贵州彝族的民歌在全国广为传唱着，有许多的地区的小朋友都是唱着它来做游戏的，
2.学读歌词
（1）歌中都唱了什么，谁听见了，快举手告诉老师
（将孩子们的答案贴在黑板上）
阿西里西是彝族语好朋友的意思
丘都拉迪是小朋友在做游戏时招呼小伙伴欢乐愉快的声音
嗡啊嗡啊和啊呀是同一个意思愉快的声音
（2）那大家有没有发现人人快活笑嘻嘻和大家快来做游戏，他唱了几遍呀（两遍）
（阿西里西→大家快来做游戏→丘都拉迪→嗡啊嗡啊→啊呀→大家快来做游戏）
人人快活笑嘻嘻 人人快活笑嘻嘻
（3）请同学们跟老师一起念一下，请你听听老师是如何读的，模仿一下（拍拍子）
阿西里西和丘都拉迪在歌曲中都要重复一次，小朋友们不要忘记，现在你们能不能来念一念呢？（学生读）
3.学唱歌曲
（1）刚才同学们读的特别好，现在我们来接读，老师读第一句，你们读第二句，来准备，老师先来！
（2）同学们读的真有感情，现在请同学们来跟老师唱一唱（放音乐）
（3）丘都拉迪，嗡啊嗡啊和啊呀都是小朋友在做游戏时招呼小伙伴欢乐愉快的声音，所以我们应该唱的欢快跳跃一些，现在我们再来一遍。
（4）同学们刚才和老师一起唱了第一段特别好，现在我们一起连起来唱一遍好不好。
（5）同学们刚才第一段唱的特别好，那我们现在来试试第二段好不好，
唱得真好，现在我们把第二段连起来唱一遍好不好
（6）我们的小歌手唱的真棒，现在老师想跟你们玩一个接唱，我们来做一个接龙的游戏，老师唱第一句，你们往下接好吗。
（7）刚才同学们唱的特别好，现在我们把两段歌曲连起来唱，但是要注意中间有间奏哟。
（8）我们的小歌手们唱的特别棒，那你们想不想听一听其他小朋友怎么唱的呀
（9）好了歌曲听完了，你们感觉其他小朋友唱的怎么样（找同学回答）
4.跳舞
（1）好了，现在我们来轻松一下，跳个舞吧，起立，把凳子放到桌子底下（放音乐）
（2）同学们的舞跳的特别优美，要是能加上歌曲就更棒了，我们来边唱边跳吧。
表演得真好，请坐
5.游戏扩展
（1）大家都知道了阿西里西是彝族的一首民歌，是彝族小朋友们做游戏时演唱的，老师想问同学们，你们都喜欢做游戏吗，那你们谁能告诉我你们喜欢做什么游戏（同学们回答）
那我们现在就用阿西里西来做游戏，每一组的小朋友商量一个最喜欢的游戏，商量一下（教师巡视）
（2）同学们都商量好了吗，现在老师来问一问大家（同学们回答）
（3）现在我们来请一组同学做一下这个游戏，音乐响起我们就开始做游戏，请同学们跟着节拍一边拍手一边为他们唱歌好吗（放音乐）
好啦下面的小朋友们来评价一下他们的游戏，棒在哪里
再请一组小朋友，请同学们评价
最后请一组小朋友，请同学们评价
6.小结今天我们大家唱的高兴玩的也高兴，初步学会了贵州彝族民歌《阿西里西》，感受了欢快的情绪，请同学们下课以后把这首歌唱给家人听一听，今天的课就上到这里了，同学们再见
六、教学设计
1.在音乐活动中我让学生通过合作的方式以自己的兴趣爱好尽情表现音乐整个课堂成了学生展示的舞台。
2.我和他们一起在表演拍巴掌、跳绳、钻山洞时学唱《阿西里西》。在音乐游戏活动中老师和学生们形成了互动的教学环境在轻松愉快的音乐游戏中课堂气氛活跃节奏、知识点和重点、难点也迎刃而解、水到渠成了。
3.本节课的教学我创设了平等和谐的教学氛围关注学生的情感从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造孩子们体会到学习的快乐感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新《标准》中提到:音乐课的全部教学活动应以学生为主体师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置本节课注重学生的发展充分相信学生的能力让每个学生都主动参与到教学活动中来。
4.在这节课中我巧妙设疑针对课堂教学进行中的问题让学生自己去评价。如:你觉得我们唱的怎么样,你觉得他们组的游戏做的怎么样等等。这些问题激励了学生去发现问题进而解决问题培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。
七、不足之处:
1.在歌曲的艺术处理的时侯仓促了些不精细。学生的演唱情感表达不够应在唱好歌曲的基础上再进行表演舞蹈、音乐游戏效果会更好。
2.当看到学生们表现好的时候没有做到随时巩固同学们的自信心。我应该不断地支持、鼓励以巩固他们的自信心。在音乐课上教师应以自然、亲切的微笑面对学生经常用“你真棒你能行”等鼓励性的语言。总之通过本课我从学生的演唱、歌表演、音乐游戏活动中发现了他们一点一滴的进步使音乐学习形成良性的循环音乐是美的游戏是快乐的让孩子们在美中享受快乐。