卵石动物造型（教案） 美术三年级下册
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文档简介
卵石动物造型
教学目标
1．认识有趣的卵石动物造型，学习鹅卵石动物造型的多种表现手法。
2.根据鹅卵石的不同形状，学习运用毛笔、颜料等绘画工具创作可爱的鹅卵石动物形象。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作实践能力。
学情分析
本课属于“设计、应用”领域。设计本课的目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行鹅卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。
在本课的教科书上，展示了学生研究、评价作品的图片和10余件各种鹅卵石动物作品。有以动物头部形式表现的，也有以动物卷曲动态形式表现的，还有的是几块鹅卵石拼摆组合的，结合鹅卵石与动物的特征，以及我校学生能力，制定以下教学目标。
重点难点
重点：
能根据鹅卵石的形状进行合理的想象，并运用颜料、毛笔等工具创作可爱的鹅卵石动物形象。
难点：
借用外形、动态变化、局部表现等艺术表现手法的学习运用；鹅卵石动物形象饱满生动。
教学过程
活动1【导入】影子游戏
1、你喜欢小动物吗？让我们来做个“影子” 游戏：教师展示几种动物的影子，请学生来找一找，这个影子里藏着谁呢，你是从哪些特征上看出来的？
2、展示几枚鹅卵石动物影子，小动物们将手脚耳朵尾巴藏起来了，你还猜得出是谁吗？
小结；一颗小小的石子经过几千几万年流水的冲刷而形成的，形状千姿百态的鹅卵石，给人们带来许多联想。今天让我们一起展开想象的翅膀，去认识一群鹅卵石小动物吧！
展示出鹅卵石，展示出卵石动物，揭示课题：《卵石动物造型》
设计意图：在影子游戏中，感受动物的外部形态特征，为展开对卵石形状的联想做好铺垫。
活动2【活动】探研新知
1、初步感受：你觉得手中的鹅卵石像哪个动物的外形呢？将手中的鹅卵石转个角度看一看，在桌上摆一摆，又会给你带来哪些联想。
学生小组交流，并班级交流结果。
设计意图：在学生观察拼摆的过程中激发学生探究欲望，培养学生想像力。
2、深入探索：让我们一同去认识一下这些可爱的鹅卵石动物吧，去探索一下这些动物是用什么办法舒服地藏到鹅卵石里去的！
（1）展示一枚卵石与几个小动物，请学生交流，你觉得哪位小动物藏进去比较合适？为什么？
学生交流。
小兔子藏了进去，那小兔子的耳朵怎么办？（认识借用外形的设计绘制方法）
小结：借用卵石的外形，用简洁概括的线条，创作出形态可爱的小兔。（板书：借用外形）
（2）小朋友们真棒，请你再帮小乌龟想想办法吧。小乌龟给自己找了一枚鹅卵石，它的小脑袋和它的手脚又该怎么办呢？
学生交流。
小结：改变小乌龟的动作（板书：动态变化）
（3）狮子大王来了，它又该怎么做呢？
学生交流。
看一看这两种方法有什么不同？
小结：选择动物的局部，如头部，很多小动物的头是圆形的，我们可以选择头部来创作一枚可爱的鹅卵石动物。（板书：局部表现）
（4）展示更多鹅卵石动物作品：
这些鹅卵石都表现了哪些可爱的动物？
哪个设计最巧妙？
它们是用什么方法创作的？（借用外形、动态变化、局部表现）
你最喜欢哪件作品，为什么？
设计意图： 通过对比教学法，逐层深入，引导学生了解鹅卵石动物设计制作方法：借用卵石外形，动物动态变化，局部表现。培养学生思考分析问题的能力，拓宽设计思路，提高学生鹅卵石动物造型创作与表现的能力。
活动3【活动】教师演示
1、老师也想来画一枚美丽可爱的鹅卵石动物了，我有几枚形态不一的鹅卵石，你来帮我想一想，画哪个动物合适呢？学生交流。
2、怎么画呢？学生说，老师画：
要点：
1）借用鹅卵石的外形，用简洁的线条构画出动物形态，动物形态饱满生动；
2）用厚颜料平涂上色；
3）换色时笔要洗净，笔上的水要吸干；
4）使用鲜艳、明快的色彩。
设计意图：借助多媒体，直观演示创作绘制方法、步骤，了解绘制作过程中的要点与难点，提升学生绘制表现能力。
活动4【练习】艺术实践
1、想一想你手中的鹅卵石可以给哪位小动物呢，小组内交流一下。
请学生来说一说小组内交流的结果，共同探讨卵石动物设计的方法与技巧。老师提出修改意见。
2、让我们一起动手创作一枚可爱的鹅卵石动物吧。
步骤：
（1）学生自选一枚鹅卵石，根据卵石的特征选择合适的动物造型。
（2）构画
（3）上色
（要点如上）
教师巡回指导。
设计意图：培养学生动手动脑的实践操作能力。在实践中体验创作的乐趣。
活动5【活动】展示评价
将学生作品放入展示区：
谁的小动物今天最亮丽。
谁的鹅卵石动物作品设计的最巧妙。
谁的作品在构图上有待改进。
设计意图：学生学会互评的方法，培养学生评述能力和审美能力。激励每一位学生在集体活动中发挥积极主动的意识和精神。
活动6【活动】课外延伸
展开想象的翅膀，一块平凡普通的鹅卵石也能成为精美的艺术品，让我们一起来看一看，人们还用鹅卵石创作出了哪些有趣的作品。
