汽车博览会（教案） 美术三年级下册
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文档简介
汽车博览会
教学目标
知识与技能:
1认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。
2 感知“博览会”是展示、交流商品的场所。
3 能凭记忆或想象表现汽车外部形态或外部装饰。
过程与方法:
1 能参与对信息进行整理与归类的活动。
2 在欣赏活动中能大胆评述。
3 能探究现有汽车的特点并进行表现。
情感、态度与价值观:
对汽车进行改造和创新表现发生兴趣。
学情分析
学生对汽车既熟悉又陌生,对汽车的基本构造有一定的感官认识,但缺乏对于汽车的驾驶经验的了解。学识具有一定的思考和分析问题的能力,但是对绘画汽车的外形及其装饰的能力比较弱,在细节刻画上有待加强。
重点难点
教学重点:
1 认识汽车的种类、结构及其不同的造型、色彩特点。
2 凭记忆或想象表现出汽车外部造型、色彩和功能。
教学难点:
能根据汽车的基本结构进行表现。
教学过程
活动1【导入】从生活入手
问:马路上最常见的交通工具是什么
小结:我们今天的美术课就一起来了解汽车。
活动2【讲授】观 察 思 考
1游戏导入:
问:老师想考考你们的耳朵
根据声音猜一猜以下是什么汽车
(A:救护车的鸣笛声
B:消防车的鸣笛声
C:赛车发动跑的声音。)
2学习工具车
(点击救护车图)
问:我们来看看这辆救护车跟我们日常生活中使用的汽车有什么不一样。
小结:有着独特的警示标识,搭配特殊工具的汽车,我们统称它们为工具车。
3归纳汽车的常见种类:
问:除此以为,生活中还有哪些类型的汽车呢
(板书:种类)
客车,货车。
小结:生活中常见的汽车可分为工具车,客车,货车。
4(出示课题)
活动3【活动】探 究 学 习
1学习汽车结构
过渡语:虽然有着不同的功能,但是它们却有着近乎相同的结构,下面我们就一齐来了解汽车的结构。
(板书:结构)
汽车是由:
车头,车身,车轮组成。
2小组讨论,共同探究。
过渡语:一起完成练习纸。
(投影作业纸并解说。)
1)选择汽车车头
问:哪个造型的汽车能跑得快 (选一选,并在括号内画“√”表示)
2)选择方形车身
问:哪个造型的汽车能载更多人或物 (选一选,并在括号内画“√”表示)
3)选择汽车车轮
问:哪一辆汽车跑得更稳 (选一选,并在括号内画“√”表示)
小结:汽车的外形与它的功能有着非常密切的联系。根据不同的功能决定它的外形。
3 汽车外形变化(与功能性的结合)
过渡语:下面我们来看一个汽车变变变的小魔术。
(配合PPT)
1)汽车变长(加长)
2)汽车恢复后,变高(越野)
4学习汽车造型表现的方法。
欣赏:
1)流线型
2)鲨鱼(仿生)
解释仿生车定义:以动物的外形作为汽车的造型方法,是仿生法。
3)车头有钟,夸张变形
4)车轮夸张
5)车轮的变形
5老师示范
过渡语:如今人们并不满足汽车特别造型,还积极利用汽车的附属空间。如我在越野车后面挂上备用轮胎。
(老师示范添加轮胎)
6外观的拓展
过渡语:聪明的你们,在我们的汽车外还能加装些什么设备,使我们的生活更加便利
(出示具有越野车汽车后附加自行车,旅行汽车顶附加帐篷等图。)
活动4【练习】美 的 感 受
1欣赏汽车设计师系列
过渡语:一辆好的汽车除了安全,舒适,特别的造型,还需有吸引眼球的色彩外饰。(板书:色彩)
1)提出:边欣赏边思考汽车外饰喷绘了什么
2)欣赏
A民族风
a 青花瓷
b 中国脸谱
B卡通、漫画
a蜘蛛侠
b宠物小精灵
比较:
a 青花瓷
b 中国脸谱
小结:这些汽车外饰的图案以传统元素为主,我们称这些风格为民族风。
(板书:民族风)
比较
a蜘蛛侠
b宠物小精灵
小结:这些外部装饰的图案取材于电影,动画片,漫画。
(板书:卡通、漫画)
2欣赏小朋友作品
过渡语:
并非只有艺术家才能美化我们的生活,小朋友的创作也引人注目。请同学们一起走到我们汽车博览会的小朋友设计展区欣赏,小朋友的作品。
让你选一辆车开回家,你会选哪一辆
(小组长把图片从资料袋中取出。小组共同欣赏。)
欣赏小朋友的作品:
提出:边欣赏边思考这些汽车美在哪里
(可以从构图,细节,造型,外饰色彩等说一说)
叉车(细节绘画)
酒车(色彩丰富)
香蕉车(外形夸张,仿生)
猴子车(仿生造型)
多啦A梦(漫画)
米奇老鼠(卡通)
活动5【作业】创 作 表 现
作业要求
1 画出一辆自己喜欢的汽车。
2 描绘汽车的细节部分。
3 给汽车涂上炫丽的颜色。
教师巡堂指导。
活动6【测试】课 堂 小 结
自评:
我绘画的汽车在
(外形,功能、色彩)最出众。
他评
它最美的是( ) 。
课外延伸:你们绘画的一辆辆充满现代感、科技感的汽车图出现在我眼前,为我们的博览会增添了不少美感,创意感,时尚感。如今我国是汽车制造大国,其中国宾用车——红旗轿车,最具有代表性。
