湘美版五年级美术下册《6. 彩云衣》教学设计

五年级美术《彩云衣》教案
授课内容：湘美版小学五年级上册第2课《彩云衣》（活动一）
授课年级：五年级
课 时:两课时（本课为第一课时）
课 型：设计应用
教学目标：
1.收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4.认识、了解服装设计，剪贴服装，体现创新意识，提高审美能力。
5.体现合作精神，在竞争中体会学习的愉悦感、成就感。
教学重点：掌握服装设计的色彩知识，能为服装合理设计配置色彩。
教学难点：让学生大胆的设计、勇于创新。为服装进行色彩搭配。
教学准备： 手工纸，剪刀，胶水，油画棒（彩笔）等
教学过程：
一、欣赏激趣，导入课题
1、请学生上台服装表演
师：哇！今天我们的同学们一个个都穿的好有精神啊，在上课之前老师想请几位同学上台表演一个模特走秀的节目，有谁愿意啊？
生：学生走秀。
师：你们的表演太精彩了，简直就是一个个的表演家了。今天我们要上课呢跟你们刚刚的表演有很大的关系哦，请大家看到我们美术书第六课，彩云衣。
师：（板书课题：彩云衣）
生：学生齐读标题
2、谈话导课
课题为什么叫彩云衣呢？(生：衣服五颜六色像彩云一样漂亮)
你们想让自己设计的新衣服也拥有彩云一样美丽的色彩吗？
（想）我们先来学习一点关于服装设计的知识吧。（介绍三要素）
活动一：款式
老师讲该怎么设计衣服款式。
学生设计。（十分钟）
活动二：装饰
出示图片
老师讲该怎么装饰衣服。
学生设计。（5分钟）
活动三：色彩
师：在上漂亮的色彩之前，我们先来学习一点关于色彩搭配的知识吧。
同学们喜欢什么样的颜色呢。
生：回答。
师：同学们知道三原色是哪三种颜色吗？
1.讲三原色
2、讲对比色。
活动，对答。
出示图片
师：同学们请问图片中用了什么对比色呢？
生：回答。
师：总结
出示渐变色的图片
师：请看这几张用的什么色彩呢，是对比色吗？
生回答
师：总结
那么接下来，同学们想给自己的衣服添上什么色彩呢，赶紧行动起来吧。
教师巡回指导
展示
强烈 （冷—暖） 红——绿 蓝——橙；
彩云衣 ——色彩搭配
柔和（冷—冷；暖—暖）黄——橙；蓝——紫
2、（播放图片）请看这两幅图片上的服装，从色彩方面比较一下有什么区别？（学生自主发言）
师：色彩对比强烈的服装跳跃、醒目、有生气；色彩对比柔和的服装协调、雅致，视觉舒适。服装色彩的搭配非常讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。
三、趣味游戏：我是小小设计师
1、刚才大家看到那么多漂亮的衣服，想不想动手设计一套服装？让我们一起行动吧！（课件出示：我是小小设计师）
第一步：起稿（款式）
第二步：上色（色彩）
第三步：剪贴（装饰）
2、学生自己动手设计服装，教师引导示范。
四、拓展延伸“我是小小评论家”
1、请学生谈自己搭配的作品或者互相评价。
2、对自己今天身上穿的服装进行评价。
3、说说你这节课的收获。
五、课堂小结
教师谈话小结：这节课我们学习了一些关于色彩搭配的知识，设计了这么多五颜六色、风格各异的新衣服，同学们学习兴趣浓厚，表现非常积极，希望大家在今后的学习生活中能够继续努力、不断创新，设计出更多更好的作品。
板书设计：
强烈 （冷—暖） 红——绿 蓝——橙；
彩云衣 ——色彩搭配
柔和（冷—冷；暖—暖）黄——橙；蓝——紫