人教版数学一年级下册 课件2.3十几减5、4、3、2(共15张PPT)

(共15张PPT)
2.3十几减5、4、3、2
1. 学会计算十几减5、4、3、2 。
2. 通过练习，进一步理解计算退位减法的 思考方法。
3.培养学生交流的能力与合作意识。
学习目标
复习旧知
14－8＝
16－6＝
15－7＝
11－9＝
看谁答得快。
6
10
8
2
小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用
连减的方法，都可以很快地算出答案。
想一想 算一算
15 – 7 = 15 – 6 =
说一说，你是怎样算的？
想加法算减法；
破十法。
情境引入
情境引入
今天超市雪梨搞特价活动，爸爸买了13个雪梨回来，
全家人一共吃了5个，还剩下多少个呢？
探究新知
摆一摆
13 – 5 ＝
8
13 – 5 ＝
破十法：
10 – 5 = 5
5 + 3 = 8
想加算减法：
5 + 8 = 13
13 – 5 = 8
问题：说说你是怎样计算的。
8
8
9
11 – 3 =
8
11 – 4 =
7
11 – 2 =
9
12 – 4 =
12 – 3 =
12
12
4
3
用你喜欢的方法，口算这几道题。
你发现了什么？
减数不变，被减数变大（或小），差也随着变大（或变小）。
1. 括号里填什么。
11-（ ）=8
3
12-4= （ ）
8
11-8 = （ ）
3
11-2= （ ）
9
课堂练习
2、先说得数，在写算式。
=9
=8
13－4＝
9
13－5＝
8
11－5= 12－5= 13－5= 14－5=
3、比一比，看看谁算得快。
=
12
5
7
-
4.看图写算式。
（1）
=
13
4
9
-
（2）
？个
13个
=
12
7
5
-
（个）
3.小动物们吃什么？连一连。
5.连一连。
15-7
12-3
11-5
13-9
11-4
4
9
6
8
7
四、课堂小结
这节课学习了十几减 5、4、3、2 的计算方法：
1. 结合前面学习的“破十法”和“想加算减法”来进行计算。
2. 进一步了解了加减法算式之间的互逆关系。
课堂小结