苏教版八年级上册古代诗歌鉴赏复习
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课件44张PPT。八年级语文专题复习
古代诗歌鉴赏比一比看谁背得又快又准1、不畏浮云遮望眼， 。
2、造化钟神秀， 。
3、海内存知己， 。
4、 ，灵旗空际看。
5、 ，甲光向日金鳞开。
6、 ，一览众山小。
7、 ，谁家新燕啄春泥。
8、 ，谁言天地宽？
自缘身在最高层
阴阳割昏晓
天涯若比邻
毅魄归来日
黑云压城城欲摧
会当凌绝顶
几处早莺争暖树
无限河山泪
1、 ， 塞上燕脂凝夜紫。
2、 ，水面初平云脚低。
3、 ，绿杨阴里白沙堤。
4、 ，决眦入归鸟。
5、浩荡离愁白日斜, 。
6、落红不是无情物， 。
7、人生自古谁无死, 。
8、 ，浅草才能没马蹄。
角声满天秋色里
孤山寺北贾亭西
最爱湖东行不足
荡胸生曾云
吟鞭东指即天涯
化作春泥更护花
留取丹心照汗青
乱花渐欲迷人眼1、《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是：
2、《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是：
表现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是：
3、李贺的《雁门太守行》写古战场悲壮的名句是：
从视觉和听觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫文天祥的《过零丁洋》中表达诗人舍身取义的生死观的句子是：
龚自珍的《己亥杂诗》中托物言志的主旨句是：白居易的《钱塘湖春行》中写莺歌燕舞的句子是：
描写西湖早春的花草的句子是：人生自古谁无死。留取丹心照汗青。落红不是无情物，化作春泥更护花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄古代诗歌鉴赏：3、鉴赏作品的形象 1、鉴赏作品语言 2、鉴赏作品的表达技巧 4、评价作品的思想内容和作者的观点态度鉴赏作品语言赏析诗歌的语言，应切记不能把它孤立
起来分析，而要联系上下文，联系诗歌
的主题，联系形象特征，还要联系标题
或文末注解、说明。 阅读下面的诗歌，回答后面的题目。
中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为。“黑云压城城欲摧”中的词语哪一个用得最好?请说出理由。雁门太守行 （唐） 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。答案：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。【解题思路】
（1）找出赏析点
（动词、形容词、修辞手法等）
(2)展开联想描述景象或分析特征 （3)点出烘托了怎样的意境或表达的感情 提问方式：
这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
某句是千古名句，请自选一个角度加以品味。
解答分析：
古人作诗讲究炼字、用句，这种题型是要求品味这些经锤炼的字句的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 钱塘湖春行 [唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
请赏析颔联中运用得传神的动词。
“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 《望岳》（唐）杜甫
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
“钟”运用拟人的手法，将大自然写得似乎有了感情，写大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，表现了泰山的神奇秀丽。
一个“割”字运用夸张的手法，写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。一般说来答题时大约有三个方面需要注意
1、紧扣题目要求，答案尽量具体，
忌泛泛而谈。
2、按点准确作答，要点齐全。
3、推敲用语，用规范鉴赏术语，表达流畅。、鉴赏诗歌
表达技巧（1）常见修辞手法
比喻、借代、夸张、对偶、拟人、双关、对比等
（2）表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
抒情： 直接抒情 （直抒胸臆） 间接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今 （3）表现技巧：
运用典故、抑扬、含蓄、联想与想象、
以动写静、虚实结合、小中见大、烘托反衬、
象征、动静结合、正侧面结合、细节描写、白描等。 诗歌的表达技巧主要有以下几种： 【提问方式】
（1）这首诗用了怎样的表现手法？
