湘美版四年级美术上册《15. 这个地方有点怪》教学设计

这个地方有点怪
教学目标：
1、知识与技能目标：学习联想、放大、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构思画出一个奇怪的有趣世界。
2、过程与方法目标：在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。
3、情感态度与价值观：培养良好的观察习惯，获得精神的愉悦。
教学重点：
引导学生想象，发展孩子们的求异思维。
教学难点：
引导学生如何画出这个地方的“怪”。
教学过程：
营造情景、激发兴趣
《格列佛游记》的故事导入。
揭示课题：这个地方有点怪。让我们用大胆的想象力创造出一个充满奇幻、趣味的世界吧。
观察记忆、联想变化
展示图片：花椰菜森林、胡萝卜大树、蘑菇亭。
提问：（1）物体本身是什么？
（2）物体变成了什么？
（3）他们有什么共同的特征？有什么不同？
2、尝试练习、拓展思维
尝试用各种方法把一条普通的鱼画的奇怪，注意鱼的美观。
方法探究、灵活运用
1、对比观察、整合形象。
图片欣赏，学习放大和缩小的想象画表现方法，
2、改变惯性，创造形象。
例：开跑车的小鱼儿、无限长的骆驼、会飞的大象等作品图片。 改变事物的惯常状态，九能产生意想不到的有趣现象。
总结出方法：
（1）形状联想
（2）形状改变（加一加、减一减、方向位置换一换）
（3）色彩改变
3、欣赏一些富有想象力的地方，让学生感受到“改变事物惯常状态，都能产生意想不到的有趣现象”
四、创造表现
1、做一做：发挥想象，构想一个奇怪有趣的世界并画出来。
要求：（1）发挥想象，富有个性
（2）色彩搭配和谐
（3）画的时候注意卫生
2、学生作画，教师巡视指导
五、展示评价：
（考虑部分同学作业完成速度略慢，因此收取一部分进行展评）
1、自评：让学生说说自己作品的优点。
2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3、教师评价：评价的目的是为了促进学生发展，在各环节教与学的过程中，激励评价都贯穿其中。在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特保护他们的积极态度和创新意识。
板书设计：
一、外形、特征
二、发挥联想：
1、放大、缩小
2、重复、添加
3、想象、组合