七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共10张PPT)

(共10张PPT)
课外古诗词诵读
《晚春》
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晚 春
唐 韩愈
草 树 知 春 不 久 归，
百 般 红 紫 斗 芳 菲。
杨 花 榆 荚 无 才 思，
惟 解 漫 天 作 雪 飞。
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朗读诗歌：读准节奏，理解诗歌内容。
译文：
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也都不甘寂寞，纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。
七言绝句
体裁：
韩愈（768～824），字 ，唐代 家、
家、 家。自称“ ”世称
“ ”。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号
“ ”，又称韩文公，唐宋八大家之一。
作者简介
退之
文学
思想
教育
郡望昌黎
韩昌黎
文
赏析诗句
1.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
运用 的修辞手法，使无情的花草树木有了 、
的生命特征。形象生动地写出了 时节花草树木
、 的美丽景象。表达了诗人 、
的美好情怀。
拟人
留春
惜时
晚春
竞相开花
争妍斗艳
珍惜春天
珍惜时光
的修辞，明讽实褒，写杨花、榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，却极有情趣和勇气，值得人赞赏。
“无才思”“惟解”赋予杨花、榆荚以鲜活的生命力和积极向上的思想感情，表达了诗人 、
的美好愿望。
2.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
拟人
珍惜春天
珍惜时光
理解性默写
1.写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：
， 。
2.诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ， 。
草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
巩固练习：读《晚春》做题。
1.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
2.下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是：（ ）
A.这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
B.这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只是写百卉千花争奇斗艳的常景。
C.说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。
D.此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
【解析】B项，不只是为写争奇斗艳的场景，而是透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
B
3.下列各项对《晚春》的理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
B.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。
C..本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
D.整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。
【解析】三、四句运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。”嘲讽”不配“含有贬义，与原句意思不符。故答案B。
A
课文主旨
这首诗运用 的手法，从 的角度抒写了
之情，表达了诗人 的积极向上的
情怀。
拟人
花草树木
对春天的留恋
热爱生活