湘美版四年级美术下册《5. 蔬果的联想》教学设计

《蔬果的联想》教学设计
教学目标：
1、学习简单的雕刻，造型的基本方法。
2、培养细致敏锐的观察想象能力，发展创新意识和动手能力。
3、培养学生对自然和生活的热爱。
教学重点：
学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
教学难点：
蔬果形象转变成其他形象的联想和制作方法。
教学方法：
分析讨论，观察、探究方法、实践制作，展示评述。
教学准备：
样品，
学具准备：
蔬果，牙签儿，刻刀等。
活动过程
一、情境导入
1、欣赏课件：蔬果丰收的景象（各种颜色，各种形状的蔬菜，水果玲琅满目，让我们不仅想起食用可以为我们身体健康提供了丰富的维生素，还可以制作成可供欣赏的手工作品。
2、出示范例样品，学生欣赏。
提问：看看像什么？想想用什么材料制成的？猜猜怎样做出来的？
归纳：制作方法：镂刻，切割，挖、插接.
二、快乐起航
1、出示课件：观察绵羊，小青蛙，龙舟，刺猬……外形，与哪蔬菜，水果形态相似
三、众人划桨
1、小组内学生自由讨论,教师倾听,参与讨论.
2、交流讨论结果,教师板书:
学生说：菠萝，外形象龟壳，长长的茄子，颜色，形状像企鹅，白色的菜花，团团的像绵羊的毛，南瓜色彩(黄绿色)形体(圆鼓鼓) 纹理(黄绿相间的条状花纹) 像青蛙……
教师板书： 菠萝——乌龟 茄子——企鹅
菜花——绵羊 南瓜——青蛙
4,观察自己带的蔬果,分组展开联想,然后集体交流想法.
(1)讨论：准备做什么？（2）学生回报
5、展示教师带来的样品，教师说说自己作品的塑造方法：镂、刻、组合、插接等。
四、一展身手，探究方法
1、教师指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。
2、教师提示学生正确使用工具，在用刀，牙签时注意安全。
3、要求学生通过动手，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等
4、可以独立完成，也可小组合作，动手塑造自己心目中的理想作品。
五、作品赏析,创造表现.
1、小组合作，动手塑造自己心目中的理想作品。
2、多媒体:作品赏析,背景音乐.
六、教学评价与延伸
1、自由欣赏,自由交流.
2、集体评议最佳创意奖.
3、教师拍摄作品.
七、板书设计
观察 分析 颜色 形状 纹理 联想
制作
方法：切 割 镂 刻 插接 组合等