（2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、修辞手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？【解题思路】
（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释这种手法是
如何运用的。
（3）此手法有效传达出诗人
怎样的感情或什么哲理。“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞？表达了作者什么感情？ 运用比喻修辞。（思路1） “风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 （思路2）表达了作者的感慨之情，国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。?（思路3）
三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
尾联在表现手法上有一个很特别的地方哦，
找找看告诉我！你知道它描写了怎样的现状吗？答：运用典故，用了屈原《国殇》中的典故。
写诗人自信身死以后，灵魂也会回来，在空中看到抗清者高举战旗继续战斗，洋溢着诗人视死如归的浩然正气，表达了不停止战斗的决心。鉴赏诗歌形象【解题思路】
（1）指出形象
（2）分析形象特征
（3）揭示情感
形象人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)景物（诗歌中所描写的景与物）鉴赏诗歌形象，品味诗歌意境。1．形象 意象 意境
形象：诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，更多的是指诗中所描绘的景物，而形象又常常蕴藉了作者的感情，体现了人物的精神风貌。
意象：诗中所描绘的物象，也就是我们常说的景物
意境：由多个意象组合而成，是意与境的统一。
春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 问：试分析诗中所塑造的人物形象。
【解答分析】
（1）留意背景：诗人被叛军所俘虏，押到京城看到京城沦陷的破败情景，想到自己与亲人离散，作者怎不感慨万千？
（2）抓人物心理：感时，恨别。
（3）抓主人公的外貌、神态、动作等描写：白头 搔。
分析人物答：本诗塑造了一位因为昼夜忧愁，满头的白发已经不停的脱落，简直连簪子都插不住了的老人形象。。（步骤一二）
诗歌表达的是诗人忧国忧民、思亲念家的感情。。（步骤三）
【解题思路】
（1）指出形象
（2）分析形象特征
（3）揭示情感
《登飞来峰 》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
这首诗中“浮云”和“最高层”两个意象分别指的是什么？
分析意象
【提问方式】
（1）这首诗营造了一种怎样的意境？
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
表达了诗人怎样的思想感情？
分析意境【解题思路】
（1）描绘诗中展现的图景画面
抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点
一般用两个词语即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情
切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。景境情 钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
问：
这首诗用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。全诗表达了诗人怎样的思想感情？答：
步骤一（景）
莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱;燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
步骤二（境）
以清新的文字
步骤三（情）准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情
理解思想内容、情感倾向? 感情是诗的生命，诗歌是以抒发真实的、强烈的、带有普遍性的情感为主要特征的；诗人描写人、事、物或景时，都注入了他的喜怒哀乐的情感，注入了他的思想主张。
诗歌表达的思想内容有直露和含蓄之分。
直露:用抒情议论的方式直接表明，
含蓄:或用双关语，
或似乎纯粹写景，就要联系诗人的经历去理解 【解题思路】
评价作品思想内容应注意的问题
1、知人论诗，了解作家的生平、思想、
创作风格
2、了解某个时代的风貌，写作背景。
3、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许多非常复杂的情感。
知作者 明风格
看提示 定基调品诗句 悟感情我们可以从以下细节把握诗歌的情感 1、知作者 明风格2、看提示，定基调
提示从何而来?
