人教版 二年级下册音乐 第一单元 （简谱） 唱歌　 郊游（教案）（表格式）

二年级音乐《郊游》学习设计
学习课题 歌曲《郊游》
学习课时 备课教师
学习目标 激发学生对音乐的兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动，并培养学生对生活的观察力以及对大自然的热爱之情。 二、能够用轻快优美的声音演唱歌曲《郊游》，感受歌曲愉快的情绪。 三、通过歌曲的学唱和即兴创编，提高学生的演唱能力和表现力。
学习重点与难点 学习重点： 能够用轻快优美的声音演唱歌曲《郊游》，感受歌曲愉快的情绪，并能够即兴创编动作进行表现歌曲。
学习难点： 用正确的演唱方法演唱歌曲做到不喊唱，准确把握全音符的时值和十六分节奏。
学习准备 多媒体、课件、电子琴 课型 新授
初备部分（含设计意图） 修改部分
一、组织学习 （一）课前播放儿歌《去春游》 （二）师生问好 （三）音阶练习 二、新课导入 导语：同学们，美丽的春天的到了，景色特别迷人，你们谁来说说春天里的一切万物都有哪些变化呢？（我觉得春天的天气变暖了、小草要发芽了，树叶变绿了、小河融化了、燕子也要飞到我们北方来了。） 同学们说的这些画面实在是太美了，让我们现在就去一起看看春天的变化吧。 （一）播放课件“春天的变化” 过渡语：春天真的很美，其实呀春天还是我们每个人都向往的季节，那你们能不能说一说在春天你们最想去干什么？（我想种树、我想去种花、我想去广场上放风筝、我想去郊游等等。） 同学们有这么多的愿望，老师这节音乐课呀就带着大家去实现第一个愿望郊游。 （二）出示课题《郊游》 （设计意图：激发学生学习兴趣，为本课学习奠定基础。） 过渡语：接下来就让我们全体起立，一起踏着春天的足迹一起去郊游吧。 新课学习 过渡语：你们刚刚听到的这首歌曲是一首台湾儿歌，名字就叫《郊游》。那你们觉得他的情绪怎们样？ （一）初听歌曲感受歌曲情绪 1.聆听歌曲《郊游》，感受歌曲情绪。 2.歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼地） （二）复听歌曲感受歌曲意境 1.聆听歌曲《郊游》，感受歌曲意境。 2.在歌曲中你听到了什么？（小朋友们手拉手去郊游，有白云慢慢的飘着、有春风慢慢的吹着，非常的快乐。） （三）再听歌曲随乐哼唱歌曲 （设计意图：通过聆听歌曲让学生更加熟悉歌曲，并能够感受歌曲的情绪和意境。） （四）学唱歌曲 1.师示范朗读歌词。 2.生按节奏朗读歌词。 3.随琴用啦或哒模唱旋律。 4.随琴填词演唱歌曲。 5.指导学生准确演唱十六分节奏一字多音的旋律以及全音符4拍的时值。 过渡语：同学们，我们每个人都喜欢郊游，那你们说说郊游是的心情怎么样？（高兴）那你们能不能带着高兴地情绪再来唱一唱这首歌曲呢？（……）好，那我们现在就用欢快活泼的情绪再来唱一唱这首歌曲。 6.指导学生用轻快优美的声音演唱歌曲。（师示范轻快活泼的演唱方法） 过渡语：同学们，这首歌曲一共有六个乐句，那你们说一说我们六个乐句的情绪它们都是一样的吗？（……）那我们应该在第几乐句情绪应该有什么变化？（第三乐句和第四乐句的时候应该用优美的声音来演唱歌曲。） 对，同学们说的太好了，其实在第三乐句和第四乐句的地方，就是描绘了一幅美丽的图画，那我们看到了这么美的景色，我们就应该用优美的声音来演唱，接下来我们就来试一试吧。 7.随琴完整演唱歌曲《郊游》。 8.随乐完整演唱歌曲。 （设计意图：通过按节奏朗读歌词，培养学生良好的节奏感，并能够学会用正确的演唱方法进行演唱歌曲，做到不喊唱，并能够准确掌握十六节奏和全音符的时值。） 四、表现歌曲 （一）随乐即兴创编舞蹈动作 1.分作合作。 2.分组展示。 （二）用打击乐器为歌曲伴奏 1.分组合作。 2.分组展示。（一组伴舞、一组伴奏、一组演唱） （设计意图：激发学生创编能力和想象能力，让学生在活动中学会合作。） 五、拓展延伸 过渡语：今天呀老师带着大家去郊游，感受了春天的魅力，看到了美丽的大自然景色，那接下来老师还想带着大家继续去参观春天的另一番美景。我们边走边看，看看会遇到什么样的景色呢？ （一）出示图片“沙漠” 对，同学们看到了一幅沙漠的图片，因为我们的祖国是一个地大物博的地方，而且有很多地方已经出现了沙化现象，尤其是我们北方的春天很容易刮风，那同学们，现在正是一个治理沙化的好季节，我想知道你们准备怎么做？（我要多种树，不破坏小树苗。我还要多种花草，让我的家园更美。） 对，很多同学都已经想到了要多种花草和树木，这样的精神非常值得我为你们点赞，那从今天起，老师希望每个人都能种下一棵小树苗，让我们的家园变得更加美丽。 （二）出示图片“绿色家园” （设计意图：通过对沙漠的感受，启发学生对大自然热爱之情，树立学生保护大自然的意识。） 六、课堂小结 老师也希望你们通过对本课的学习后，在周末或者假期要多与朋友或家人一起走进大自然、感受大自然的神奇魅力，同时也希望同学们牢记“热爱大自然、要从你们自己做起”的道理。 好，让我们一起高声喊出“保护大自然从我做起”的口号结束这节课。下课。 板书设计： 课题《郊游》 情绪：愉快地 课程目标 : 用轻快优美的声音演唱歌曲做到不喊唱。 在合作中学习能即兴创编动作表现歌曲。 安全提示：上下楼梯靠右行，不要追逐打闹，大声喧哗。