(共29张PPT)
部编版 一年级下
第一课时
11 彩虹
课文
第四单元
讨论图片，进入主题
讨论图片，进入主题
你知道这是什么吗？
你在生活中有见到过吗？
你知道它有几种颜色吗？
和大家分享一下吧！
讨论图片，进入主题
观看视频，了解课文
默读课文，圈出生字
在课文中用圆圈圈出本课的“会认的字”。
hóng
虹
zuò
座
jiāo
浇
tí
提
sǎ
洒
tiāo
挑
xìng
兴
jìng
镜
ná
拿
zhào
照
qiān
千
qún
裙
拼读音节，理解词语
拼读音节，朗读词语，理解词语。
hóng
彩虹
七种颜色的云
zuò
一座
jiāo
浇水
tí
提着
sǎ
洒下
tiāo
挑水
xìng
高兴
开心、
快乐
jìng
镜子
照镜子
ná
拿着
用手拿着
zhào
日照
太阳照着
qiān
秋千
荡秋千
qún
裙子
连衣裙、
短裙
一座桥、
一座房子…
淋水、
洒水
拎着
往下洒
用肩膀担水
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“虹”是左右结构，虫字旁。
虫 + 工 = 虹（加一加）
彩虹 长虹（组词）
雨后，天空出现了一道美丽的彩虹。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“座”是半包围结构，广字旁。
一座 座位 座号（组词）
坐下 ---- 一座（比一比）
zuò
zuò
这是一座桥。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“浇”是左右结构，三点水。
春晓 ---- 浇花（比一比）
浇花 浇水 浇菜（组词）
我每天都帮妈妈浇花。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“提”是左右结构，提手旁。
扌+ 是 = 提（加一加）
提水 提着 提问（组词）
哥哥正在提水。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“洒”是左右结构，三点水。
氵+ 西 = 洒（加一加）
洒水 洒下 洒泪（组词）
洒水车正在洒水。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“挑”是左右结构，提手旁。
跳水 ---- 挑水（比一比）
挑水 挑着 挑子（组词）
叔叔正在挑水。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“兴”是上下结构，八字底。
举头 ---- 高兴（比一比）
高兴 兴趣（组词）
妹妹今天很高兴。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“镜”是左右结构，金字旁。
钅+ 立 + 曰 + 儿 = 镜（加一加）
镜子 眼镜 明镜（组词）
这是一面镜子。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“拿”是上下结构，人字头。
合 + 手 = 拿（加一加）
拿着 拿下 拿出（组词）
哥哥拿着一个汉堡包。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“照”是上下结构，四点底。
日照 照常 照片（组词）
日 + 刀 + 口 + = 照（加一加）
这是我的照片。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“千”是独体结构，部首是“丿”。
干活 ---- 千万（比一比）
秋千 千万 一千 （组词）
我们都喜欢荡秋千。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“裙”是左右结构，衣字旁。
衤+ 君 = 裙（加一加）
裙子 短裙 连衣裙（组词）
我有一条红色连衣裙。
“衣字旁”的笔顺是： （5）
千
照
提
兴
虹
座
浇
洒
挑
裙
拿
镜
扫除落叶，巩固生字
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
高
上中下
10
妹妹今天很高兴。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
gāo
高
（高兴）（高大）
书写：点在竖中线上；“ ”横折钩的横段在横中线上。两个“口”都上宽下窄，
稍扁，对齐。
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
八
上下
6
我们今天玩得真高兴。
书写：上宽下窄。上部两点一撒在上半格，起笔依次提高，第二点在竖中线上，撇在
横中线收笔，长横在横中线上；下部的撇、点相背。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
xìng
兴
（高兴）（扫兴）
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
丿
独体字
3
我们都喜欢荡秋千。
书写：首笔撇居上居中，横在横中线上，竖从撇的中点沿竖中线下行。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
qiān
千
（一千）（秋千）
高（gāo）
组词
笔顺
生字
笔画
朗读笔顺，巩固生字
兴（xìng）
千（qiān）
10
（高兴）（高大）
6
（高兴）（扫兴）
3
（一千）（秋千）
1．认识了“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、
裙”12个生字；
2．学习了一个偏旁：衣字旁；
3．学习了三个“会写的字”：
高、兴、千；
4．初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1．朗读课本P50（1）的内容给组长听；
2．补充课本P50学习笔记；
3．衣字旁写1行；
4．课本P50“会写的字”笔顺各写1行，写在田字簿；
5．练习流利地朗读课本P48---49的内容。
课后任务，巩固复习
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同学们再见!
谢谢
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部编版小学语文一年级下册
11 彩虹
第一课时
教学设计（P48-50）
课题 11彩虹 第一课时 单元 第四单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。2．能够认识一个新的偏旁：衣字旁。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：高、兴、千。4．能够初步了解课文内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。2．能够认识一个新的偏旁：衣字旁。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：高、兴、千。4．能够初步了解课文内容。
难点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。2．能够认识一个新的偏旁：衣字旁。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：高、兴、千。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讨论图片，进入主题 教师播放课件，呈现图片和问题，要求学生讨论图片，进入主题。 学生讨论图片，进入主题。 借助图片，引出主题。
观看视频，了解课文 教师播放课件，呈现课文《彩虹》的动画视频，点击播放视频，要求学生观看视频，了解课文。 学生观看视频，了解课文。 通过观看动画视频，初步了解课文内容。
默读课文，圈出生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生默读课文，用圆圈圈出生字。 学生默读课文，用圆圈圈出生字。 随文识字，初步了解本课的“会认的字”。
拼读音节，理解词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 （1）拼读音节，为读准字音埋下铺垫。（2）了解词义，才能更好地识记生字。
讨论生字，识记生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 （1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识一个新的偏旁：衣字旁。
扫除落叶，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和落叶，要求学生认读生字，扫除落叶。 学生认读生字，扫除落叶。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：高、兴、千，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：高、兴、千。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本节课学过的本课的“会写的字”。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 11彩虹第一课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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