人教部编版四年级语文下册 第3单元“双减”精选优练卷【含答案】

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人教部编版四年级语文下册 第3单元“双减”精选优练卷
时间：40分钟　　满分：100分
班级： 姓名： 成绩： .
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
交叉（chà　chā）　　　　　　　　胆怯（què　qiè）
晕染（yūn　yùn） 曝晒（pù　bù）
徜徉（chánɡ　tánɡ） 膝盖（xī　qī）
绽放（zhàn　dìnɡ） 拥挤（jì　jǐ）
二、读拼音，写词语。
yōnɡ jǐ zhāo xiá jiāo chā xiāo sǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
在jì jìnɡ(　 　)的夜晚，fán xīnɡ(　 　 )满天，在ménɡ lónɡ (　 　)的月光下，ténɡ luó(　 　)的叶子好像tú mǒ(　 　)上了一层银粉，风一吹，枝叶飘荡，犹如bō tāo(　 　)一般，漂亮极了。
三、词语练习。
1.在括号里填上恰当的四字词语。（4分）
（ ）的草原 （ ）的大海
（ ）的森林 （ ）的沙滩
2.选词填空。（4分）
徜徉 徘徊
（1）白桦四周（ ）着姗姗来迟的朝霞。
（2）他迟到了，在教室门口（ ），不敢进去。
炫耀 照耀
（3）灿烂的阳光（ ）着大地。
（4）（ ）着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
四、写出下列句子运用的修辞手法。
(1)看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 (　 　)
(2)稻田像一块月光镀亮的银毯。 (　 　)
(3)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(　 　)
(4)哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ (　 　)
五、按要求完成句子练习。
1.白桦披了一身雪花。（仿写拟人句）
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2.小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）
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3.白桦仿佛涂上银霜。（仿写比喻句）
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4.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（仿照例句，写一写某
种颜色的特点）
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5．仿写句子。
春天的早晨，　　　　　　　夏天的时光，
怎样的可爱呢！ 　 怎样的快乐呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖， 　
静悄的心情。 　　
六、根据你对诗人的了解，连一连。
屈原 他“不为五斗米折腰”。
杜甫 他的诗被称为“诗史”。
陶渊明 有千古名句“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”。
范仲淹 端午节就是纪念他的节日。
七、课文内容回顾。
（1）《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）都写出了诗人对______深深的依恋；《繁星》（一三一）写的是诗人对大海的______，表达了诗人对大海由衷的______之情。
（2）《绿》描写了________________________的景象，表现了_____________________的大自然。
（3）《白桦》一诗以白桦为描写对象，从不同的角度展现了它的______之美，流露出诗人对__________________的热爱之情。
（4）《在天晴了的时候》描绘了小径____________充满生机的景象，抒发了诗人雨后漫步小径的独特感受。
（5）诗人们对诗有各自的理解。艾青说：“诗是人类向______寄发的信息，诗给人类以____________的勇气。”朱光潜说：“诗和______一样，生命全在______。”华兹华斯说：“诗是____________的自然流露，它源于______中回忆起来的______。”
八、课内阅读。
白　桦(节选)
在我的窗前，　　　　毛茸茸的枝头，
有一棵白桦， 雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽，
披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
1．选段是对白桦的 描写，第一节中用“银霜”和“雪花”两个词表现了白桦树 的形象。(2分)
2．对“披”字理解正确的是（ ）(2分)
A．一个“披”字说明了白桦旁边的霜非常厚重。
B．一个“披”字把白桦树拟人化了，突出白桦树的高洁。
3．诗歌从不同角度描写白桦的美。第一节描写（ ），第二节描写（ ）。
A.整体 B．局部
4．从字里行间，我们可以体会到作者 之情。(3分)
九、课外阅读。
雾
林焕彰
妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！
他一大早就跑出来，
一看到人，就塞(sài　sāi)给一条手帕，
不分(fēn　fèn)大人和小孩，通通蒙住眼睛，
然后把你推开，又团团把你围住，
叫你跟他玩捉迷藏(zànɡ　cánɡ)。
可是，你要是捉住了他，
他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，
要你继续当鬼，继续跟他玩儿；
你要是说，不玩啦！
他还是会缠着你，把你团团围住；
直到太阳公公出来了，
拿着金色的拐杖，敲敲他的头，
他才会乖乖地背(bēi　bèi)着书包上学去。
(有删改)
1．给诗中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(2分)
2．根据诗的内容选择正确的解释。(4分)
(1)“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指(　　)
A．金黄色的树枝。　　
B．太阳的光芒。　　
C．老人走路拄的拐杖。
(2)“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指(　　)
A．雾藏起来了。
B．雾越来越浓。
C．雾渐渐消散。
3．“他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗？作者将雾写成了什么？表达了作者怎样的思想感情？(3分)
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4．在雾中，作者想到雾在跟人们玩捉迷藏，那么你在雾中又会想到什么呢？(4分)
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参考答案
一、chā√　qiè√　yùn√　pù√　chánɡ√　xī√　zhàn√　jǐ√
二、 拥挤 朝霞 交叉 潇洒
寂静　繁星　朦胧 藤萝　涂抹　波涛
三、1.示例：无边无际　波涛汹涌　苍苍茫茫　金光闪闪
2．（1）徜徉　（2）徘徊　（3）照耀　（4）炫耀
四、(1)拟人　(2)比喻　(3)排比　(4)反问
五、1.示例：小草洗净了尘垢。
2．示例：不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头。
3．示例：春天的风如温柔的手拂过我的脸颊。
4．示例：紫色的野花从眼前铺到了天边，亮紫中透着点点玫红，一望无垠。
5．仿写句子。(3分)
春天的早晨，　　　　　　　夏天的时光，
怎样的可爱呢！ 　 怎样的快乐呢！
融冶的风， 香甜的西瓜，
飘扬的衣袖， 　 可口的雪糕，
静悄的心情。 　　 欢乐的游戏。
六 屈原　　　　　 他“不为五斗米折腰”。
杜甫 他的诗被称为“诗史”。
陶渊明
范仲淹 端午节就是纪念他的节日。
七、（1）母亲 感受 赞美
（2）春天到处都是绿色 充满生机与活力
（3）高洁 家乡和大自然
（4）雨后天晴
（5）未来 朝向理想 音乐 节奏 强烈感情 宁静 情感
八、1.外形 通体洁白
2．B
3．A B
4．对白桦的喜爱与赞美
九、1.sāi√　fēn√　cáng√　bēi√
2．(1)B　(2)C
3．这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。
4．言之有理即可。
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