第9章压强实验题专项练习（山东地区专用）2021－2022学年下学期山东省各地人教版八年级物理期中复习（Word解析版）

第9章 压强实验题专项练习
1．（2021·山东枣庄·八年级期中）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）小桌对海绵的压力改变了海绵的___________（选填“形状”或“运动状态”）。
（2）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力___________（选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显。
（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较________两图的实验；得出的结论是_________。
2．（2021·山东临沂·八年级期中）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）实验中小明是通过比较海绵的___________来确定压力作用效果的大小；
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上放砝码的目的是为了增大___________；可以得出结论：当___________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积___________，（选填“越大”或“越小”）压力的作用效果越明显。
3．（2021·山东·石莱镇初级中学八年级期中）在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。
（1）实验中通过观察____来比较压力的作用效果。
（2）比较____两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）比较a、c两图，可知_______________________。
（4）该实验中用到的研究物理问题的方法有____和_____。
4．（2021·山东烟台·八年级期中）（1）在探究“影响压力作用效果的因素”的实验课上，小芳和小华同学设计了如图1所示的两种实验方案
①在小芳设计的甲，乙、丙实验中，通过观察海绵的______来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下______（选填序号）实验中。
A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点
B．滑块从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响
②比较乙图和丙图所示实验现象，可以得到压力的作用效果与______的大小有关。
③小华根据丁图的两次实验得出：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。小芳却指出该实验结论是错误的，理由是：实验过程中，没有控制______相同。
（2）小明用如图2所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
①实验时，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做______直线运动，利用此时木块受到的摩擦力和拉力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”），大小相等，来测量摩擦力的大小。
②比较图2中______两图所示实验现象，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力大小有关。比较甲图和丙图所示实验可知：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______（选填“大”或“小”）。
③在实验结束后，小明改用拉力传感器水平拉动木块由静止变为匀速直线运动，得到了拉力F随时间t的变化关系如图3所示，0~3s时木块处于静止状态。分析图像可知：当木块所受的拉力F＝4.1N，则木块受到摩擦力的大小为______（选填序号）。
A．4.1N
B．4N
C．4N或者4.1N
5．（2021·山东·石莱镇初级中学八年级期中）如图所示，是用压强计探究内部压强的情境
（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化______（选填“大”、“小”）；
（2）通过______（从下列序号“①、②、③”中选填）方法可以进行调节：
①从U形管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水；小旭把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该______（选填“相平”、“不相平”）；
（3）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强______（选填“越大”或“越小”）；
（4）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强______；
（5）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随______的增加而增大；
（6）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液体的高度差将______。
6．（2021·山东枣庄·八年级期中）某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。
（1）压强计是通过观察U形管两侧液面的___________来显示橡皮膜所受压强大小。将探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会___________（选填“内凹”或“外凸”）；
