27 麋鹿 导学案

《麋鹿》导学案
?课题：《麋鹿》??????? 课型：新授????? ? 主备： ?时间：?????
学生姓名：????? 组名：???
学习目标：
1、会认7个生字，会写9个生字，掌握“滩涂、敏捷、销声匿迹、输出、基金会、生涯”等词语。
2、默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。
3．知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，体会保护野生动物的必要性，增强保护动物的意识。
4．体会说明文的说明方法（举例子、列数据、打比方、作比较等。）
学习难点：体会说明文的说明方法，增强保护动物的意识。
自主学习
1、认读词语（注意：“哺”“泽”的读音；“涉”“沛”的写法）
姜子牙 哺育 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离
?
觅 食 公爵 别墅 杀戮 厄运 销声匿迹
2、听写生字
3、我知道他们的意思：
颠沛流离：
杀戮：
繁衍：
悄无声息：
销声匿迹：
我积累的好句子：


3、? 这篇文章围绕麋鹿主要写了三个方面的内容: 、 、 。
细读课文，分别找出相应段落。 ： ，
4、本文在介绍麋鹿时，运用了多种说明方法，找到了这些句子摘抄下来：
打比方：


列数据：


作比较：

举例子：
合作学习：
1.麋鹿是鹿科的一种。它外形很奇特： 、 、 、 ，俗称“四不像”。是我国古代神话小说《 》中姜子牙的坐骑。
2、读第二至三自然段，思考“我们可以从什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”选择一到两个特点为大家作详细介绍。
3.??? 探究课文五至七自然段，完成表格。
时间
传奇经历
感受
3000多年前
?
?
汉朝以后
?
1865年
?
1900年
?
1967年
?
1986年
?
建议用上“销声匿迹”“惨遭厄运”“绝迹”“漂泊不定”“颠沛流离”“茁壮成长”等词语。
【拓展提高】
1、麋鹿的生活经历如此坎坷，这不得不提高我们对保护野生动物重要性的认识。除此之外，我还知道我国的珍稀野生动物有： 、 、 、 等。
2、让我们携起手来，还野生动物一个和谐家园。请设计一条标语来警示人们，唤起人们的意识：
3、将你所学到的关于麋鹿的知识介绍给家人。或制作动物卡片。（课后）