二年级下学期数学《1000以内数的认识》（教案）

课题 :1000以内数的认识
教材分析: 学生已经学习了10以内数的认识、20以内数的认识、100以内数的认识，对“个位满十向十位进一，十位满十向百位进一”的十进制关系，已经有了初步的认识。本课主要学习1000以内数的读法、写法和数的组成，知道相邻两个数位间的十进制关系，会数千以内的数。 　
教学目标:
1、在动手操作中，让学生认识计数单位“千”，并掌握“百”与“千”之间的进率。
2、让学生能够一个一个地、一十一十地、一百一百地数千以内的数，掌握千以内的数位顺序及数的组成。
教学重点：1、认识计数单位“千”，掌握“百”和“千”的十进制关系。2、掌握千以内数的组成、读法和写法。
教学难点: “拐弯处”的数法
教学准备：小棒、四个不同颜色的大盒子、课件、计数器
教学过程：
一、 数小棒
老师动手操作，全班学生观察：老师一根一根地数小棒，数够10根，捆成一捆；接着10根10跟地数，够10捆捆成1大捆。
板书：10个一是十 10个十是一百
二、 数数（四人小组合作）
1、 猜猜你们的桌上有几根小棒？
那么到底有多少根，还得数一数，数之前先提出数数的三点要求。数完后请各小组汇报。
2、 数出来的数都是大于100的数，再请学生把小棒放入三个不同颜色的盒子里（从右往左依次为蓝、黄、绿），使得别人一看就能明白有多少根小棒。
3、 请学生读出这个数并且写一写。写数之前先复习一下数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十，第三位是百位；写数的时候要从高位开始写起。
4、 让学生说一说数的组成。
5、小组内捆一捆、摆一摆、写一写、说一说
三、数老师桌上的小棒
1、 在盒子中放入123根小棒，接着往下数：123—223—323—423—523—623—633—643—653—663—673—683—693—703
问：这样摆合适吗，你有什么意见？
把黄色盒子里的10小捆小棒捆成一大捆，放入绿色盒子里。
2、 写出703这个数
问：7表示哪个盒子里的小棒？3表示哪个盒子里的小棒？黄色盒子里一根小棒都没有，那这个0能不能不写呢？
0起占位作用，不能不写
3、 说一说703的组成。
4、 继续数：703—704—705—706—707—708—709——710
把蓝色盒子里的10根小棒捆成一捆，放入黄色盒子。写出710这个数，0不能不写，说出这个数的组成。
5、接着数：710—810—910—920—930—940—950—960—970—980—990—991—992—993—994—995—996—997—998—999—1000
蓝色盒子满十捆成一捆放入黄色盒子，黄色盒子满十捆成一捆放入绿色盒子，绿色盒子又满十捆成一大捆，放入新的红色盒子中。
6、数器上由999拨到1000，认识新数位千位。
7、写出1000。感受1000根小棒
四、过关题
1、从198数到206
2、猜一猜老师手上的字典有多少页？
3、＿＿ ＿＿ 600 ＿＿ ＿＿
教学反思