（2）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的___________深度处（选填“同一”、“不同”），使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差___________（选填“不改变”或“改变”）。
（3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据___________两个图的实验现象进行对比；
（4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，由此判断隔板___________（选填“左”或“右”）侧的液体是盐水。
7．（2021·山东聊城·八年级期中）如图所示，将压强计的金属盒放在水中，金属盒的面朝向不同。
（1）要观察到U形管两侧液面的高度差相等，必须控制金属盒面的中心在水中的____相等，由上述实验可得：液体内部同一深度向各个方向的压强大小是________的。
（2）不增加器材，用这套装置还可以探究液体内部压强与_______的关系。
（3）若将丙图中的水换为浓盐水（浓盐水的密度大于水的密度），并使金属盒处于两种液体中的相同深度，则U 形管两侧液面的高度差________（选填∶“变大”、 “变小”、或“不变”）； 说明液体内部的压强与液体的_________有关。
8．（2021·山东临沂·八年级期中）小亮用如图所示装置探究影响液体内部压强大小的因素，U形管中盛有水，该实验中：
（1）使用U形管压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下金属盒的橡皮膜，如果按压时U形管中的水面几乎不发生变化，则说明该装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面己有高度差，可通过___________（选填序号）方法进行调节：
A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水
（3）比较乙、丙两图，可以得到结论：同种液体，___________越大，液体压强越大；
（4）若要探究液体压强与液体密度的关系，则应选择___________两图进行比较。
9．（2021·山东济南·八年级期中）（1）在探究“影响压力作用效果的因素”的实验课上，老师做了如图所示的演示实验。一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，如图所示，气球与手掌接触的那部分形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；
①同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是______；
A．为什么气球两侧形变程度不同？
B．气球两侧形变程度与什么因素有关？
C．压力作用效果与压力有什么关系 ？
D．压力作用效果与受力面积有什么关系？
②在进行实验探究时，小丽选用了图（a）中的实验器材，小明选用了图（b）中的实验器材，你认为______（选填“小丽”、“小明”）选择的器材更合理，理由是______；
（2）为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，两个实验小组分别采用如图所示的甲、乙两种装置进行实验；
①关于实验装置以下描述正确的是______；
A．甲、乙装置都是通过观察橡皮膜的形变程度来反映液体内部压强的大小
B．甲、乙装置都不是连通器
②大家讨论后，决定使用甲装置进行进一步的探究。实验前，先检查压强计探头、胶管和U形管的连接是否漏气，再经过调整使U形管两侧液面______；
③下表是小丽同学分别测得的水和盐水在不同深度时，压强计两液柱的液面高度情况。
序号 液体 深度h/mm 压 强 计
左液面/mm 右液面/mm 液面高度差/mm
1 水 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 盐水 90 154 246 92
分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：______；
④通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？小丽将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。她发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁的杯子中盛的是盐水。你认为，小丽的结论是______（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明由：______。
10．（2021·山东德州·八年级期中）2020年11月10日中国 自主研制的“奋斗者”号载人潜水器，在地球海洋的最深处太平洋马里亚纳海沟，成功坐底，深度达10909米，再创中国载人“探海深潜”新纪录。 这个消息激发了小芳对“探究液体内部的压强”的兴趣，她进行的实验操作如图所示。请依据所学知识解决下面几个问题 ：
（1）实验前，应调整压强计（甲图），使U形管左右两边的液面___________；正确操作是_______（填字母）。
A．从U形管内向外倒出适量水
B．拔掉软管重新安装
C．向 U形管内添加适量水
（2）比较丙、丁两图是探究液体压强与_______的关系。
（3）比较乙、丙两图可以得出的结论是：在液体密度相同时，液体内部的深度越深产生的 压强越_________。
（4）小芳完成上述实验后，用一“T”形玻璃管对着 U形管左边管口吹气，如图戊所示，可以看到_____（选填“左”或“右”）管中的液面较高，该实验说明了气体流速越大的位置，压强越_______。
（5）若图丁中 U形管左右两侧水面的高度差 h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为_______Pa。（g=10N/kg，ρ盐水 =1.2×103kg/m3）
11．（2021·山东菏泽·八年级期中）在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图所示。