例如：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白
能否从中找到感情的提示吗？
“左迁”一词，被贬，已暗示了诗人对友人无罪被贬的怨愤之情。
就是诗中的标题、背景提示、注解等.这常常会给我们理解诗词情感以重要提示。
3、品诗句 悟感情 扣住关键景物特点、联想组成的画面，悟出诗人情感 古诗词中一些特定的意象表达特定的情感。古诗词中一些景物所表达的特定情感。 柳：表惜别。梧桐：凄凉悲伤的象征杜鹃鸟（子规）：凄凉哀伤的象征鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。月亮：引发离愁别绪，思乡之愁。诗人的思想感情。“意”客观景物。“象”意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。意象：意境：由许多寄托作者思想感情的意象艺术的组合到一起形成的整体境界。钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。朗读感悟 从这首诗中，你体会到了怎样的感情？ 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽！ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
这首诗表达的作者的感情是什么？表达作者对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。综合练习
古代诗歌鉴赏比一比看谁背得又快又准1、不畏浮云遮望眼， 。
2、造化钟神秀， 。
3、海内存知己， 。
4、 ，灵旗空际看。
5、 ，甲光向日金鳞开。
6、 ，一览众山小。
7、 ，谁家新燕啄春泥。
8、 ，谁言天地宽？
自缘身在最高层
阴阳割昏晓
天涯若比邻
毅魄归来日
黑云压城城欲摧
会当凌绝顶
几处早莺争暖树
无限河山泪
1、 ， 塞上燕脂凝夜紫。
2、 ，水面初平云脚低。
3、 ，绿杨阴里白沙堤。
4、 ，决眦入归鸟。
5、浩荡离愁白日斜, 。
6、落红不是无情物， 。
7、人生自古谁无死, 。
8、 ，浅草才能没马蹄。
角声满天秋色里
孤山寺北贾亭西
最爱湖东行不足
荡胸生曾云
吟鞭东指即天涯
化作春泥更护花
留取丹心照汗青
乱花渐欲迷人眼1、《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是：
2、《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是：
表现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是：
3、李贺的《雁门太守行》写古战场悲壮的名句是：
从视觉和听觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫文天祥的《过零丁洋》中表达诗人舍身取义的生死观的句子是：
龚自珍的《己亥杂诗》中托物言志的主旨句是：白居易的《钱塘湖春行》中写莺歌燕舞的句子是：
描写西湖早春的花草的句子是：人生自古谁无死。留取丹心照汗青。落红不是无情物，化作春泥更护花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄古代诗歌鉴赏：3、鉴赏作品的形象 1、鉴赏作品语言 2、鉴赏作品的表达技巧 4、评价作品的思想内容和作者的观点态度鉴赏作品语言赏析诗歌的语言，应切记不能把它孤立
起来分析，而要联系上下文，联系诗歌
的主题，联系形象特征，还要联系标题
或文末注解、说明。 阅读下面的诗歌，回答后面的题目。
中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为。“黑云压城城欲摧”中的词语哪一个用得最好?请说出理由。雁门太守行 （唐） 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。答案：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。【解题思路】
（1）找出赏析点
（动词、形容词、修辞手法等）
(2)展开联想描述景象或分析特征 （3)点出烘托了怎样的意境或表达的感情 提问方式：
这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
某句是千古名句，请自选一个角度加以品味。
解答分析：
古人作诗讲究炼字、用句，这种题型是要求品味这些经锤炼的字句的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 钱塘湖春行 [唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
请赏析颔联中运用得传神的动词。
“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 《望岳》（唐）杜甫
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
“钟”运用拟人的手法，将大自然写得似乎有了感情，写大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，表现了泰山的神奇秀丽。
一个“割”字运用夸张的手法，写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。一般说来答题时大约有三个方面需要注意
1、紧扣题目要求，答案尽量具体，
忌泛泛而谈。
2、按点准确作答，要点齐全。
3、推敲用语，用规范鉴赏术语，表达流畅。、鉴赏诗歌
表达技巧（1）常见修辞手法
比喻、借代、夸张、对偶、拟人、双关、对比等
（2）表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
抒情： 直接抒情 （直抒胸臆） 间接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今 （3）表现技巧：
运用典故、抑扬、含蓄、联想与想象、
以动写静、虚实结合、小中见大、烘托反衬、
象征、动静结合、正侧面结合、细节描写、白描等。 诗歌的表达技巧主要有以下几种： 【提问方式】
（1）这首诗用了怎样的表现手法？
（2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、修辞手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？【解题思路】
