湘美版四年级美术下册《13. 藏书票》教学设计

湘美2011课标版 四年级下册
《藏书票》教学设计
教材
1、教材分析
藏书票是微型实用的版画作品，集观赏性与实用性为一体，一枚优秀的藏书票作品，不仅具有形式美，还应具有丰富的内涵。藏书票进入小学美术课堂对培养学生对书籍的爱好，对阅读的喜爱，对藏书的兴趣，以及对个人品味和审美水平的提升有着重要的作用。
2、 学情分析
因为乡镇小学的学生没有接触过藏书票,所以我在课件中展示了多幅作品让学生欣赏,引导学生了解藏书票认识藏书票,开拓学生的眼界,激发其创作藏书票的兴趣。乡镇学校学生对于版画也了解甚少，考虑到学生对版画操作的方便性、实惠性和安全性，在本课的版画制作材料上我选择了吹塑纸版画（厚度在4mm，薄的吹塑板印痕不明显。）对于四年级学生本课我采用小组合作探究式每人完成一幅藏书票作品。增强学生团队合作精神的同时也增进同学间的友谊。
3、教学目标
知识与技能:认识藏书票的有关知识和艺术特征;学会用吹塑纸版画的形式为自己喜爱的书籍制作一枚藏书票。
过程与方法:欣赏作品,了解藏书票的历史;在讨论与交流过程中,了解设计藏书票的方法,能用吹塑纸版画形式制作藏书票。
情感、态度与价值观:感悟藏书票的艺术美,体验藏书票中的文化,提升阅读兴趣,培养读书、爱书、藏书的好习惯。
4、教学重点与难点：
·教学重点：藏书票的来历、内容构成和构图设计，学会用吹塑纸版画形式设计创作有新意的藏书票。
·教学难点：藏书票的制作，刻版痕迹深浅适宜,印制清晰洁净。
二、教学准备
电子书了解版画藏书票相关知识。在网上搜集优秀的藏书票作品、藏书票的历史、藏书票展览。安排学生课前备齐所需材料（吹塑纸、A4纸、2B铅笔、夹子、颜料、毛笔）；提前制作吹塑纸版画藏书票作品；明确制作过程及相关步骤（录制藏书票制作过程及方法的微课视频）。
·教学方法：情景法、启发法、欣赏法、演示法
·课时：1课时
三、教学过程
（一）、【导入】
创设情境，引出课题
播放情景剧，引导学生思考什么是藏书票？藏书票的作用及产生。
藏书票是用以表明书的所有权的图案标志,通常贴在书籍的扉页,多采用版画形式,有“版画珍珠”、“纸上宝石”的美誉。欣赏与理解世界第一枚藏书票——刺猬书票
（二）、【新授】
初步感知
教师展示藏书票图片和课本内容相结合，师生共赏。引导学生观察并思考：“藏书票是什么？”
引导学生总结出藏书票的绘画形式，初步认识藏书票。
2、深入体验
欣赏优秀藏书票作品和版画作品，对比思考、观察，在欣赏的同时思考问题：“藏书票作品与版画作品有什么相同之处和不同之处？”
学生对比观察，小组结合课本内容讨论，选出代表回答，总结得出藏书票的内容构成和题材。
教师归纳总结，藏书票的内容构成。
文字：拉丁文EXLIBRIS 票主名 签名和日期
画面大小:17cm以下
图案：人物、动物、植物、风景……
3、自主探究
出示游戏《大家来找茬》，引导学生体会拉丁文和票主名在藏书票中的变化。应该如何构图？
学生通过游戏畅谈对构图的想法和建议。
教师总结：构图形式多样，图案为主文字为辅，大小合理，图案简单明了。
（三）、【教师示范】
制作步骤
（1）、画:设计构图。
（2）、刻:在吹塑纸上用2B铅笔刻下深深的刻痕。
（3）、印:涂上颜色进行拓印（边涂边印）。
（4）、写：用彩笔设计拉丁文和票主名。
（四）、【课堂练习】
小组合作练习
用吹塑纸版画的形式为自己喜欢的书籍制作一枚藏书票。
构图：主题突出，合理饱满。
图案：简洁优美。
颜色：用色大胆，色彩丰富。
刻版：点线面运用得当，签名格式要正确。
印稿：整洁清晰。
（五）、【展示与评价】
1.组织每组代表将本组作品展示到黑板上指定位置。
2.鼓励学生自评并讲述自己的创作思路。
3.学生互评选出你认为最优秀的一幅作品。
4.教师总结性评价并建立学习档案。
（六）、【小结 拓展】
教师总结本课学到的知识点，同时进行情感态度价值观的渗透。课后拓展可以尝试更多的方式来为我们学校开放式书吧制作一枚藏书票，让更多人爱读书，珍惜书。
四、板书设计