实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的___________________有关。为了验证猜想，他们按图所示器材来验证（B、C器材底部都可以与A连接组合使用），实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示，两容器中液体的质量_____________________选填“相同”或“不同”），这时，他们是在验证___________________（选填“小红”或“小民”）的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是___________________（选填“正确”或“错误”）的。他们实验过程中用到的研究方法是________________。
12．（2021·山东临沂·八年级期中）小明在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中，他进行的实验操作如图1所示。请依据所学知识解决下面几个问题：
（1）若使用前发现，U形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是______；（选填“①”或“②”）
①取下软管重新安装
②将右侧高出的液面用吸管吸出来。
（2）小明通过比较U形管两管液柱的高度差来比较液体压强的大小，这种实验方法是______；
（3）比较乙、丙两图可以得出的结论是______；
（4）要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取图1中的______两套装置来进行研究；
（5）小明完成上述实验后，用一“T”形玻璃管对着形管左边管口吹气，如图2所示，可以看到______（填“左”或“右”）管中的液面较高。
13．（2021·山东枣庄·八年级期中）在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气 体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。
（1）当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明高度越高，大气压_______。
（2）取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明流速越大的位置，压强___________。
（3）将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以改变物体的___________。
14．（2021·山东潍坊·八年级期中）托里拆利测量大气压强值实验：
（1）实验图如（a），当时的大气压强等于___________mm高水银柱所产生的压强；如果将托里拆利实验搬到高山上，测得水银柱的高___________（选填“变高”“变低”或“不变”）。
（2）若将玻璃管倾斜，测得水银柱的高度___________（选填“变高”“变低”或“不变”）；若在管的A处扎一个孔，此时___________（选填“有”或“没有”）水银从A处流出。
（3）某同学利用透明硬质水管测量大气压强值，图（b）为实验装置示意图。管子上端封闭，下端浸在水槽中，管内装满水，打开K2，管内水面静止后水面高度为h，则测得大气压强值为___________（g=10N/kg）。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 形状 越大 乙丙 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
【解析】
（1）[1] 力可以改变物体的形状，实验中小木桌对海绵的压力改变了海绵的形状。
（2）[2]为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）[3][4]为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故应比较乙丙两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
2． 凹陷程度 压力 受力面积 越小
【解析】
（1）[1]实验中，通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的大小，海绵凹陷越深，则压力的作用效果越明显。
（2）[2][3]对比分析甲、乙两次实验，受力面积相同，乙图中小桌子上加了砝码，使小桌对海绵的压力增大了，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。所以可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）[4]乙、丙两次实验中，压力相同，乙图中受力面积小，海绵凹陷更深，说明当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3． 海绵凹陷程度 a、b 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 控制变量法##转换法 转换法##控制变量法
【解析】
（1）[1]压力作用效果用海绵形变大小来反映．海绵形变越大，压力作用效果越明显。
（2）[2]分析比较a、b的实验现象可知，两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小、海绵的凹陷程度越大。
（3）[3]分析比较a、c两图可知，受力面积相同，压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，故结论为受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（4）[4][5]探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积不变；探究压力作用效果跟受力面积大小关系时，控制压力大小不变，这种方法是控制变量法；由于压力的作用效果不易观察，可以根据海绵的凹陷的程度来判断压力的作用孝感，故用了转换法。
4． 凹陷程度 B 受力面积 被压物体 匀速 平衡力 甲、乙 大 C
【解析】