（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释这种手法是
如何运用的。
（3）此手法有效传达出诗人
怎样的感情或什么哲理。“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞？表达了作者什么感情？ 运用比喻修辞。（思路1） “风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 （思路2）表达了作者的感慨之情，国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。?（思路3）
三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
尾联在表现手法上有一个很特别的地方哦，
找找看告诉我！你知道它描写了怎样的现状吗？答：运用典故，用了屈原《国殇》中的典故。
写诗人自信身死以后，灵魂也会回来，在空中看到抗清者高举战旗继续战斗，洋溢着诗人视死如归的浩然正气，表达了不停止战斗的决心。鉴赏诗歌形象【解题思路】
（1）指出形象
（2）分析形象特征
（3）揭示情感
形象人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)景物（诗歌中所描写的景与物）鉴赏诗歌形象，品味诗歌意境。1．形象 意象 意境
形象：诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，更多的是指诗中所描绘的景物，而形象又常常蕴藉了作者的感情，体现了人物的精神风貌。
意象：诗中所描绘的物象，也就是我们常说的景物
意境：由多个意象组合而成，是意与境的统一。
春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 问：试分析诗中所塑造的人物形象。
【解答分析】
（1）留意背景：诗人被叛军所俘虏，押到京城看到京城沦陷的破败情景，想到自己与亲人离散，作者怎不感慨万千？
（2）抓人物心理：感时，恨别。
（3）抓主人公的外貌、神态、动作等描写：白头 搔。
分析人物答：本诗塑造了一位因为昼夜忧愁，满头的白发已经不停的脱落，简直连簪子都插不住了的老人形象。。（步骤一二）
诗歌表达的是诗人忧国忧民、思亲念家的感情。。（步骤三）
【解题思路】
（1）指出形象
（2）分析形象特征
（3）揭示情感
《登飞来峰 》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
这首诗中“浮云”和“最高层”两个意象分别指的是什么？
分析意象
【提问方式】
（1）这首诗营造了一种怎样的意境？
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
表达了诗人怎样的思想感情？
分析意境【解题思路】
（1）描绘诗中展现的图景画面
抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点
一般用两个词语即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情
切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。景境情 钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
问：
这首诗用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。全诗表达了诗人怎样的思想感情？答：
步骤一（景）
莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱;燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
步骤二（境）
以清新的文字
步骤三（情）准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情
理解思想内容、情感倾向? 感情是诗的生命，诗歌是以抒发真实的、强烈的、带有普遍性的情感为主要特征的；诗人描写人、事、物或景时，都注入了他的喜怒哀乐的情感，注入了他的思想主张。
诗歌表达的思想内容有直露和含蓄之分。
直露:用抒情议论的方式直接表明，
含蓄:或用双关语，
或似乎纯粹写景，就要联系诗人的经历去理解 【解题思路】
评价作品思想内容应注意的问题
1、知人论诗，了解作家的生平、思想、
创作风格
2、了解某个时代的风貌，写作背景。
3、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许多非常复杂的情感。
知作者 明风格
看提示 定基调品诗句 悟感情我们可以从以下细节把握诗歌的情感 1、知作者 明风格2、看提示，定基调
提示从何而来?
例如：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白
能否从中找到感情的提示吗？
“左迁”一词，被贬，已暗示了诗人对友人无罪被贬的怨愤之情。
就是诗中的标题、背景提示、注解等.这常常会给我们理解诗词情感以重要提示。
3、品诗句 悟感情 扣住关键景物特点、联想组成的画面，悟出诗人情感 古诗词中一些特定的意象表达特定的情感。古诗词中一些景物所表达的特定情感。 柳：表惜别。梧桐：凄凉悲伤的象征杜鹃鸟（子规）：凄凉哀伤的象征鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。月亮：引发离愁别绪，思乡之愁。诗人的思想感情。“意”客观景物。“象”意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。意象：意境：由许多寄托作者思想感情的意象艺术的组合到一起形成的整体境界。钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。朗读感悟 从这首诗中，你体会到了怎样的感情？ 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽！ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
这首诗表达的作者的感情是什么？表达作者对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。综合练习
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