湘美版四年级美术下册《6. 花团锦簇》教学设计

《花团锦簇》教学设计
一、教材分析
1、本课以“花”为主题，制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索。其中制作纸花是主要的学习内容。教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
2、本课以花为主题，所以一开课我就通过让学生欣赏美丽的鲜花图片，以此来创设出一个花团锦簇的情境。课前我就布置了学生去收集有关花的常识及习俗，因此，通过和学生交流花艺的基本知识和送花的意义引入学习的内容。
二、教学目标
1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感.
三、教学重点和难点
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
四、教学准备
课件做好的纸花皱纹纸小木棒双面胶胶水
五、教学过程
一、创设情境，揭示课题
1、同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。
2、过渡：鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。
3、出示课题，多媒体课件出示图片
学生对这节课产生浓厚的兴趣。
学生对花朵有了更深的了解。
二、幻灯片出示做叠绕纸花的步骤和方法
幻灯片出示怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？
学生制作的过程中尽量鼓励学生自己创新。
1、各小组派代表上台展示，在评比环节中相互交流，欣赏评述授经验，自评互评。
2、公布获胜小组。
3、师生一起评比。
三、教师引导，学生创造
1、出示做好的叠绕纸花.
2、板画几种花瓣形状，对比纸花成品.
四、包装纸花，互送纸花
请生把你制作的花朵送给你想送的人，并送上祝福的话。
在赠花的环节中，让学生把自己亲手制作的花朵送给别人，并送上祝福，让学生明白“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
2、师做全堂总结。
五、探花课外拓展
师：其实，赠花是有讲究的，你知道什么花送什么人吗？
学生欣赏
幻灯片出示常用花卉及花意花语，丰富学生的知识。
六、课堂总结
这节课我们学会了什么？教师引导学生回答
说一说：今天这节课，学习了什么新知识？你还有什么困惑？让学生说收获。
七、板书设计：
第6课《花团锦簇》
花瓣的形状
八、教学反思