（1）[1][2]实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法；
A．在两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的规律，采用了等效替代法；
B．滑块从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响时，采用了转换法，故选B。
[3]比较乙图和丙图所示实验现象可知，压力大小相同，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，则可以得到压力的作用效果与受力面积的大小有关。
[4]根据图示的实验可知，两次实验中的被压物体是不同的，则力的效果不同，故实验中的错误是没有控制被压物体相同。
（2）[5][6]实验中用弹簧测力计拉动木块在滑动面上做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力与拉力都作用在木块上，是一对平衡力。
[7][8]探究滑动摩擦力的大小是否与压力的大小有关，要控制接触面粗糙程度不变，改变压力的大小，故进行甲、乙两次实验；根据图像可知，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；比较甲图和丙图所示实验可知，丙粗糙，摩擦力大，所以当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
[9]由图像分析可知，当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，这两个大小相等，方向相反，即滑动摩擦力为4N，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力的大小无关，故拉力F＝4.1N，则木块受到摩擦力的大小为4N；当物体处于静止状态时，物体受力平衡，拉力为4.1N，则静摩擦力为4.1N，故选C。
5． 小 ② 相平 越大 相等 深度 变大
【解析】
（1）[1]若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，就会有漏气现象，因此U形管两边液柱的高度差变化小。
（2）[2]进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），U形管中的液面就是相平的，故②符合题意，①③不符合题意。
故选②。
[3]把调节好的压强计放在空气中时，根据[2]，U形管两边的液面应该相平。
（3）[4] 根据转换法，液体内部压强的大小是通过液体压强计U形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大，说明水的压强越大。
（4）[5]比较甲图、乙图和丙图，控制液体的密度和深度不变，只改变探头的方向，U形管两侧的液面高度差相等。可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。
（5）[6]乙图中把探头慢慢下移，橡皮膜在水中的深度变大，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，由转换法，液体产生的压强变大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大。
（6）[7]在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，根据液体压强公式p＝ρgh可知，液体压强变大，由转换法，则可以观察到U形管两边液体的高度差变大。
6． 高度差 内凹 同一 不改变 甲、丁 右
【解析】
（1）[1]当压强计探头受到压强时，该压强就会通过橡胶管中的气体挤压U形管左边管中的液体，使左端液面下降，右端液面上升。探头受到的压强越大，两个管内的液面高度差越大。压强计是通过U形管内两端液面的高度差来显示被测压强大小的。
[2]当探头受到压强和压力时，形状会发生变化。因为压强和压力的方向是向内的，所以橡皮膜会向内凹陷。
（2）[3]读图可知，探头在水中的深度是相等的，所以探头是在水中同一深度处。
[4]根据液体内部压强特点可以知道，同种液体内部，同一深度向各个方向的压强是相等的，所以，U形管内液面的高度差是不变的。
（3）[5]当探究液体压强与液体密度关系时，应该保持探头在液体中的深度不变，探头朝向相同，但要把探头放在不同液体中，测量比较压强大小。所以，应该选择甲、丁两进行对比。
（4）[6]橡皮膜向左凸，说明左侧液体产生的压强小，右侧液体产生的压强大。在液体深度相同的情况下，右侧液体产生的压强大，说明右侧液体的密度大。因为盐水的密度大于水的密度，所以，右侧是盐水。
7． 深度 相等 深度 变大 密度
【解析】
（1）[1]U形管两侧液面的高度差反映金属盒处液体的压强，液体压强随深度增加而增大，观察到U形管两侧液面的高度差相等，必须控制金属盒面的中心在水中的深度相等。
[2]金属盒处在液体中同一深度处，金属盒的面朝向不同方向，U形管两侧液面的高度差相等，可得出结论：液体内部同一深度向各个方向的压强大小是相等的。
（2）[3]不增加器材，可以改变金属盒在液体中的深度，用这套装置还可以探究液体内部压强与深度的关系。
（3）[4][5]若将丙图中的水换为浓盐水，并使金属盒处于两种液体中的相同深度，是控制深度不同，改变液体密度来探究液体压强与液体密度的关系，则U 形管两侧液面的高度差将变大，从而说明液体内部压强与液体的密度有关系。
8． 漏气 B 液体深度 丙丁
【解析】
（1）[1]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；按压时U形管中的水面几乎不发生变化，则说明该装置漏气。
（2）[2]若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），故选B。
（3）[3]比较乙丙两次实验可以发现：液体都是水，丙中橡皮膜所处的深度更深，左右两管液面的高度差更大，说明在同种液体中，液体深度越大，液体压强越大。
（4）[4]在丙丁图中，控制了深度不变，液体密度不同，液体密度变大，液体压强变大，则可以观察到U形管两边液面的高度差将变大，故若要探究液体压强与液体密度的关系，应选择丙丁两图进行比较。
