(共29张PPT)
3.4解决垃圾问题
教科版 五年级下
新知导入
我们每天产生的垃圾多不多？
新知导入
聚 焦
我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？
合作探究
我们为什么要重视垃圾问题？
1
什么地方产生垃圾？
产生了哪些垃圾？
这些垃圾的质量有多少？
它们都到哪里去了？
家庭垃圾
学校垃圾
建筑垃圾
合作探究
我们为什么要重视垃圾问题？
1
垃圾问题调查
产生垃圾的地方 产生的垃圾 垃圾的质量（估算） 垃圾到哪里去了
家庭 骨头、蟹壳、菜叶、果皮、快递盒、牛奶盒、米饭、剩菜。。。。。 3.5千克 垃圾填埋场
学校 纸、笔、剩饭、剩菜、牛奶袋、果皮、 200千克 垃圾填埋场
建筑工地 废弃砖头、石子、石灰、钢材、塑料布、 1000千克 不知去向
合作探究
我们为什么要重视垃圾问题？
1
垃圾问题调查发现：
垃圾来源复杂、种类繁多、质量大，大多数最终去了垃圾填埋场，而垃圾填埋实际上并没有完全解决垃圾问题。
合作探究
家庭生活垃圾统计
2
产生垃圾的地方 产生的垃圾 垃圾的质量（估算） 垃圾到哪里去了
家庭 骨头、蟹壳、菜叶、果皮 2.3千克 垃圾桶
家庭 快递盒、牛奶盒、米饭、剩菜 3.5千克 垃圾桶
家庭 瓜皮、菜叶、袋子 4.6千克 垃圾桶
一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克
合作探究
家庭生活垃圾统计
2
如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克，平均每人一天产生1千克垃圾
（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。
（2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。
（3）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。
全班所有家庭一天能产生150千克
全校所有家庭一天产生12 0000千克垃圾
一个900万人口的城市，每天能产生9000吨垃圾
数量巨大
探究合作
越来越多的垃圾
2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量达20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产量0.96千克计算，垃圾年产量将达34亿吨。
人类活动产生的垃圾远比想象的多，全世界的每一个角落都无法避免垃圾问题。
家庭生活垃圾统计
2
垃圾的危害
知识拓展
垃圾的危害
探究合作
必须重视垃圾问题
垃圾问题很严重
合作探究
解决垃圾的方法
3
生活垃圾一般可分为四大类
垃圾分类
合作探究
解决垃圾的方法-垃圾分类
3
可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，其中废纸主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、纸盒等，但不包括污染的纸巾；塑料主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、玻璃片等；金属物主要包括易拉罐、罐头盒、五金零件等；布料主要包括废弃衣服、布帘、毛巾等。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等。
有害垃圾是不加妥善处理可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如荧光灯管、充电电池、过期药物等。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。
合作探究
解决垃圾的方法
3
垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点，有一些垃圾的某些部分具有再利用的价值，但只有分类后的垃圾才能被合理利用。
减少占地面积，提高土地利用率；
减少废弃污染，保护生态环境；
变废为宝，有效利用资源等。
合作探究
解决垃圾的方法
3
减量化
资源化
无害化
尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。
将回收的垃圾再利用，变废为宝。
在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。
合作探究
对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？
4
减少一次性餐具的使用
用布袋取代塑料袋
少买不必要的衣服
减少食物浪费
废物利用
重复使用
研讨
1.垃圾分类有什么意义？
垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点，有一些垃圾的某些部分具有再利用的价值，但只有分类后的垃圾才能被合理利用。
垃圾分类还能减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。
研讨
2.我们还能想到哪些减少垃圾的方法？
减少食物浪费
减少一次性餐具的使用
不浪费纸张
少买不必要的衣服
用布袋代替塑料袋
......
知识拓展
做一个堆肥箱
将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖这一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要1~3个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。
肥 料
做一个堆肥箱
知识拓展
课堂练习
一、选择题。
1.世界银行在(2050年全球固体废弃物管理一览》报告中指出，到了2050年，全世界生活
垃圾年产生量将达( )亿吨。 A.20 B.30 C.34
2.下列属于可回收物的垃圾是( )。 A.充电电池 B.废纸 C.果皮
3.下列属于有害垃圾的是( )。A.废弃油漆涂料 B.烂菜叶 C.空酒瓶
4.从源头上解决垃圾问题的方法是( )。A.减量化 B.资源化 C.无害化
豆豆家严格坚持环保生活，一个月下来，他们全家制造的垃圾总量只有一小桶，桶内的垃圾主要是无法回收的塑料包装袋。据此回答5~8题。
5.豆豆家倡导“光盘行动”，他们严格做到按需做饭菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决( )。
A.垃圾问题 B.水污染 C.大气污染
课堂练习
6.豆豆在家里收集处理垃圾时可以( )。
A.直接用手分类处理 B.戴上防毒而具 C.使用镊子或戴手套
7.下列哪些方式不属于豆豆家的环保生活模式( ）
A出门选择绿色交通工具 B.使用一次性筷子 C.使用可降解塑料
8.在实行垃圾分类前，人们对生活垃圾的处理方法主要为填埋法和焚烧法，关于这两圾处理方式，描述合理的是( )。
A.在垃圾填埋场上种蔬菜，可以减少施肥料，值得提倡
B.填埋会占用大量土地，焚烧垃圾会产生大气污染，它们都有缺点
C.填埋场在填满垃圾后，可以在上面建筑房屋
9.从源头减少垃圾的方法 、 、 、 。
10。垃圾分类后，我们可以用 做一个堆肥箱。
厨余垃圾
减少食物浪费、少买不必要的衣服、用布袋代替塑料袋、少用一次性餐具
课堂练习
看图填空，并完成下列各题。
左图是 标志。适宜回收循环使用和资源化利用的废弃物。
如
左图是 标志。对人体健康或自然环境可能造成直接或潜在危害的生活垃圾。
如
左图是 标志。易腐烂的、含有机质的生活垃圾。
如
左图是 标志。不能归类于以上三类的生活垃圾。
如
可回收物
废纸、塑料、玻璃、金属、布料
厨余垃圾
剩菜剩饭、菜叶、过期食品
有害垃圾
充电电池、过期药品、杀虫剂
其他垃圾
砖瓦陶瓷、渣土
课堂总结
作业布置
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