(共9张PPT)
习作:记一次游戏
1.引导学生写清楚游戏的名称,游戏前的准备,游戏过程中做了些什么,游戏结束后的想法和感受。
2.按照一定顺序写,重点要写清楚游戏过程中给你印象比较深的是什么。
课时目标
同学们喜欢做游戏吗 平时都做过哪些游戏
你在玩这些游戏时的心情怎么样 看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动,我们不但要在游戏中享受快乐,还要学习把游戏过程写下来,本次习作的主题就是“记一次游戏”。
讨论交流
1.这次习作的要求是什么
(1)题目。
写好后,给习作拟一个题目,最好能反映自己的感受
(2)印象比较深。印象比较深的是什么 什么样的游戏才算印象比较深的呢
有趣、难忘、精彩……
(3)游戏。
只写一次游戏,要按一定的顺序把游戏的经过写清楚、
记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)
指导审题
2.同学们,这篇作文是要求我们选一次游戏写下来,按一定的顺序把游戏的经过写清楚。可以是传统游戏,也可以是新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。如果能自己发明一个游戏,就更好了。
只有首先明白题目的要求,我们才能写出一篇优秀的习作。那么,根据要求,我们就要注意以下三点:
(1)写清楚游戏过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
(2)写游戏的场面时,既要关注整个场景,也要注意人物的表现, 写一写他们的神态、动作和语言。
(3)把这次游戏结束后的体会写下来。
指导审题
互动交流,打开思路:你想写哪一次游戏 哪些人参加了游戏 游戏是在什么时候、什么地方开展的 游戏前,你做过哪些准备 在游戏中,你做了些什么 印象比较深的是什么 游戏结束后,你有什么想法和感受
写作指导
记一次游戏
今天,在上课的时候,老师让我们玩木头人的游戏。
一开始,我们一直以为木头人这个游戏很简单,可是做起来就难多了!
老师定的规则是:自己摆的动作要能描写出来,保持的时间是3分钟,你必须得按照你写的内容去做,如果动了或没按照你设计的那么做,就会被淘汰。
第一轮开始了,我们找好了砖,就和老师一起喊:“我们都是木头人,不许说话不许动。”
说完我们都摆好了自己的造型,老师再把我们的设计读一遍,看看有没有做到位,有些人就是把左手、右手忘写了,有的是左脚、右脚忘写了,还好我没
有。老师接着说:“还有第二轮。”我们大吃一惊。
范文引路
老师说完规则,就又开始了,这次是逗人。
“哈哈,终于到我了。”我可兴奋了,但我又不敢笑。这时,有人来逗我了,他用屁股一直向我扭来扭去,我却目不转睛,就当作没看见,不理不睬,结果我
坚持到了最后。
今天我赢了,我真开心!
范文引路
同学们要写好这次作文,要注意:
1.能写清楚游戏过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
2.写游戏的场面时,既能关注整个场景,也能注意人物的表现,写了他们的神态、动作和语言。
3.能把这次游戏中的体会写下来。
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