9． D 小丽 海绵容易发生形变，实验效果更明显 B 相平 液体密度相同时，液体的深度越大，液体的压强越大 不可靠的 没有控制金属盒在液体中的深度相同
【解析】
（1）①[1]AB．为什么气球两侧形变程度不同？、气球两侧形变程度与什么因素有关？即使没有经过物理学习的人，根据生活中发现的问题，也能提出的问题，属于问题的表面现象，没有可探究的价值，故AB不符合题意。
C．压力作用效果与压力有什么关系？此时的压力是相同的，不能探究出压力作用效果与压力有什么关系，因此这个问题不合理，故C不符合题意。
D．压力作用效果与受力面积有什么关系？此时压力是相同的，气球与手掌接触面积大，气球与手指接触面积小，气球与手掌接触的那部分形变较小，压力作用效果小，而手指顶着的那部分形变明显，压力作用效果明显，是对生活现象的质疑中提炼出科学问题，这样的问题更具探究性、可操作性，故D符合题意。
故选D。
②[2][3]由于海绵容易发生形变，实验效果更明显，所以小丽的实验装置合理。
（2）①[4]甲图是通过看U形管中液面的高度差来判断液体压强的大小的；而乙图是通过观察橡皮膜的凹陷程度来判断两侧液体压强大小的；根据连通器的特点可知，甲装置的下部连通过，但左侧的上端没有开口，故不是连通器；乙装置中，隔板两侧的液体上端开口，下端不连通，所以都不是连通器。
故选B。
②[5]在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气，再调整U形管两侧液面的高度相平。
③[6]分析表中序号为1、2、3三组数据，同种液体，深度越深，U形管两侧液面的高度差越大，说明液体密度相同时，液体的深度越大，液体的压强越大。
④[7][8]比较表中序号为3、4两组数据，我们还能看出，同一深度，液体的密度越大，压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，液体产生的压强越大，U形管两边的液面高度差越大，小丽的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体的深度相同。
10． 相平 B 液体密度 大 左 小 600
【解析】
（1）[1][2]实验前，应调整压强计使U形管左右两边的液面相平，若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选B。
（2）[3]选用丙、丁两图进行比较，控制深度相同，液体的密度不同，要探究液体压强与密度的关系。
（3）[4]比较乙丙两图可知，在液体密度相同时，深度不同，液体内部的深度越深产生的压强越大。
（4）[5][6]气体流速越大的位置，压强越小，对着U形管左边管口吹气，左边流速大压强小，右边压强大，左边液面上升。
（5）[7]橡皮管内气体的压强与大气压之差
p=ρ盐水gh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.05m=600Pa
11． 深度 不同 小民 错误 控制变量法
【解析】
[1]管中倒入的液体越来越多，液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，说明液体内部压强可能与液体的深度有关。
[2][3][4]图中两个容器的形状不同，在两容器中倒入同种液体、液面位置相同，因此两容器中液体的质量是不同的；故他们是在验证小民的猜想。但是橡皮膜凸起的程度相同，说明产生的压强相同，小民的猜想是错误的。
[5]实验中有多个变量影响实验，他们采用的实验方法是控制变量法。
12． ① 转换法 同种液体中，液体压强随深度的增加而增大 丙丁 左
【解析】
（1）[1]压强计未使用前U形管两侧液面高度应相平，若不相平，应拆除软管重新安装，故选①。
（2）[2]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小，这种方法叫转换法。
（3）[3]乙、丙两图液体的密度相同，探头在液体中的深度不同，U形管中液面的高度差不同，说明液体压强与液体深度有关，并且液体内部压强随着深度的增加而增大。
（4）[4]要探究压强与液体密度的关系，应使探头的深度相同，液体密度不同，应选择图1中的丙丁两套装置来进行研究。
（5）[5]小明完成上述实验后，用一“T”形玻璃管对着形管左边管口吹气，可以看到左管中的液面较高，原因是左侧上方的气流速度大、压强小。
13． 变小 越小 形状
【解析】
（1）[1]当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内水柱高度变高。这是因为大气压是随高度的升高而变小的，这样，大气压减小，液柱就会在内部压强的作用下而上升，水柱升高。
（2）[2]当向管上方吹气时，管上方的空气流动速度增大，压强减小，管下方压强不变，管内的液体受到向上的压强大，液面上升，这说明：气体的流速越大，压强越小。
（3）[3]用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以使物体发生形变。
14． 750 变低 不变 没有 105Pa
【解析】
（1）[1]由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750mm，因此，当时的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强。
[2]大气压随高度的增加而减小，如果将托里拆利实验装置搬到高山上，测得水银柱的高度变低。
（2）[3]在托里拆利实验中，水银柱的高度是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，这一高度的大小是由外界大气压决定的，因此不会因倾斜而改变。
[4]A处上方水银柱产生的压强小于750mmHg，而外界大气压较大，故A处上方的水银柱在大气压作用下会上升到顶部，而A处下方的水银由于受到向下的大气压，在重力作用下下降到与水银槽中液面相平，没有水银从A处流出。
（3）[5]根据题意可知大气压等于水的压强，为
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×10m=105Pa
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