教学目标
知识与技能:
1认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。
2 感知“博览会”是展示、交流商品的场所。
3 能凭记忆或想象表现汽车外部形态或外部装饰。
过程与方法:
1 能参与对信息进行整理与归类的活动。
2 在欣赏活动中能大胆评述。
3 能探究现有汽车的特点并进行表现。
情感、态度与价值观:
对汽车进行改造和创新表现发生兴趣。
学情分析
学生对汽车既熟悉又陌生,对汽车的基本构造有一定的感官认识,但缺乏对于汽车的驾驶经验的了解。学识具有一定的思考和分析问题的能力,但是对绘画汽车的外形及其装饰的能力比较弱,在细节刻画上有待加强。
重点难点
教学重点:
1 认识汽车的种类、结构及其不同的造型、色彩特点。
2 凭记忆或想象表现出汽车外部造型、色彩和功能。
教学难点:
能根据汽车的基本结构进行表现。
教学过程
活动1【导入】从生活入手
问:马路上最常见的交通工具是什么
小结:我们今天的美术课就一起来了解汽车。
活动2【讲授】观 察 思 考
1游戏导入:
问:老师想考考你们的耳朵
根据声音猜一猜以下是什么汽车
(A:救护车的鸣笛声
B:消防车的鸣笛声
C:赛车发动跑的声音。)
2学习工具车
(点击救护车图)
问:我们来看看这辆救护车跟我们日常生活中使用的汽车有什么不一样。
小结:有着独特的警示标识,搭配特殊工具的汽车,我们统称它们为工具车。
3归纳汽车的常见种类:
问:除此以为,生活中还有哪些类型的汽车呢
(板书:种类)
客车,货车。
小结:生活中常见的汽车可分为工具车,客车,货车。
4(出示课题)
活动3【活动】探 究 学 习
1学习汽车结构
过渡语:虽然有着不同的功能,但是它们却有着近乎相同的结构,下面我们就一齐来了解汽车的结构。
(板书:结构)
汽车是由:
车头,车身,车轮组成。
2小组讨论,共同探究。
过渡语:一起完成练习纸。
(投影作业纸并解说。)
1)选择汽车车头
问:哪个造型的汽车能跑得快 (选一选,并在括号内画“√”表示)
2)选择方形车身
问:哪个造型的汽车能载更多人或物 (选一选,并在括号内画“√”表示)
3)选择汽车车轮
问:哪一辆汽车跑得更稳 (选一选,并在括号内画“√”表示)
小结:汽车的外形与它的功能有着非常密切的联系。根据不同的功能决定它的外形。
3 汽车外形变化(与功能性的结合)
过渡语:下面我们来看一个汽车变变变的小魔术。
(配合PPT)
1)汽车变长(加长)
2)汽车恢复后,变高(越野)
4学习汽车造型表现的方法。
欣赏:
1)流线型
2)鲨鱼(仿生)
解释仿生车定义:以动物的外形作为汽车的造型方法,是仿生法。
3)车头有钟,夸张变形
4)车轮夸张
5)车轮的变形
5老师示范
过渡语:如今人们并不满足汽车特别造型,还积极利用汽车的附属空间。如我在越野车后面挂上备用轮胎。
(老师示范添加轮胎)
6外观的拓展
过渡语:聪明的你们,在我们的汽车外还能加装些什么设备,使我们的生活更加便利
(出示具有越野车汽车后附加自行车,旅行汽车顶附加帐篷等图。)
活动4【练习】美 的 感 受
1欣赏汽车设计师系列
过渡语:一辆好的汽车除了安全,舒适,特别的造型,还需有吸引眼球的色彩外饰。(板书:色彩)
1)提出:边欣赏边思考汽车外饰喷绘了什么
2)欣赏
A民族风
a 青花瓷
b 中国脸谱
B卡通、漫画
a蜘蛛侠
b宠物小精灵
比较:
a 青花瓷
b 中国脸谱
小结:这些汽车外饰的图案以传统元素为主,我们称这些风格为民族风。
(板书:民族风)
比较
a蜘蛛侠
b宠物小精灵
小结:这些外部装饰的图案取材于电影,动画片,漫画。
(板书:卡通、漫画)
2欣赏小朋友作品
过渡语:
并非只有艺术家才能美化我们的生活,小朋友的创作也引人注目。请同学们一起走到我们汽车博览会的小朋友设计展区欣赏,小朋友的作品。
让你选一辆车开回家,你会选哪一辆
(小组长把图片从资料袋中取出。小组共同欣赏。)
欣赏小朋友的作品:
提出:边欣赏边思考这些汽车美在哪里
(可以从构图,细节,造型,外饰色彩等说一说)
叉车(细节绘画)
酒车(色彩丰富)
香蕉车(外形夸张,仿生)
猴子车(仿生造型)
多啦A梦(漫画)
米奇老鼠(卡通)
活动5【作业】创 作 表 现
作业要求
1 画出一辆自己喜欢的汽车。
2 描绘汽车的细节部分。
3 给汽车涂上炫丽的颜色。
教师巡堂指导。
活动6【测试】课 堂 小 结
自评:
我绘画的汽车在
(外形,功能、色彩)最出众。
他评
它最美的是( ) 。
课外延伸:你们绘画的一辆辆充满现代感、科技感的汽车图出现在我眼前,为我们的博览会增添了不少美感,创意感,时尚感。如今我国是汽车制造大国,其中国宾用车——红旗轿车,最具有代表性。