设计意图：增强学生设计与应用结合的思想，增长见识，开拓视野，扩大信息量，增强学生艺术与生活相关的思想意识。
教学目标
1．认识有趣的卵石动物造型，学习鹅卵石动物造型的多种表现手法。
2.根据鹅卵石的不同形状，学习运用毛笔、颜料等绘画工具创作可爱的鹅卵石动物形象。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作实践能力。
学情分析
本课属于“设计、应用”领域。设计本课的目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行鹅卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。
在本课的教科书上，展示了学生研究、评价作品的图片和10余件各种鹅卵石动物作品。有以动物头部形式表现的，也有以动物卷曲动态形式表现的，还有的是几块鹅卵石拼摆组合的，结合鹅卵石与动物的特征，以及我校学生能力，制定以下教学目标。
重点难点
重点：
能根据鹅卵石的形状进行合理的想象，并运用颜料、毛笔等工具创作可爱的鹅卵石动物形象。
难点：
借用外形、动态变化、局部表现等艺术表现手法的学习运用；鹅卵石动物形象饱满生动。
教学过程
活动1【导入】影子游戏
1、你喜欢小动物吗？让我们来做个“影子” 游戏：教师展示几种动物的影子，请学生来找一找，这个影子里藏着谁呢，你是从哪些特征上看出来的？
2、展示几枚鹅卵石动物影子，小动物们将手脚耳朵尾巴藏起来了，你还猜得出是谁吗？
小结；一颗小小的石子经过几千几万年流水的冲刷而形成的，形状千姿百态的鹅卵石，给人们带来许多联想。今天让我们一起展开想象的翅膀，去认识一群鹅卵石小动物吧！
展示出鹅卵石，展示出卵石动物，揭示课题：《卵石动物造型》
设计意图：在影子游戏中，感受动物的外部形态特征，为展开对卵石形状的联想做好铺垫。
活动2【活动】探研新知
1、初步感受：你觉得手中的鹅卵石像哪个动物的外形呢？将手中的鹅卵石转个角度看一看，在桌上摆一摆，又会给你带来哪些联想。
学生小组交流，并班级交流结果。
设计意图：在学生观察拼摆的过程中激发学生探究欲望，培养学生想像力。
2、深入探索：让我们一同去认识一下这些可爱的鹅卵石动物吧，去探索一下这些动物是用什么办法舒服地藏到鹅卵石里去的！
（1）展示一枚卵石与几个小动物，请学生交流，你觉得哪位小动物藏进去比较合适？为什么？
学生交流。
小兔子藏了进去，那小兔子的耳朵怎么办？（认识借用外形的设计绘制方法）
小结：借用卵石的外形，用简洁概括的线条，创作出形态可爱的小兔。（板书：借用外形）
（2）小朋友们真棒，请你再帮小乌龟想想办法吧。小乌龟给自己找了一枚鹅卵石，它的小脑袋和它的手脚又该怎么办呢？
学生交流。
小结：改变小乌龟的动作（板书：动态变化）
（3）狮子大王来了，它又该怎么做呢？
学生交流。
看一看这两种方法有什么不同？
小结：选择动物的局部，如头部，很多小动物的头是圆形的，我们可以选择头部来创作一枚可爱的鹅卵石动物。（板书：局部表现）
（4）展示更多鹅卵石动物作品：
这些鹅卵石都表现了哪些可爱的动物？
哪个设计最巧妙？
它们是用什么方法创作的？（借用外形、动态变化、局部表现）
你最喜欢哪件作品，为什么？
设计意图： 通过对比教学法，逐层深入，引导学生了解鹅卵石动物设计制作方法：借用卵石外形，动物动态变化，局部表现。培养学生思考分析问题的能力，拓宽设计思路，提高学生鹅卵石动物造型创作与表现的能力。
活动3【活动】教师演示
1、老师也想来画一枚美丽可爱的鹅卵石动物了，我有几枚形态不一的鹅卵石，你来帮我想一想，画哪个动物合适呢？学生交流。
2、怎么画呢？学生说，老师画：
要点：
1）借用鹅卵石的外形，用简洁的线条构画出动物形态，动物形态饱满生动；
2）用厚颜料平涂上色；
3）换色时笔要洗净，笔上的水要吸干；
4）使用鲜艳、明快的色彩。
设计意图：借助多媒体，直观演示创作绘制方法、步骤，了解绘制作过程中的要点与难点，提升学生绘制表现能力。
活动4【练习】艺术实践
1、想一想你手中的鹅卵石可以给哪位小动物呢，小组内交流一下。
请学生来说一说小组内交流的结果，共同探讨卵石动物设计的方法与技巧。老师提出修改意见。
2、让我们一起动手创作一枚可爱的鹅卵石动物吧。
步骤：
（1）学生自选一枚鹅卵石，根据卵石的特征选择合适的动物造型。
（2）构画
（3）上色
（要点如上）
教师巡回指导。
设计意图：培养学生动手动脑的实践操作能力。在实践中体验创作的乐趣。
活动5【活动】展示评价
将学生作品放入展示区：
谁的小动物今天最亮丽。
谁的鹅卵石动物作品设计的最巧妙。
谁的作品在构图上有待改进。
设计意图：学生学会互评的方法，培养学生评述能力和审美能力。激励每一位学生在集体活动中发挥积极主动的意识和精神。
活动6【活动】课外延伸
展开想象的翅膀，一块平凡普通的鹅卵石也能成为精美的艺术品，让我们一起来看一看，人们还用鹅卵石创作出了哪些有趣的作品。
设计意图：增强学生设计与应用结合的思想，增长见识，开拓视野，扩大信息量，增强学生艺术与生活相关的思想意识。